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大班科学领域教案名称《认识风》
活动目标
1、让幼儿知道空气流动形成风。
2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备
1、教师、幼儿每人一把扇子，气球若干，碎纸屑、羽毛、树叶。
3、有关风的好处与坏处图片。活动过程
1、活动导入。
（1）谈话导入：“今天老师带来好多好玩的东西和小游戏，老师考一考大家。是谁引起树枝摇晃。是谁引起树叶满天飞舞、是谁把小朋友的帽子吹跑了。”（幼儿自由回答）
2、进行部分：让幼儿感知空气流动形成风。
（1）教师变魔术，将电风扇藏到幼儿看不到的地方。将电源打开，教师手指一指挥。电风扇打开让气球飘起来。
（2）出示电风扇，让幼儿感受风（从强到弱），教师与幼儿共同探索。（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风，3、观察并感受风
（1）让幼儿用小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）
教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
（2）小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？
小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。4幼儿操作，探索。
（1）教师介绍材料，幼儿分成三组制造风让幼儿所选材料飘起来。
5、了解风的好处与坏处。幼儿讨论，教师讲解。
（1）（看图片）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈的头发和衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。
可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。
（2）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
结束部分：风的游戏（1）游戏规则
（2）教师命令风量（微风、狂风、飓风）。（3）幼儿听指挥扮演大自然花草树木。
6、活动延伸
带幼儿到户外玩风车，感受风的存在。
