李雪梅老师申报全国优秀辅导员材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀辅导员申报”。
（一）智慧工作、搭建平台，用创新创业引领学生成长成才
1、加强引导性的创新创业平台建设
李雪梅同志在全校率先开设“新生课堂”，将新生教育以《新生素质课》的形式固定下；从2009年开始，在大一至三学生中开设创新创业课堂，将理论学习和实践锻炼统一起来，把第一课堂与第二课堂衔接起来；在大三年级实施综合导师制，聘请60名博导、教授和有海外经历的副教授担任大三本科生的综合导师，为学生提供专业、深入和系统的指导，选拔成绩优秀的学生进入实验室或科研团队，让本科生提前进入到课题当中，尽早尝试研究性学习。一系列有效措施推动了思想政治教育和学风建设迈上了新台阶，学生的人生目标、创新意识和综合素质得到明显提升,涌现出“美国百人会英才奖”张丽、李晓瑜、2006“全国大学生年度人物”李婕达等优秀学生。
2、围绕创新意识和创新能力，加强尝试性的创新创业平台建设
李雪梅针对不同群体学生的实际和需求，重点围绕创新意识和创新实践，通过一个中心（创新创业中心）、一个计划（“春蕾计划”）、一批大赛、固定资金和多种模式，给同学们提供尝试性的创新创业平台。
她将学院学生科技创新中心更名为学生科技创新创业中心，聘请青年博士教师担任中心主任，组成专家指导委员会，努力扩大学生创新创业的影响力和覆盖面。中心现有微软俱乐部、腾讯俱乐部等8个俱乐部，梦飞无线工作室、飞凡动力工作室等14个工作室，以及50多个其他创新团队，共有来自院内外的各类学生1000余人。她利用学院每年划拨10万元的本科生创新基金，实施“春蕾计划”，每年3月份发布学生创新项目课题指南，要求同学们跨年级、跨专业组队申报，答辩通过后立项，既保证明了项目的可靠性，又维持了团队的连续性。仅2008年，就支持了34个团队，共500多名同学。她通过学生自愿组队和“团队+指导教师”的模式，使学生创新团队在扩大规模的基础上不断提升实力。2008年底，又成立了由3位海外留学博士担任指导教师的云计算、智能机器人和ACM团队。目前，本科学生参加创新创业中心和各类创新团队的比例已达一半以上，每年承担校内外的各类项目上百项，累计经费超过50万元。
李老师负责的学生们先后获得美国数学建模特等奖、世界大学生ACM竞赛100名组第33名、全国电子设计竞赛一等奖、IBM全国主机应用技术大赛最佳作品奖等等,仅2008年就获得3项国际大奖。她积极加强与大型企业和政府部门的联系与合作，争取有关方面的政策支持和资源保障，不断探索大学生创新创业的运行机制和模式。连续两年来，梦想家工作室、飞凡动力工作室先后入住天赋软件园。梦想家工作室获得大额风险资金支持成立公司，飞凡动力工作室获得省青创基金支持。2008年11月，飞凡动力工作室的白勇与苹果公司签定了苹果手机游戏开发合同，在一周内取得授权许可证，利用半个多月的时间就成功开发出产品，年初已在美国上市，取得了我校学生在自主创业和拥有自主知识产权的产品研发方面的又一重大突破。
3、围绕增强实力、开阔视野，加强综合性的创新创业平台建设 为了增强同学的考研实力和就业竞争力，实施“蘑菇计划”，要求同学做到“三个一”，即参加一个创新团队，进行一次项目研发，具有一次企业实习实训经历。在大量组织国内重点企业实训练的基础上，每年选派一批同学到鬼外实训。还吸收一定数量的外国学生到学校实训或攻读博士学位，加强相互交流，开阔学生视野。
（二）牢记使命、绝不言弃，靠用心用情做好学生思想引导
1、知人知心、大爱无形，牢记使命感
李老师对学生的关心帮助体现在日常学习生活之中，更体现在同学们最需要关心的时候，这给同学增添了无限的信心和力量。05级一名学生因为突发脑血管破裂，压迫脑神经，一度在死亡线上徘徊。李老师忙里忙外，安排住院治疗，坚持彻夜守护。还多方奔走并争取到了两万元爱心捐助，解了这个贫寒之家的燃眉之急。这名学生虽然从死神手中被拉了回来，由于视神经受损导致左眼失明、右眼视力十分微弱，学习成绩一落千丈，失落、绝望、痛苦将他折磨得意志消沉。“再大的困难总是有办法克服的，我们一起来面对吧！”李老师不断的引导和鼓励让他重新燃起了战胜困难的勇气，拥有了新的梦想并开始为之奋斗。从那以后，他把李老师称为“姑姑”。“这次半期考试考得不错了。”“我正在健身房举杠铃呢。”……经常用短信汇报行踪，用电话分享快乐，成为了这对“姑侄”之间生活化的小秘密。
2、用心用情、绝不言弃，讲求艺术性
“关心每一个同学，一个都不放弃”。在她眼中没有所谓的差生，只有在某些方面暂时落后的学生，而辅导员的责任就是发现他们的闪光点并加以正确的引导，进行积极的鼓励，及时修正其奋斗的目标和人生的航向。她的一个学生家庭条件优越，是从小被父母宠着的“小皇帝”。上大学之后每天还是父母打电话催他起床，告诉他今天该上什么课。大三时，一头扎进网络游戏的深渊里不能自拔，家里就让八十岁高龄的奶奶来校陪读。李老师了解这一情况后，从爱和责任的角度耐心细致地进行引导。“你爱你的父母吗？”“怎样去证明你的爱？”“你应当对所有爱你的人承担什么样的责任呢？”一次次交流中，一句句追问下，李老师告诉他，爱是双向的，应该懂得感恩和责任，目前回报父母的最好方式，就是从现在做起，完成好自己的学业。慢慢地，他逐渐发生了变化，开始学会独立生活，严格约束自己，也懂得去关心别人。大四的时候，还一口气将落下的功课补了回来，顺利签约了杭州阿里巴巴公司。现在，他还不忘以一个“过来人”的身份与学弟学妹们分享自己的成长经历和工作经验，及时告知公司的招聘信息、用人条件。
3、打造团队、加强学习，增强适应性
对待与自己并肩战斗的同事，李老师同样倾注了满腔热情，付出了大量心血。对于新留校的辅导员，她手把手地传授学生工作的原则、思路和方法，帮助大家在最短时间内实现从学生到老师的角色转换。“我是一个认死理的人，既然要做一件事情就要从头到尾把它做好，而且要追求完美。”她所带的团队总是充满了激情和活力，展现出团结与融洽，涌现出一批学校及四川省优秀辅导员。
（三）科学前瞻、镇定自如，用理性爱国引导学生抗震救灾
1、地震突来、火速行动，确保同学人身安全
5月12日地震发生的时候，正在与学生谈话的李老师马上结束谈话。以最快的速度在楼下召集在场辅导员开了一次短会，随后分头下寝室，疏散和安慰学生，保证每一个学生的安全，成为全校第一批到达一线的辅导员。随后，率队将同学们集中起来避震等候，反复巡查，一夜未眠。随后的日日夜夜，学生们吃在哪里、住在哪里、学在哪里，她和辅导员就出现在哪里。“我们与你同在，我们的心永远连在一起”，在学生宿舍随处可以看到公告栏内这样的温馨提示。这是她和辅导员们共同的誓言，也是最实在、最具体的行动。
2、疏导心理、关怀倍至，确保同学情绪稳定
为了缓解学生压力，5月15日，她策划组织“师生手牵手，齐心抗震救灾”趣味运动会，近100名老师与同学们一块做游戏，打篮球，到宿舍看望同学。同学们说：“有这么多老师的关心，我们有什么可怕的！”面对可能的余震，有些同学不敢在宿舍住，就在学院网站、宿舍区和同学集中点的公告栏发布地震部门、国内外地震专家的最新分析和政府部门的最新公告，辅导员下宿舍给大家介绍情况，做到告而不析、说而不劝，让大家自己去判断和选择，实际上答案就在其中。
3、延伸爱心、借机引导，确保同学理性爱国
她发动同学尽其所能，延伸爱心。鼓励学生组织和广大同学组织募捐，参加志愿行动，到医院照顾伤员，到车站搬运物资，到高速路口消毒，到彭州做心理安抚，到什邡搞灾后重建，刚刚到学校参加实训的3名印度同学也加入到志愿者行列中来，涌现出了四川省高校“优秀共产党员”阳广元等抗震救灾先进集体和个人。在整个抗震救灾过程中，她注重利用这一时机切实推进学风建设的进一步好转。日复一日，年复一年。回顾与学生并肩走过的青春岁月，李老师与他们一起成长和进步，一起分享欢笑与痛苦。但始终不曾改变也不会改变的，是她心头那份沉甸甸的爱心与责任，是牵挂着的学生成长与成才，是她始终保持的那份激情与优秀。
