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2008年教育教学管理送评论文
如何做好高一班主任工作
内容摘要：班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，在全面推行素质教育的今天，一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。
关键字：新生入学 学会做人 学习指导 课余生活
从2004年工作至今，我担任过二年的高一班主任工作，下面是我这二年班主任工作过程中的一些心得和体会，与大家共勉。
一、新生入学
新生入学的前二周班主任是比较关键的，特别是对于像在电白县这样的县城高中。因为你面对的学生当中有相当一部分是来自于农村或者乡镇的稚气未脱的大孩子，他们离开了父母和朋友来到一个陌生的环境，有时会产生孤独或者是无助的感觉，这个时候是最需要我们班主任的时候。我们要像兄长、姐妹或者父母一样去关爱、帮助我们的学生。首先我们要尽快安排好学生的食住、财物保管等问题，使学生尽快安定下来。其次就是要安抚学生的情绪、晚上休息前经常到宿舍去看一看学生，和学生聊聊天、谈谈心，了解各方面的情况。这样，学生就能感觉到你经常在他们的身边，并能够尽快的适应新的学习、生活环境，也拉近你和学生之间的距离。每当新生入学，都会经常看到我穿梭于学生宿舍、教室或小买部之间。有时是帮这个宿舍换灯泡，有时是帮那个宿舍钉床，又有时候是走在帮学生买鞋子或者帮班里买挂钟的路上，不要吝啬于付出，因为你的付出会得到学生的肯定、信任，会在班级里面形成一种良好的舆论氛围，学生会渐渐向你靠拢，并以你马首是瞻。俗话说：“好的开始是成功的一半”，这对你以后班主任工作的顺利展开会起到事半功倍的效果。
二、班干部的任用
一个班若有一个良好的班委，就好像给班主任增加了两个强有力的左右手，使班主任的工作变得轻松而又卓有成效。组建班委首要的任务是选好领头羊——班长和几个班干骨干。一开学就要有意识的去物色班干人选，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，还要抓住机会在班上表扬他们，提高他们在同学们中的威信，威信提高了，班干的工作效率就会提高。有一次，我发现女生宿舍的木床有很多很松动，我就借来铁锤、买好铁钉，叫正班长和两个副班长利用周末的时间帮忙把不牢固的床钉好，事后我在班上表扬了班长们的良好表现。通过这件事，同学们更加支持班长们的工作、热爱集体。另外经过选拔上任的班干部，他们工作要认真负责，不仅遵守校纪校规，而且要热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积级主动，那样班级的管理就会进行得有声有色，形成一个团结、有凝聚力的班集体。
三、教会学生做人
受现在社会风气和网络、影视媒体等的影响、现在的问题少年、问题学生越来越多，这也已经引起国家高层的重视，尤其是作为学生引路人的我们，教会学生如何做人，走上正确的道路更是我们不可推卸的责任。俗话说：“十年树木，百年树人”，提高学生的思想品德素质，教会学生做人是一个长期性的工作，所以要有计划、分阶段、采用多种形式对学生进行思想品德教育、提高他们的思想品德素质。高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。所以说，对学生，首先，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时
刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。比如说：我教育学生不要迟到，早操时我一般是第一个到队列前面，上课时提前5分钟到教室门口等候上课；教育学生不要在课堂上用手机，我自己上课前先把手机关了再上课等等，这样才能让学生从情感上接纳你，并为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。其次是分阶段、采用多种形式对学生进行思想品德教育。我是这样做的，把一个学期按月分成五个月，每个月都树立一个本月学生思想品德培养的主题，如第一个月：团结就是力量，第二个月：爱心永恒，第三个月：自强不息，第四个月：感恩教育，如此等等。按高中生的心理特点和高中生的思想品德培养要求分阶段的进行教育，有时是在多媒体放一些有教育意义的影片、讲座，有时开主题班会，有时是带学生到孤儿院或敬老院献爱心等等，反正不拘尼于形式，这样做的效果要比单纯说教好得多。往往学生在我一年的教育之下，很多家长老师都反映，我班学生的思想品德和精神面貌都有很大的提高，在学校更加遵规守纪、学习更加勤奋上进，在家更加懂得孝顺父母，主动做家务等等。这说明了，只要我们用心的栽培、辛勤的浇水，学生之花一定会开得更鲜艳、更灿烂。
四、学习指导
高中生最主要的目标就是在高考中取得好成绩，升入好的大学深造。所以，如何提高学生的学习成绩是班主任考虑得最多的问题。特别是从初中进入到高中的学生，因为到了高中、知道面广了，难度也增加了，很多在初中时觉得很好的学习方法到了高中可能就不灵了，所以我们要引导学生尽快适应高中的学习。这很重要，引导得好，学生学起来得心应手、成绩稳步提高；引导不好，学生的学习成绩往往
是原地踏步，久而久之就会对学习失去信心，所以作为班主任要经常研究如何指导学生有效率的学习。
在我所带的班中，我是这样做的：
第一是学习方法的指导，有时是教给学生自己以前学习时的一些心得经验，有时是网上了解的一些名师所讲的学习方法，有时是召开以学习方法为主题的主题班会，让学生互相交流，通过学习方法的学习和交流，学生能够找到适合自己的学习方法，学习更有效率。这就是俗话据说的“磨刀不误砍柴工”吧！
第二、开展学习“一帮一”活动，就是各科的前十名对应帮助倒数前十名，然后以半个学期为周期进行考核，帮助对口学生有进步的就进行奖励，这样往往能够激发学生们学习的信心和兴趣，自动投入到学习中来。
第三、开展各科的学习兴趣小组，选出小组长、由小组长带头利用课余时间进行对该科重难点问题的讨论或者是开展与该科有关的趣味性的活动等等，以此来巩固知识、提高学习的兴趣。
第四、严抓早晚读，充分利用班主任看早晚读的时间督促学生读书，或亲自抽查学生语文、英语、政治、历史等等各科的朗读、背诵等。好的进行加德育分的奖励，差的罚抄书、扣德育分等，以此来促进学生充分利用早晚读读书。长此以往执行，我班的语文和英语科的考试经常都比其它班高出几分，这也许有严抓早晚读的功劳在里面吧。通过一系列的学习活动，提高了同学们学习的效率、增添了学习的兴趣、对稳步提高成绩起到了重要的作用。
五、开展丰富多彩的课余生活
高一的学生还是处在花季一样的年龄，他们向往五彩缤纷的生活，但是现实又使他们不得不整天面对书山题海、无休止的考试和强大的升学压力，长此以往难免会产生身心疲惫、厌学等不良影响，所以作为班主任，我们要在现有的环境和条件下开展丰富多彩的课余生活，使学生的身心得到舒展，生活得以充实。我班就开展过郊游和英语角等活动。办过班刊、爱心社、医药箱等等，这使学生在身心得到放松之余、又可以增长才干、帮助他人、提高品德修养等等。也许这样培养出来的学
生心理更健康、品德更高尚、能力更强。这正是如今素质教育所倡导的主题：“培养全面发展的学生”。
总之班主任工作既要有方法又要不惜于付出，付出爱心、付出辛劳、付出行动。要知道，你是在做着一件伟大的事情，你的付出会改变一个学生的一生，如果你改变了无数个学生，那么你就改变这个社会的一部分，使社会向更加和谐的方向滚滚前进。
参考文献：
[1]古人伏.中学班主任工作理论与实践.[M]长春:东北师范大学出版社,2005.[2] 李镇西.全国优秀班主任——李镇西.[M].北京: 北京出版社，2003．
