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小学体育教学吸引学生注意，做到有的放矢
组织学生上课，最怕学生注意力不集中，特别是低年级的学生，注意力更容易分散，教师要善于运用各种手段来吸引学生的注意，有目的地引导学生集中精神投入到教学活动中来。
（一）巧用哨声、掌声
哨声是体育教师是指挥学生的辅助用具，更是教师的中令。教师在课中不能乱用哨声，要让不同节奏的哨声代表不同的口令，引导学生区分，并按口令指挥行动。如：两短一长音“嘀、嘀、嘀——”代表集合；短音“强、弱、强”代表口令“1、2、1”；连续三声短音“嘀、嘀、嘀”代表“请安静！”长音加短音“嘀——嘀”代表“预备——开始”；等等。有时，用掌声也能代替哨声指挥学生，或提醒学生注意，在教学中都可加以灵活运用。巧用哨声和掌声，有利于吸引学生的注意，有助于教师调动学生、组织教学，也有利于减轻教师用嗓的负担，保护声带。
（二）无声语言
教师在教学中还可充分发挥手势、眼神等的无声语言作用。如：用手势指挥，眼神暗示等组织方法。它们具有其它组织方法不可替代的作用。教师在教学中可根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。
