表内乘法的整理与复习2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表内乘法二整理与复习”。
表内乘法整理和复习 仙居一小
王娅玲
教学目标： 知识目标：
1．使学生通过整理复习乘法口诀表，进一步熟记乘法口诀，提高表内乘法计算的熟练程度。
2．使学生能比较熟练地根据乘法的含义和乘法口诀解决简单的实际问题。能力目标：培养学生自主探索、合作交流以及分析解决实际问题的能力。情感目标：让学生受到美的熏陶，并感受我国渊远的数学文化，激发自己学好数学的信心。培养学生与他人合作，助人为乐的良好品格。
教学重难点：
1．进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。
2．使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。
一、开门见山，导入复习
我们已经学过1～9的乘法口诀，今天我们一起来整理和复习表内乘法。板书课题：表内乘法的整理和复习。
回忆、背诵乘法口诀
师：同学们，你们会背1～9的乘法口诀吗？我们一起背一遍，怎么样？ 生：好。一一得一、一二得二……
师：大家真能干，一口气把1～9的乘法口诀全背下来了，而且非常熟练。
二、回顾整理，建构网络
1、在括号里填上乘法口诀 ①不管（三七二十一）。
②（六六三十六）计走为上计。③（七七四十九）天炼成仙丹。
④唐僧师徒历经（九九八十一）难取得真经。
2、乘法的意义
师：指“三七二十一”，你能说出两个乘法算式吗？3×7=21或7×3=21 你能用画图的方法表示三七二十一吗？
生1：○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○ 师：你能说说你画的图表示什么意思吗？ 生：3个7相加的和。
生2：○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○
○○○ 师：谁来猜一猜，这位同学画的是什么意思？ 生：7个3相加的和。
怎样列式计算，加法算式怎么列？ 生3：○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○ 师：这种画法表示什么意思？
生：横着看表示3个7相加的和，竖着看表示7个3相加的和。
师：第三种画法把上面两种画法综合在一起了。我们来背一背七的乘法口诀。生：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。
师：六六三十六可以写出几道乘法算式？ 生：1道，6×6=36。
师：那七七四十九、九九八十一呢？像这样只能写出一道乘法算式的乘法口诀还有哪些？
生：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、八八六十四。2．出示书本未整理好的乘法口诀表
师：这是亮亮整理的乘法口诀，你知道他是怎么整理的吗？我们一起把余下的口诀补全。刚才我们一起背了7的乘法口诀，我们先给7的乘法口诀补全。我们还知道只能写出一道乘法算式的口诀有一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。你能找到他们在乘法表中的位置吗？
师：接下来你们想要怎样整理？ 生：竖着整理。
师：你能说说竖着有什么规律吗？
生：我发现第一列就用一开头，积每次增加一；第二列就用二开头，积每次增加二……第几列就用几开头，第几列积每次就加几。
师：你能把第三列补全吗？
生：三三得九、三四十二、三五十五、三六十八、三七二十一、三八二十四。师：你能说说五五二十五的下一句是什么吗？ 生：五六三十
师：那四七二十八的上一句呢？ 师：四六二十四
师：横着看，我们来读一读第五行的口诀，三五十五的后一句是？ 生：四五二十
师：八八六十四的前一句是？ 生：七八五十六。
师课件展示余下的口决并总结：大家不仅整理得认真，而且能够仔细观察，寻找出口诀表中的特点帮助我们更好地记住乘法口诀表。
（2）哪两句口诀的积相同？
师：接下来我们对口令，老师说一个得数，你们说口决，12。生：三四十二、二六十二。
师：两句乘法口诀的积相同，想一想，你还能找出这样的例子吗？ 请小组同学讨论，组长写在记录卡上。学生汇报，投影展示。
一四得四 一六得六 一八得八 一九得九 三四十二 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 二六十二 四四十六 三六十八 三八二十四 六六三十六 二八十六
二九十八 四六二十四 四九三十六
（二）交流矫正，优化再建
1．乘法口诀表中一共有几句？你是怎么算出来的？ 生1：一共45句。1+2+3+4+5+6+7+8+9=45
生2：我算得更快，1+9 2+8 3+7 4+6是四个十，40再加5，一共45句。师：这种算法不错，既简便又快，你真是一个爱动脑筋的好孩子，我们大家可要向他学习！
2．数学故事 “你知道吗？”课件：小九九知识 师：同学们真聪明，有这么好的办法！
师：大家开动自己的小脑筋又发现了乘法口诀的这么多奥秘！但是我们仅仅了解、背诵乘法口诀还不够，关键还要学会应用。看下面的题。
三、重点复习，强化提高
（一）分层练习，重点突破 1．摘星星。
六（）四十八（）八五十六 四（）三十六 九（）八十一（）九七十二（）七四十二 2．看算式写得数
７×２＝
６×４＝
８×５＝
３×７＝
３×６＝ ９×８＝
４×４＝
５×７＝
６×９＝
９×４＝
3、看图写算式
□×□≒□ □×□○□≒□
（二）拓展延伸，整体深化
1．（）×（）= 9（）×（）=12（）×（2.（）里最大能填几？
（）× 6＜40 8×（）＜50 39 ＞（）×7（）×5＜45 9×（）＜68 49 ＞（）×8
（三）解决问题
1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ 2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ 3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
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