大班数学活动设计：《数字比大小》_大班数学数字比大小

大班数学活动设计：《数字比大小》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班数学数字比大小”。

大班数学活动设计：《数字比大小》

第一主题：我是大班哥哥姐姐啦 高资中心幼儿园 主备人：王倩 修改人： 活动目标：

1.认识“”，理解符号的含义。2.会比较10以内的数字大小。

3.能积极参加数学活动，对数字比大小有兴趣。活动重、难点：

重点：认识“”，理解符号的含义。

难点：会比较10以内的数字大小，并会用语言表达数字比大小的结果。活动准备：

经验准备：认识数字1—10，能够手口一致的点数。教学具准备：

1.大数卡1-10，“”符号卡。2.PPT课件。

3.《幼儿画册》和笔。活动过程：

一、开始部分

复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、基本部分

1.认识“”

1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（

2.练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？

（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖对着小数，所以7小于8。3.出示6和5（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？

（2）教师把“>”符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？ 5.游戏巩固

（1）请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。（2）请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。（3）请小朋友看一看，他们站得对不对。

三、结束部分 《幼儿画册》练习 1.讲解作业要求 2.教师指导

3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。