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10.7（一对一，3年级，14:30-16:00)第三讲 把/被字句 教学目标：
掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的 互换 教学重点：
掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学难点：
在互换中，句中的词语搭配不能改变。教学过程：
一、复习回顾
回顾上节课学习的知识，简单梳理
二、新授
（一）导入
1．亲爱的小朋友，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。2.我们先来看两个句子。
我把弟弟背起来了。弟弟被我背起来了。
（两个句子意思相同，说法却不同）
（二）讲授新知识
1．了解把字句和被字句的组成部分
把字句的格式：谁把谁怎么样
主动者 被动者 动作部分
例：我把弟弟背起来了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分 被字句的格式：谁被谁怎么样
被动者 主动者 动作部分
例：弟弟被我背起来了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分
2.“把字句”和“被字句”的互换方法： 一找主动者和被动者，二换主动者和被动者，三换“把”或“被”，四将动作部分全抄下，五查是否通顺和漏字。3.例题
（1）把字句改为被字句
他把一张张桌子搬走了。（把字句）________________________（被字句）
（2）被字句改为把字句
又大又红的苹果被妹妹吃了。（被字句）____________________________（把字句）
（3）书本被我弄破了。（被字句）
_____________________________（把字句）
（4）我把草原画得那么绿，那么美。（把字句）____________________________(被字句)（5）电脑被我打开了。（被字句）
_____________________________(把字句)
（三）提醒 1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。
（四）总结
小朋友，通过刚才的学习，你会改写把字句和被字句了吗？
好，这节课咱们就上到这。下面我布置下课后作业。三．布置作业
1．爷爷把我的山地车修好了。（改为被字句）2．猴子把一个大桃吃了。（改为被字句）3．桌子被我擦干净了。（改为把字句）4．小可被我叫到办公室了。（改为把字句）5.小男孩把小鱼用力地扔进海里。（改为被字句）
6．练习并由家长听写（1-4）课后生字，课内词语，签字
教学反思
本节课分析了把字句和被字句的组成，归纳了二者的互换方
法，并通过具体的例子做了详细的讲解。结合学生以往练习
中经常出现的错误，揭示了两个提醒。目标明确，重点突出，针对性强，便于学生理解和掌握。
