语文课的学习,除了正规的课堂教学和课外练习,定期由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上语文课外练习”。
语文课的学习，除了正规的课堂教学和课外练习，定期的单元复习总结学期末的复习也尤为重要。能巧妙的构思设计复习大纲，设计复习课的教法，并在具体的课堂教学中去努力实践，往往会强化对已学知识的理解和印象，并能很好的为下一阶段的学习做好铺垫，所谓“温故而知新”。那么我们应该怎样去进行复习？复习课应该落实哪些方面的知识点？在复习课教法上应注意些什么？这就是我们今天想要共同研究的问题。下面我就将我校在复习时所运用的一些方法与大家交流一下。
一、制定复习目标：以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法.二、复习内容：
1、本册书学生会写的有200个生字。
其中笼罩、薄雾、灿烂、规律、缝隙、均匀、性格、堡垒、智慧、猛涨、描绘、敏捷几个词中两个字都是课文中的生字。而耀、蔽、覆、凝、餐、蹲、嘉、雕、衡、袭、嚷、篇、翻几个字结构较复杂，笔画较多，在书写时应该注意。而蒙、融、伐、隔等几个字学生比较容易写错。
本册书还要求我们会认200个生字。经过归纳我们认为有几个字的读音应该注意的：闷雷、应接不暇、不可计数、兴奋、触着墙、嫩茎、耙扫、扒土、痕迹、洞穴、既然、立即、粗焅、召开、允许、火辣辣、脸颊、头颈、大模大样、奢侈、供养不周、涟漪、勾当、枝折花落、没完没了、一匹马、所向披靡、魁梧、惟妙惟肖、战车千乘、俩人、联结、骨髓、白血病、间隔、给予、惩处、透露、语塞、潜入深海、茹毛饮血、毋庸质疑、载人航天
一些多音字及词语盘点中读读写写的词语。经过粗略的归纳多音字有以下几个：号、笼、卷、蒙、称、闷、涨、禁、似、吓、的、应、佛、兴、占、朝、重、铺、空、着、藏、强、和、干、没、脉、弹、鲜、盛、乐、都、禁、传、骨、的、间、要、说、看、还、切、角、模、当、率、折、屏、了、恶、几、间、露、乘、肖、更、血、脉、处、解、奔、通、背、塞、载、假、降、舍、漂、片、尽、相、挑、教、会、和、壳、量、倒、圈、调
2、课后有关词句练习方面的习题。
（1）组词：形近字组词、同音字组词等形近字组词：
沸/佛 称/你 暇/假 堤/提 浑/辉 腊/蜡 毫/豪 虎/虑 允/吮彼/坡 拆/诉 凋/调等
（2）修改病句：要求会正确使用修改符号（删除、删改、调换、插入）以及简单知道句子的语病（用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等）
例如：①上语文课的时候，积极举手发言。（缺少成分）
②奶奶去菜场买来青菜、土豆、黄瓜、西瓜等蔬菜。（搭配不当）
③在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。(搭配不当)
④我估计他这道题目肯定做错了。（前后矛盾）
（3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词
（4）排列句序
（5）照样子改写句子：把句子写具体它包括：缩句、扩句、把字句与被字句之间的转化、反问句与陈述句之间的改写、换个说法意思不变的句式、按要求写出拟人句或比喻句等 ①小鸟站在树上兴奋地叫着。（改成拟人句）②这难道不是一种巧合吗？（改成陈述句）
③文与可把一幅刚完成的画放在桌子上。（改成被字句）④这座住宅里安装了一百多台电脑。（缩句）
（6）加标点（重点是冒号和引号、破折号、分号、顿号的用法）其中引号用法在《鸟的天堂》一课出现。文章五次提到鸟的天堂为什么有的加引号而有的没加呢？
而破折号的用法在《白公鹅》一课最后一自然段出现过两次。明确破折号用法：①注释说明②声音延长③话题转移
（7）照样子写词语例如：越来越近（ABAC）、浩浩荡荡（AABB）、涓涓细流（AABC）、白茫茫（ABB）、清波漾漾（ABCC）、南征北战（含有反义词的四字词）（8）古诗背诵及解释（9）填写关联词语等
（10）四字词语：人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂漫天卷地风号浪吼 咫尺为邻 不容臵疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫空空如也 供养不周 引人注意无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振 毋庸质疑
3、短文阅读分析。我在网上搜到了些有关于本册书阅读方面的习题。
一、《题西林壁》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中“缘”是（）的意思。
（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。
二、《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。
（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。（3）“疑”在诗中的意思是（）。
（4）在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
三、《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（1）在短文中的（）里填上合适的词。
（2）从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。
（3）作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。①形状，我是从（）等词语感受到的。②动作，我是从（）等词语感受到的，③颜色，我是从（）等词语感受到的。
（4）文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用～～划出来。
四、《蟋蟀的住宅》 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布臵，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）请在文中找出两对反义词，写下来。（）---（）（）---（）我还会写出这些词语的反义词：安静——（）简朴——（）简单——（）
（2）照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（3）这段话是按从（）到（）的顺序写的。
（4）我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！
五、《猫》猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）判一判，对的打“√”，错的打“×”。①《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。……………（）②“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。…………（）（2）请在文中的（）里填上合适的关联词。
（3）给句中加点的词语换上意思相近的词。①说它老实()吧，它的确()有时候很乖。②它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
（4）我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。
（5）“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。
六、《颐和园》 ①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。④从万寿山下来，就是昆明湖。
（1）从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。（2）葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
（3）文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。
（4）我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。①天上的星星多得像（）；亮得像（）。②我们学校美得像（）；舒适得像（）。
七、《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（）。
2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。
4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲
八、《为中华之崛起而读书》正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷： 衣衫褴褛：撑腰：
2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。）
5、要求背诵和积累的文章语段。能抓住重点词进行背诵。（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（3）这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
（4）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（5）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（6）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（7）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
（8）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
（9）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（10）远看长城，就像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
（11）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（12）走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
（13）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（14）秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（15）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（16）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
（17）我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（18）20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
（19）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
5、写作练习：本学期书中共安排了八篇作文。它们是：（1）写一处景观。抓住奇特的地方，按一定的顺序写；
（2）写一种动植物；从各方面观察，植物的可以按整体模样，以及枝、花、叶、果等方面去写，动物的可以按整体模样，然后写写它的活动和饮食、休息的情况等方面；
（3）编写童话。要有趣，最好说明一个道理，让人有收获。（4）写导游词。（5）看图作文
（6）写一封信。一定要注意信的格式。
（7）利用科技，谈谈自己的奇思妙想。要想象出它在生活中有哪些应用，越具体越好。对于作文，我们的要求是：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。
