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对农业科研院所学习型党组织建设的思考
摘 要: 随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深入, 农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。为了与全面贯彻落实科学发展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本”，注重工作实效, 将学习型组织理论与党建实践紧密结合,才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用, 进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力,为科研院所的改革发展保驾护航。
关键词: 农业科研院所 建设 学习型党组织
党建工作是科研院所整体工作不可分割的重要部分,是推进科研、培养人才、促进改革与发展的重要保证[1]。我国自改革开放以来，科研机构的组织结构和运行机制都发生了重大变化，在不断推进科研单位管理体制改革的过程中，如何在新形势下将党的领导、党的制度、党的监督、党的民主集中与现代科研管理制度有机结合在一起，形成管理上的合力，推动科研单位管理体制改革的不断深化，促进科研单位科技生产力与竞争力的提高，已经成为摆在每一位科研单位领导和党建工作者面前的重要课题。
一、学习型组织理论与农业科研院所基层党建
知识经济时代，学习不再局限于个人的狭小视阈，而扩展到组织、社会的范围，关系着一个国家和民族的生存与发展、文明与进步。学习并非他人和社会的强制行为，而是人的一种自觉需求和生存方式[2]。从20世纪60年代开始，随着信息化、全球化潮流的启动，世界上组织化学习日益受到重视，许多学者都投身到这方面研究之
中，例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、托夫勒等。后来到了1990年，美国麻省理工学院彼得〃圣吉博士出版了一本集这方面研究大成的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》。彼得〃圣吉认为“学习型组织”就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等五项基本修炼汇集在一起的整体[3]。2001年5月，中国前国家主席江泽民在亚太经合组织（APEC）人力资源能力建设高峰会议开幕式上，代表中国政府提出包括“创建学习型社会”在内的五点主张，表明我国已经开始从社会发展的战略高度来理解学习型组织的内涵。2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会对新时期农业报告提到了“学习型社会”问题，在十六届三中全会文件和中央关于加强人才工作的《意见》中，再一次使用了“学习型社会”和学习型组织的词汇，表明学习型组织理念已经被纳入党的理论体系之中。与此相应，建设学习型政党、学习型政府、学习型城市、学习型企业等构想不断地涌现出来，“学习型”成为各类组织自我发展和完善的首选模式[4]。2009年9月，党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出了建设“马克思主义学习型政党”的重大战略任务，并做出全面部署，提出明确要求。这是继党的十六大提出建设“学习型社会”之后的又一创举，表明建设各级学习型党组织的目标已经被纳入党建理论体系之中[5]。学习型党组织把新的学习理念贯穿于党员的整个学习、生活、工作过程中，充实于党内生活的每一个领域，使学习成为与生活和工作密不可分的部分。
所谓学习型党组织，是建立在新的学习理念基础上的一种党组织发展的新模式。它以新的学习为基础，以发展能力为核心，以促进发展为主旨，通过开展新的学习活动，不断拓展党员个体和党组
织适应时代发展的学习力、执政力和创新力，以实现党员个体、党组织与各项事业的协同发展[2]。只要不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就能提升学习型党组织创建质量，扎实推进党的先进性建设。学习型政党要从建设学习型党组织做起，由每个学习型党组织共同组成。重视和加强党的基层组织建设,是无产阶级政党的一个显著特征,也是马克思主义建党理论的一条重要原理[6]。我们党正是通过各级基层组织，把全体党员联系在一起，形成了一个有统一意志和统一行动的有机整体。农业科研院所通过创建学习型党组织，开创党建新路，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，也是加强党的先进性建设的有效载体。
二、农业科研院所创建学习型党组织的主要工作思路
科研单位党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，有其自身的特点和规律[7]。随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深人, 农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。为了与全面贯彻落实科学发展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本”，注重工作实效, 将学习型组织理论与党建实践紧密结合,才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用, 进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力,为科研院所的改革发展保驾护航。
1.加强和改进思想政治工作
思想政治工作是各项工作的生命线，是党的优良传统和政治优势，也是科研单位党建工作的中心环节。了解人、理解人、关心人、尊重人，调动人的积极性是思想政治工作的首要任务，其核心内容无不以激励人、满足人、提升人的素质为主要目的，特别在当今社会要充分满足人的精神需求，要把人看作是管理的主体[8]。进入新
时期以后，科研单位党建工作的重点主要应放在不断加强思想、组织和作风建设，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用上，努力做好思想政治工作，统一认识，强调团队合作，建立共同理想，建立和谐的人际关系，把个人的智慧融入到集体智慧中，不断推动科研单位的发展完善。
在当前新形势下，党员活动空间更为广阔，物质文化生活更为丰富多彩，思想更加活跃，观念不断更新，物质精神文化需求日益增长并呈复杂多样，而我们的思想政治工作又存在思想陈旧、方法单
一、内容空泛、实效性差、针对性不强、覆盖面小等问题，既不适应形势发展的要求，又影响着科研单位党建工作的成效。因此我们必须紧紧抓住加强和改进思想政治工作这一中心环节，加大思想建党的力度，确保“三个代表”重要思想的落实。
2.坚持“以人为本”，注重工作实效
以人为本、以研为本是农业科研院所工作的基本原则。党建工作也必须以此为出发点,准确定位,把握方向,抓住重点,注重实效。十七届四中全会把建设学习型政党作为一项决定向全党提出，就是要通过这项建设，让每个党员在愉快的学习中提高全党的文化、理论水平，提高科学的思维能力，提高工作能力，从而集中于更好地完成党的任务。学习型政党是凝聚全体党员意愿的载体，就是通过建设学习型政党，把党员的意愿和党的目标结合起来，不断实现包含党员的意愿的党的目标[9]。做到了这一点，就有了党的建设的内在不竭动力源。我们党的性质、宗旨表明中国共产党代表中国最广大人民的根本利益和全心全意为人民服务；科学发展观和执政理念提出和表述“以人为本”、“立党为公，执政为民”又把人民这个大的范畴细化到具体的人，这是党应生产力跃升、社会向前发展、时代的呼唤、人性化凸显所做出的积极回应。
学习型党组织的建立要使党员逐步把学习当成生活和工作的重要组成部分，还要给每个党员展示自己学习体会的平台。这就要求整个学习过程必须建立在人人平等的基础上，全员参与，营造开放、平等交流的气氛，每个党员领导干部也是普通一员参加学习[7]。在这个前提下开展学习中的互动，才能够启动、激发和保持每个党员的学习动力和工作热情，并推进党内民主，搞好党的建设。
3.学习型组织理论与党建实践紧密结合农业科研院所党组织把学习型组织理论与院所党建的具体实践紧密结合，才能保证所创建的学习型党组织不成为空中楼阁。在创建过程中，应该抓好两个方面的工作：一方面要作好理论准备。首先要让全体党员认真学习领会学习型组织理论的内涵，通过培训、辅导、分享，让学习型组织的理念、内容、方法融入全体党员的血液之中，提高全体党员的学习意识、学习热情与学习能力；另一方面要反思以往党建工作的缺陷。千方百计、不拘一格地探索学习内容与本单位党建工作相结合的工具、方法与策略，使学习能够最终体现为夯实基层党建的基础。
科研单位党员数量多、学历高、职务（职称）高，建设高素质的党员队伍必须坚持科学理论武装，增强政治素质。科研单位各级党组织要按照建设学习型政党的要求，以创建学习型科研单位、学习型党组织为载体，真正做到学懂弄通，掌握精神实质；必须加强能力素质培养，提高科研水平。以支部为单位组织开展经常性的岗位业务培训、学术研讨，增强党员干部做好本职工作的实际能力；必须严格党员教育管理，强化党员意识。不断增强党员对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归属感、对承担责任义务的使命感。同时要保障党员的民主权利，维护党员的正当权益，激发党员热爱党、忠于党、献身党的热情和动力，引导科研单位党员坚
定理想信念、遵守组织纪律、争当先锋模范，永葆先进性。
三、结论
中央提出建设学习型政党，区别以往的新在“型”字上，就是紧跟时代发展步伐，顺应世界进步潮流，结合我们的情况，学习、吸收世界学习型组织的先进做法。在农业科研院所创建学习型党组织，就是全面审视当前党组织中存在的学习障碍，树立新的学习理念，形成人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，从而使党组织、党员和全体职工始终保持创新的锐气、创造的激情和创业的活力，对于贯彻落实科学发展观，提高农业科研院所党建的科学化水平，推动科技创新，促进全面发展，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，为迎接新技术革命的挑战，提升我国自主创新能力、建设创新型国家做出新的更大的贡献。
参考文献: [1]任爱荣,栗金池.对做好新时期农业科研院所党建工作的思考[J].农业科研经济管理,2009,(4):27-29.[2]郭爱枝.对高校建设学习型党组织的思考[J].学校党建与思想教育,2010,(4):35-36.[3]彼得〃圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:三联书店, 1997.[4]荆涛.以创建学习型党组织为中心的高校党建工作新路[J].消费导刊,2009,(10):201 [5]黄少堂,杨家玉.学习型组织理论与高校党建工作创新[J].理论导刊,2010,(3):55-57.[6]王阳.新形势下加强党支部建设的有效途径[J].理论学习与探索,2009,(4):27-28.[7]栗金池,任爱荣.把握科研单位特点提高党建工作水平[J].共产党员,2009,(23):20-21.[8]黄蓉川.科研单位体制改革与党建工作[J].四川党的建设（城市版）2007,(3):34-35.[9]李民.从建设学习型党组织做起[J].理论视野,2010,(2):46-48.7
