宋庆龄故居的樟树由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“宋庆龄故居的樟树原文”。
宋庆龄故居的樟树
一
教学目标
知识和技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义 过程与方法
注重学生的语文实践，坚持“以读为主”的学习方法，通过朗读、交流、讨论扽学习方法体会句子的含义。
情感态度与价值观
1、注意学习兴趣的培养，引导学生积极参与到学习活动中，感受到学习的乐趣；
2、体会借物喻人的写作方法，体会宋庆龄的伟大人格，基发学生对宋庆龄女士的热爱和崇敬之情。
重点、难点
重点：抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。难点：领会樟树的象征意义。
教学准备
教师：图片、收集宋庆龄相关资料。学生：预习课文，收集宋庆龄相关资料。
教学过程
--谈话导入。
1、同学们，我们来了解一位伟大的女性—宋庆龄。
2、昨天我们叫同学们回去查宋庆龄的有关资料，哪位同学来说说你了解的情况。
生：自由说。3简介宋庆龄。
4、今天，我们就来学习一篇和她有关的文章，请看课题，听清老师是怎么问的，看手势。什么地方的榕树？ 宋庆龄故居的？ 生：读课题。
5、昨天晚上预习了吗？
6、好，我来检查一下你们预习的生字词，请同学们读，齐读。
龄、瞻、樟、稠 蓬蓬勃勃
老师想找难一点的要求，选一个上面的字组词，并造句（一个字只能选一次）
二、走近课本
1、现在，请同学们打开书本第2页，默读课文，找出文中哪两个小细节详细地描写了樟树的外形的是什么样？有什么特点？
师：文章哪两小节仔细描写了樟树？
师：齐读4两小节，读后在文中找出一个最能体现樟树外形特点的词语。
生：蓬蓬勃勃。
师：蓬蓬勃勃是什么意思？
生：充满生机，很有精神。
生：有旺盛的生命力。
师：樟树很茂盛。
生：樟树长很茂密，枝繁叶茂。
师：前两位同学把樟树当做了人，从“蓬蓬勃勃”看到了旺盛的生命力！后两位同学的描绘，让我们仿佛看到了蓬蓬勃勃的樟树。请同学们再读读第四自然段，看看课文中哪些句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃？
生：稠密的树叶绿得发亮。我从“稠密”看出樟树的叶子多而密。
生：我从“稠密”看出樟树枝繁叶茂，从“绿得发亮”又感受到它充满生机。
师：理解得真好，能把你的理解读出来吗？
生：感情朗读！
师：好！跟他读！
生：齐读
生：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。我从“枝干粗壮”体会到樟树很强壮，像一位勇敢的战士。
师：能再读读好吗？
生：感情朗读。
师：我只感受到樟树“伸得远远的”，没有体会到“枝干粗壮”。大家试着练练呢？
生：感情朗读。
生：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。我从“四季常青”看出樟树生命力顽强。
师：是啊，樟树生命力顽强。一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难呀？樟树会经历哪些磨难呢？你能用这样的句式来说一说吗？
（出示：无论是还是，它们总是那么蓬蓬勃勃。）
生：无论是刮风还是下雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是狂风暴雨还是天寒地冻它们总是那么蓬蓬勃勃。
师：是啊，不管遇到多大的困难，它们总是那么蓬蓬勃勃！
生：无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是荒野角落还是冰天雪地，它们总是那么蓬蓬勃勃。
师：不管条件多么恶劣，它们总是那么蓬蓬勃勃！
师：多么顽强的樟树！让我们一起来读第四小节，会背的就背。[
生：感情朗诵。
师：课文还向我们描写了……（生跟说樟树的“可贵之处”）你心里还有哪些词和“可贵”意思相近。
生：宝贵。
生：珍贵。
生：高贵。
师：樟树高贵在哪呢？默读课文第五自然段。
生：我觉得樟树高贵在于樟树本身具有一种香气。这香气能驱虫。师：樟树本身具有一种香气！从中你知道了了什么？ 生：我知道了樟树的香气是与生俱来的。小虫子都怕它！生：只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。师：一点也感觉读到你的肯定，再读读这句话。一年，一百年，一年，一百年。
生：即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。我从“即使……仍然……”感受到樟树的香气是本来就有的！
师：即使，就是……（生跟说：假如。）退一步说樟树枝枯叶落、制作成家具的时候（引读），香气仍然不变。
师：那么枝繁叶茂是呢？
生：当樟树枝繁叶茂时，香气四逸
生：当樟树枝繁叶茂时，你还没靠近它一股香气就扑鼻而来。
师：课文既然写樟树香，能驱虫，又为什么要写其他树招虫呢？
生：这是对比，更能突出樟树本身的可贵之处。
师：这就是侧面烘托。文章学到这，你觉得这是两棵什么样的樟树。
生：这是两棵稠密、具有香气的樟树。
生：这是两棵蓬蓬勃勃、香气扑鼻的樟树。
生：这是两棵蓬蓬勃勃，香气能驱虫并且永久保持的樟树。
生：这是两棵蓬蓬勃勃，香气能驱虫，永久保持，深受宋庆龄喜爱的两棵樟树。
师：学到这，你们喜欢樟树吗？
不止，老师你们喜欢这两棵樟树，宋庆龄也非常喜欢这两棵樟树，我们来看课文的一个自然段。
生：有感情的朗读。师：那么宋庆龄又是个怎样的人呢？我们曾学过《孙中山陋习》，看图，说说宋庆龄给你留下了什么印象？
生：美丽、慈爱、高贵。
生：漂亮、典雅。
师：漂亮、典雅就是高雅。
师：除了从图上看到的这些印象外，还能根据你课前浏览的资料补充一下吗？
生：她热爱祖国，身在过外，也想着祖国。
师：爱国爱民。
生：她热爱儿童，在“*”期间，“四人帮”在上海的代理人妄图取消宋庆龄亲手创办的儿童艺术剧院。宋庆龄回到了上海，她驱车直往儿童艺术剧院深情地凝望着剧院的大门。很快，“孙夫人来看儿童艺术剧院的牌子了”这个消息不胫而走。宋庆龄的到来，迫使“四人帮”悄悄地撤走了。青少年，小朋友都亲热的叫她宋奶奶。
师：樟树的香气让虫子离得远远的，是什么让“四人帮”如此害怕呢？[
生：是宋庆龄的一身正气！
师：你真是宋庆龄的知音啊！
生：她是伟大的爱国主义、共产主义战士，追随孙中山革命了近七十年。
师：进七十年的革命让我们知道她是一位永葆革命青春的特殊女性。难怪美国记者安娜说“她是我所知道的世界上最温柔，最高雅的女性。”法国著名的作家罗曼罗兰说“你认为我们卓越的宋庆龄只是一枝香溢全球的美丽鲜花吗？不，不，她是一头要冲破天罗地网的雄狮。”
师：学到这你知道，我们认识了一位怎样的女性呢？
生：这是一位永葆革命青春、充满活力、大义凛然的特殊女性。
生：这是一位一身正气、爱国爱民、永葆革命青春的特殊女性。
师：课文读到这里，作者为什么要写宋庆龄故居的樟树？
生：因为樟树和宋庆龄有很多可贵的相同之处。
师：能联系课文具体说说吗？
生：……
师：多么崇高的人啊。现在你知道为什么人们到宋庆龄故居来瞻仰，都要怀着崇敬的心情在那两棵樟树下留影了吗？引述：其实，这两棵樟树就是——透过这两棵樟树，人们仿佛就看到——
如果，有一天，你们怀着崇敬的心情来瞻仰宋庆龄故居时，你想对宋庆龄奶奶说些什么？
重新一页
外形美： 蓬蓬勃勃，粗壮、稠密、常青
22宋庆龄故居的樟树
内在美： 高贵：拒虫、香气永久保持
精神蓬勃、坚强不屈、一生正气
