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浅谈职教班主任工作思路
苏妮娜
摘要：对职校生的教育，班主任应从当前职教形势出发，引导他们展望职业教育的前景、优势，树立自信心；迎合社会对职校生的培养需求，采取以激励为主的教学方式，提高教学效果；通过加强管理，自身修养、素质提高，成功的将他们推向社会。关键词: 工作思路 职教优势树立自信 激励教学 自身管理
作为一名职校教师，我和其他老师一样，为做好班主任工作而不遗余力，工作的第四个年头我接手了一个学习成绩差、纪律涣散、卫生考核垫底的班级。经过一段时间的努力该班旧貌换新颜，下面就我的工作思路谈几点体会。
一.思想工作，树立学生自信心
由于成绩差、自制力弱、社会舆论压力等原因，职校学生有较强的自卑心理，而自卑是学生成长的最大障碍。因此，我将“克服自卑，树立自信”的指导思想贯穿于班主任工作，帮助学生树立自信心，形成学习的动力。
(一)通过引导，让学生看到职业教育的前景。
现在国家提倡发展职业教育以解决技术工人匮乏的形势，新闻媒体、网络媒介从发展理论、工作实践等方面多角度地给予了报道。我选取相关文章让学生开展学习讨论，如中青报2005年6月17日A版刊登的教育部长周济的两篇文章——《职业教育要实现三大转变》、《职校生能有后劲吗》，阐述了职业教育发展的美好前景并提出了指导方法。通过对这两篇文章的学习讨
论，学生看到了国家的支持与社会的需要，增强了对未来职业的信心，取得了很好的教育效果。
(二)通过对比，让学生认识职业教育的优势。
职业教育是操作型的教育，重视实践与动手能力的培养，动手能力强是职校生的最大优势。职校学生通过2-3年的学习实践，能获得一技之长，取得相关技能证书，实现了学校与企业间的零距离跨越，出了校门，就入得了厂门，是真正的实用型人才，容易被社会接受，比高中生甚至某些大学生还受欢迎。通过举证企业大量需要、高薪招聘技术工人的媒体广告，社会需要职校生、一些大学生重返技校学习技能等大量事实，帮助学生正确认识职业教育的优势，树立自信心。
二.激励为主，调动学习积极性
我班的期中考试成绩在平行班中几乎是最差的，但我并没有责怪他们，而是建立一系列激励机制，调动学习积极性。
（一）表扬进步学生，在班级黑板报公布进步名单、进步名次，百分考核予以相应加分并向家长发出祝贺短信。
（二）同学间取经，挑选两篇深刻的考试小结上黑板报，利用班会请成绩好的同学交流学习经验。
（三）建立互助小组，形成学科间互补、同学间互帮互助的良性循环。
（四）加强专业知识及技能的学习，在班内定期举行专业知识竞赛，鼓励学生参加校内的专业技能培训班，迎合就业需要、社会需求，有方向有目的的开展学习。
（五）制定个人目标及具体施行措施，要求学生秉着客观、积极上进的心态制定下一次考试目标，建议将其贴于课桌左上角以自勉。
（六）开展“我为班级进一言”活动，学生轮流将各自的励志名句写上黑板，我带领学生利用早自习时间一起学习体会，对此学生们热情很高，这样每天一条，妙言警句掀起了一个又一个高潮。
三.直面问题，加强管理，日常工作上台阶
刚接班时，我班的卫生、纪律情况很差，通过加强管理，实现了从最差到最好的转变。
(一)建立一支责任心强、责任明确的班干队伍。
班主任不可能整天守在教室，我认为，起用责任心强的班干队伍，并下放管理权，不仅可以锻炼一批人，还可以带动一批人，一定程度上实现学生的自
我管理。在班干选择上重点要抓好纪律班长和生活委员人选，纪律班长维持日常纪律，生活委员管好日常卫生，有了好的纪律与环境，才好开展学习。同时，要求全体同学对班干工作进行监督，防范干部的失职行为。
(二)宿舍卫生，舍长负责，统一管理。
我校是一所寄宿职校，宿舍管理是常规管理的一项重要工作。起初，我班的卫生考核是大红灯笼高高挂，为了解决问题我采取了一系列措施：安排正副舍长，并将其纳入班干队伍，以增强其权威和责任心；制定宿舍值日表，明确分工，明确责任；赏惩结合，得分最高的宿舍班会表扬，并给予百分考核加分，扣分多的附加值日任务并给予相应减分。措施的实施，收到了比较显著的效果，宿舍扣分明显减少。
(三)加强沟通，及时发现、制止不良苗头。
放手让班干管，但不是撒手不管，通过与学生的谈心、交流，能及时发现不良苗头，平息事端。例如，通过谈心，我及时掌握了一个女生谈恋爱的情况和一次准备打群架的消息，及时阻止了事情的恶化。
（四）丰富德育课堂，促进学生全面发展。
在班内积极开展演讲赛、辩论赛、文明礼仪伴我行、小发明小制作等拓展德、智、体能力的活动，让学生在健康、愉快的活动中增长才干，培养文明行为习惯、团结协作的精神，树立积极、健康的人生观、价值观。
通过以上努力，接班的第三个月，我班第一次获得了文明班级的荣誉称号，极大地鼓舞了学生士气，！
玉不琢不成器，在当前职业教育的大好形势下，在职校教师的精心培养下，我们的学生定能通过自身潜质的挖掘、能力的强化成为职场上一道亮丽的风景线。
