九年级思想品德课教学课例《宪法是国家的根本法》课例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德课教学课例”。
九年级思想品德课教学课例
课
题: 宪法是国家的根本法
山西省介休市连福镇第二初级中学校
李 雪
课
型：新授课 授课形式：讲授 教学目标：
1、知识与技能：了解宪法的地位，知道宪法规定的内容的重要性。
2、过程与方法：通过宪法与普通法律的比较，认识宪法的作用和地位。
3、情感态度与价值观目标：树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。教学重点：宪法规定的内容，宪法与普通法律的关系。
教学难点：为什么说宪法是国家的根本法；为什么宪法具有最高的法律效力。
教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、比较法、讲授法。教学过程
一、时政导入
2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将12月4日设立为国家宪法日。设定国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国；每年12月4日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。今年12月4日为首个国家宪法日，那么关于宪法我们了解多少呢？这节课我们就来学习有关宪法方面的知识。
二、新课讲授
第二框
宪法是国家的根本法
一、治国安邦的总章程
师：组织学生讨论P.80探究活动一后面的问题： “从法律家族聚会中，你/ 6
能看出宪法与普通法律的不同吗？”
生：学生大胆说说认识或看法： ①宪法与普通法律规定的内容不同。②宪法是其他法律的头。③宪法规定国家的大事情大问题。
④普通法律规定国家生活中的具体问题而不根本问题。„„
师简要归纳：宪法与普通法律的重要区别在于规定的内容不同。宪法规定国家生活中带有根本性的问题，如国家性质、国家根本制度和根本任务等；而其他普通法律中规定国家生活中某一方面的问题，如刑事法律规定犯罪方面、发事法律规定民事纠纷等。
【简评】体现以学生为主体、学生为中心，把课堂还给学生，鼓励学生敢于发表自己的看法。体现了先学后教的新课程理念。
1、宪法的重要作用
依法治国首先是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。（可让学生读书并勾划）
2、宪法的主要内容
宪法规定国家生活中的根本问题：国家的性质、根本制度，国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。
关于国家性质八年级已学过，本书中也有，可让学生读或回忆一下。生：读或背
师：根本制度与根本政治制度一样吗（让学生区别清楚）？/ 6
生：根据上节课所学和本课中表述如实作答。师：上节课所学过的总任务和补讲的根本任务回忆一下 生：如实回答
学生速读课本P.80~81两段内容并勾划重点语句。【简评】师生互动，温故学新，巩固并强化已学知识。
师：组织学生讨论P.81材料后问题：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。
生：（可能说不上来或说不准，师适当引导，须说出人权方面意思）①对我国立法起到重要指导作用——其他普通法律的制定都要体现尊重人权，以人为本的重要思想。
②有利于指导„„保障人权——对国家机关及其工作人员提出了更加重视对公民人权的充分尊重而不能以权压人、官高压人等不合法的行为存在。
③有利于指导„„协调发展——人类与社会、人类与大自然的互相尊重实质上也就是人类对自己的尊重，体现了宪法的人权思想。
④有利于公民„„自身权利——公民对自己人权的尊重是国家法律赋予的。普通法律只规定国家生活中某一方面的问题
【简评】理论性较强，离学生生活较远，需教师较多引导启发或讲解。
3、宪法与其他普通法律的关系
导入部分已学，可让学生速读课本P.81第二段内容
学生读P.81名言，这是习近平总书记在2012年12月4日纪念宪法颁布30周年大会上讲话内容摘录。
4、我国现行宪法的构成学生书中勾划并速读：1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公/ 6
民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
组织学生分析P.81~82材料中小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
生：首先是宪法规定了公民享有姓名权和受教育权（八年级已学），这是公民的基本权利，任何组织和个人都无权剥夺，否则就是侵犯他人合法权益的违法行为，应当受到法律的制裁；其次是小齐有依法维权意识，敢于而且善于运用法律武器维护自己的合权益。
她采用了诉讼方式即将侵权人告上法院的办法维权的。
5、自觉维护宪法的尊严
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
【简评】引导学生能自觉遵守宪法，维护宪法的尊严和权威
二、宪法具有最高的法律地位
1、宪法在国家法律体系中的地位
学生说说P.82金字塔图片，看出宪法与其他法律的关系
生：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。学生速读P.82正文第二段。
学生先独立完成P.82表格的填写，再同桌交流或小组讨论。师可个别辅导。【简评】自主学习、合作学习的新课程理念
2、为什么宪法具有最高的法律地位 师引导学生可从书中四个方面来说
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。/ 6
（2）宪法具有最高的法律效力
宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则（4）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格
教师可依据课本内容逐一给予解释，这是国家规定，再让学生读一读P.83四段内容
【简评】政策性、理论性较强，离学生实际生活较远，需教师较多讲解。关于宪法的制定和修改，可让学生速读P.83“相关链接”内容
3、为什么说宪法是国家的根本法？ 学生通过阅读课本基本能概括出来
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力
③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格
【简评】尽量让学生通过思考或讨论，自主完成各个问题的答案，使学生在学习过程中体验一种创新，虽然他们的这种创新太幼稚，但至少给了学生一次次的创新机会，能独立思考或通过交流讨论并组织语言回答各个问题、归纳知识点等，这本身就是一种创新思维培养
板书设计/ 6
宪法的重要作用 宪法的主要内容
宪法是国家的根本法 治 国 安 邦 的 总 章 程 宪法与其他普通法律的关系 我国现行宪法的构成 自觉维护宪法的尊严
宪法在国家法律体系中的地位 为什么宪法具有最高的法律地位 为什么说宪法是国家的根本法 宪法具有最高的法律地位
课后反思：结合今年12月4日是国家设立的第一个“国家宪法日”，既是一次法律宣传课，也是一次法律教育课。因本课有较强理论性，可能学生理解接受能力会差一点，有些是属于国家政策性、法规性的知识，可在课后练习中发现问题再及时弥补。
参考文献：
1、人教版教师教学用书
2、人教版中学思想品德教材完全解读/ 6
