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班主任经验总结
王丹 大家好，我是09计1的班主任，从事教师这个职业时间来说我是一个新人，对于班主任来说在座的各位班主任都是我的前辈。我担任班主任的工作只有两年的时间，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：
一、开好头，从一而终！
俗话说：“万事开头难，一个好的开头往往是成功的一半。”当苏主任通知我接手这个班主任工作之后，我马上就围绕如何管理好班级进行了很多准备。我相信机遇是留给有准备的人的，做任何事情都要准备在先，这样做起事情来才会思路明确，知道自己要做什么、如何去做，最起码自己不会自己乱了阵脚。为此我查阅了很多资料，阅读了魏书生老师等很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章，同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。当然更主要的是根据学生的实际情况对症下药，做到万事俱备！接受这个班后，我仔细想这帮学生原来的班主任询问他们的情况，了解他们的秉性，爱好，特长，家庭情况等等，做到心里有数。让学生一进入班级就能感觉到一种熟悉和归属感。
09计1情况比较特殊，理科的专业但是班级里43个学生之中37个都是女生。这一帮女生对与我这个男班主任来说确实不大不小的难题。女生的特点大家知道“打不得，说不得”心眼小，爱钻死牛犄角而且都已经在学校一年了早已熟悉了学校的各种规章制度，拥有丰富的“对敌斗争经验”。因此在开学第一天，我早早的打扫好了教室，在教室里等待学生们的到来。开学的第一天我就把各种规章制度重新向学生重复一遍。我对学生说：“我不管你们以前来自哪个班级，哪个老师教你们，从今天你们就是09计1的学生了，09计1的名声和荣誉就靠大家了。你们是快班的学生你们一切一切只有“第一”才能对得住你们的班级号！“„„我常向学生们说一句话：“现在累的手酸总好过高考失败时的心酸！”所以从一开始高考的弦就绷在学生的头上了，开了好头以后的事情也就顺其自然了。
一有空，我就和他们谈心，拉家长，我把旧的所谓的师道尊严抛
在一边，已一个过来人的身份来和学生交流。一来二去学生们肯跟我说愿意和我谈了，09计1也就成为了学生们愿意融入的集体。虽然我比学生大了很多但是却可以跟学生走的很近。学生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任讲。到现在为止，学生对我的定义就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、为人师表，成为学生心中楷模
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分堂利用课教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？在我教的vf课上，每当我将学生们的难题做出来时，学生们投来的是满眼羡慕的目光。
其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。” 马卡连柯也说：“ 教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”我曾经对我的学生说过迟到对于课堂来说是最可怕的敌人，哪个人迟到应该在班上道歉。学生们不以为然，结果有一次我去见一个家长而迟到，当我进入教室站到讲台上我的第一句话就是：“同学们对不起，我迟到了！请你们原谅！”学生们都楞住了，但是从那以后很少有学生会迟到了。在体育课时候，我参与到同学们的活动时候，再懒的学生都会跟我一起运动。在劳动课上，我都会带着大家一起干，一起享受劳动的喜悦。如此之下哪会有偷懒的学生呢？让学生知道班主任是和他们一起的，不是高高在上的指挥者。抵触情绪自然少的多了。这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。师长两字是要分开来说的，师者，传道授业解惑也，长者，以身作则的亲人长辈！
三、强化学生常规管理，形成良好班风。
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点：
1、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。如卫生，宿舍等出现问题时候，我会找到责任人，责任人周围的人都会受到惩罚，他出错你没提醒他也不对。这样无疑提高了学生的纪律意识和集体荣誉感。
2、根据学生特点，因材施教，做到物尽其才。努力培养学生们的集体荣誉感，一个人好不算好，整个班级优秀才是真的好。无论是什么样的活动，我都会充分调动学生的积极性，让同学们的特长充分发挥，对于同学们取得的成绩大大表扬。让大家知道自己是09计1的一份子，自己也能决定班级的荣誉！
四、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。记得我班级里一个女生半夜突发高烧，冬天的半夜很冷，我从暖暖的被窝里爬出来，带着她去了医院并守护她整整一夜。孩子一晚上没有睡好，用她的话说除了父母就没有其他人这么关心她了，我当时的就一句：“好好养病，好好学习！老师爱护学生天经地义！”爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。其实班主任的工作还有很多要问题要注意，在此就不一一赘述了。对于职高的班主任工作要远远难过于普通高中的班主任工作，职高的学生自尊心更强，更容易出现偏激情况。因此 班主任要更加有信心更加有耐心更加细心更加有爱心。正确的引导这帮孩子走向正确的人生之路。以上不成熟的个人意见还请在座各位同仁，领导斧正！
