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教科室教研工作交流材料
各位领导、老师们，大家好，我是嘉黎县中学教科室负责人，很高兴能有一个与大家共同交流、相互学习的机会，下面我就谈一谈我在全面主持我校教研工作时的一些想法、经验和做法，希望与各位老师共勉！
一、工作目标
在学校的正确带领下，根据学校实际工作安排，我们教科室以学校发展为主题，以不断深化内部改革为动力，深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师的培养工作，协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教育和教研工作的持续、健康、和谐发展。
二、我校的教研工作以各学科教研组组长、骨干教师为龙头，有计划、有目的的开展活动，具体做法如下： 1.持续有效地推进新课改的相关工作
本学期各学科教研组继续带领全组教师认真学习自治区关于各学科新课改的实施方案和《学科教学指导意见》，继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时对近几年的新课改教学实践出现的问题进行认真研究，教科室将继续配合教务处加强对各学科教研组活动、备课活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各学科组长继续认真组织本组教师，特别是新入职的青年教师，认真学习新课标，研究新课标，改进教学方法，提高教学技能，带领青年教师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。
2.积极开展课题研究工作
今年开学以来，我们教科室组织我校30余名新老教师一共申报5个课题，但是，我们组织申报的区级、市级和校级以校为本的课题工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期根据各学科教研组的实际情况，从“以校为本”的校级小课题做起，力争人人有课题任务，鼓励青年教师撰写教学论文，积极参加各类教学相关的比赛，把每周的教研活动，如：经验交流、教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理，其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学和研究共同成长。
3.认真开展课堂教学的听课、评课、赛课活动
我们教科室认真组织教师学习教育教学理论，积极探索教育教学理论与课堂教学实践的结合点，鼓励教师通过学习、研究，形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。
本学期继续安排开展组内老教师、新教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课堂的落实，进一步加强教师之间相互交流，形成“促进相互交流、互帮互助”的良好氛围。（部分教师讲课不认真，天花乱坠，不体现“三维目标”，更无重难点）
4.加强集体备课活动的开展
发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间有效利用资源，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率，教科室协助教务处不定期检查各学科教研组集体备课和教研活动情况。5.积极开展校本课程的开发和研究工作
有计划、有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，我们编写的校本教材力争以满足学校教学需要为目的，重点放在学生全面发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校继续加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。
6.加强校本培训，促进教师专业化发展
为了提高教师的教育教学能力和研究能力，教科室每学期举行形式多样的校本培训（一周一次），培训内容有电子白板的使用、教学经验交流、如何布置有效的家庭作业、德育工作等。要求教师在培训学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。（签到器打卡、授课教师登记、发放培训证书）7.教师“垫底”考核方法（待实施）
三、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长
根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，对新教师的培养：要求新教师依据总体目标“一年过关”，过好“常规关”和“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书与育人相结合，达到良好的教学效果。本学期措施有：
1.新调入、新分配教师至少要上2节以上的组内“公开课”，并按要求完成每学期的听课任务。
2.继续完善“传帮带”工作，以学科教研组为单位，做好新老教师的“师徒结对子”工作。
3.积极组织各学科教研组教师参加自治区、市、县开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛，为学校争得荣誉，为自己争得荣誉。
嘉黎县中学教科室
2018年8月
