研究性学习主题网站作业的要求说明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究性学习课题说明”。
研究性学习主题网站作业的要求说明和操作指引
各位老师：
当我们面对第一个难关——研究性学习设计方案作业的时候，有的老师选择了“捷径”，结果是硬碰了壁；有的老师不看公告区的通知，结果是白费了力；有的老师非常用功，却因选题不当，付出与预评分不成比例；有的老师用心钻研，力求教学创新，领悟到了研究性学习真谛。第三种情况让人感到很深的挫折感，我们既扼腕叹息也特别同情，然“南辕北辙”确实是“背道而驰”。我们只有重新思考选题，调整教学思路，那么我们的努力就不会流水而去。在这几天，修改研究性学习设计方案是大部分老师最主要的学习任务。紧接着，我们进入了模块三的学习。
当匆匆浏览了模块三的学习内容，你不胜惊讶地发现：要制作网站！你不禁愤然：“天啊，这不是要想在这几天逼我变成电脑高手吗？！”亲爱的老师，我们非常理解你此刻的心情，不过，我们想告诉你，其实这是一种自然的学习心理障碍，我们也曾遇到过。如果你仔细阅读了下面的说明，并且按照我们给你的要求和建议逐步操作，你必会体验到另一种心情：轻舟已过万重山！
首先，我们来说明为什么要制作网站。可能你会说：“我们那里没有上网的条件，甚至连电脑都是珍稀物件。”当然在研究性学习的教学实践中，如果条件不允许，你可以用黑板报、墙报或手抄报来代替网站。但是毕竟我们已进入了网络时代，网络的应用将会无处不在，我们教师当然要未雨绸缪，与时俱进。因此在这次培训中，课程要求我们为了我们所设计的研究性学习制作一个主题网站，指导学生开展研究性学习、支持研究过程和展示学习成果。所谓网站，其实就是将信息内容发表在网络上的黑板报。那么需要哪些信息内容指导、支持和反映研究性学习呢？经过无数老师的实践和专家提炼总结，认为研究性学习可以采用一种有效的模式，包括六个模块：引言、学习任务、学习过程、资源、评价、结论，并取了一个英文名字：WebQuest。如何理解WebQuest，大家在模块二主题三活动1《小蜜蜂的家――WebQuest的研究与实践》案例分析中已经接触了。
为了让你较为容易地完成一个研究性学习主题网站，课程要求用容易使用的网站制作工具——FrontPage2003，并提供了一个最简洁的具有WebQuest模式的网站模板。模块三的作业任务非常清晰：
根据你在模块二中设计的研究性学习方案，使用FrontPage2003，设计一个基于WebQuest模式支持研究性学习主题网站。
为了你能顺利完成这个任务，我们明确以下四个必须的要求：
（1）必须使用FrontPage软件，并不要求你熟练掌握其所有操作，只要你有Word的操作能力，按照后述建议的步骤操作就可；
（2）必须使用平台“其他资源”提供的本班模块三作业模板；
（3）必须根据你在模块二作业的研究性学习设计方案，按照后述建议的步骤逐一完成首页、引言、任务、过程、评价、结论、讨论区和教学指南等部分的内容编辑，特别注意网页内容的要求，不必关注界面的漂亮，着重在内容与方案的结合；
（4）必须以学生的角度设计网页内容。这个主题网站提供给学生在研究性学习过程使用的学习工具，要能吸引学生的兴趣，引导和支持学生进行研究性学习。
以下是相关操作的建议和指引：
强烈建议你先在活动3的视频观摩中观看学习视频，或者下载后播放。然后进行以下操作。
（一）FrontPage2003的下载和安装
（1）我们建议使用FrontPage2003的精简版，可以按照助学导师提供的下载方式从网
上下载，也可以按照活动3观摩视频里提供的网址下载：
或在以下网址下载：
我们也会放到班级QQ群的群共享里。
（2）下载后安装
打开下载的文件（或解压后打开），经过初始化，自动启动安装向导，按照向导指示操作，选择典型安装即可。
注意：请接受将FrontPage设置为默认网页编辑器。
（二）下载网站模板
必须使用平台“其他资源”或班级QQ群共享里提供的本班模块三作业模板压缩包，解压后出现文件夹wangzhanmoban。
此文件夹下，除了pic子文件夹，应该是conclusion.htm、evaluation.htm、forums.htm、index.htm、introduction.htm、left.htm、proce.htm、task.htm、t-index.htm、tleft.htm等文件，还有两个隐藏的子文件夹。
（三）研究性学习主题网站制作
（1）编辑首页
首页是主题网站的封面。请准备一个能反映你研究性学习主题的图片（jpg格式）和一个背景音乐片段（mid格式），可以上网搜索寻找，下载或复制到文件夹wangzhanmoban下的子文件夹pic中。注意：不要找MP3格式或其他格式的音乐片段，必须是mid格式。图片文件是JPG格式或JPEG格式。
在文件夹wangzhanmoban中，右击index.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，修改相应的文字内容；选择原有图片，删除，然后插入你放在文件夹pic的图片文件；右击网页，选择“网页属性”，设置背景音乐（单击“浏览”按钮，选择你放在文件夹pic的音乐文件）；保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（2）编辑菜单网页
菜单网页是网站的操作功能列表。在文件夹wangzhanmoban中，右击left.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，修改“你的名字”和“日期”，保存后退出FrontPage。
（3）编辑引言网页
引言网页是对研究性学习主题的简介，从学生角度或口吻用词用句，要能够吸引学生的兴趣。在文件夹wangzhanmoban中，右击introduction.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修改为相应的内容，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（4）编辑任务网页
任务网页要告诉学生研究性学习应该做什么，即研究性学习的任务是什么，能清晰描述研究任务和预期成果。在文件夹wangzhanmoban中，右击task.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修改为相应的内容，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（5）编辑过程网页
过程网页是要第二人称口吻告诉学生研究性学习可以怎么做，即如何完成研究性学习任务。过程网页有三个部分：过程部分称清晰列明学生研究过程；资源部分应该包括你所提供给学生支持研究性学习的信息资源，比如参考网站、小知识等等；指导策略部分要能清晰描述在研究过程中教师对学生的指导。在文件夹wangzhanmoban中，右击proce.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修
改为相应的内容（在资源部分如果需要设置超链接的，可以参看《软件技能速查手册》9.3创建外部超链接），保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（6）编辑评价网页
评价网页要提供一个过程性评价量规，让学生可以对自己在研究性学习中的学习表现进行评价，并能够清楚了解预期目标是什么。在文件夹wangzhanmoban中，右击evaluation.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修改为相应的内容，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（7）编辑结论网页
结论网页里应该有简短的两句话，第一句话是对研究性学习活动的小结，第二句话通过吸引人的设问引起学生对研究性学习主题的深入思考。在文件夹wangzhanmoban中，右击conclusion.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修改为相应的内容，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（8）编辑讨论区网页
在讨论区网页里只需要设置一个指向某个博客、某个教学网站或某个教育类论坛。有两种编辑方法。
方法一：在文件夹wangzhanmoban中，右击forums.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，将其中的文字删除，输入某个博客、某个教学网站或某个教育类论坛的名称，使用插入超链接操作（参看《软件技能速查手册》9.3创建外部超链接），保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
方法二：在文件夹wangzhanmoban中，右击left.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，右击“讨论区”图片，在弹出的菜单中选择最下面一项“超链接属性”,在弹出来的对话框中找到“地址”，在其后面粘贴你找到的某个博客、某个教学网站或某个教育类论坛的地址，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（9）编辑教学指南网页
教学指南网页是要告诉其他教师本主题研究性学习的教学方法，包括三个主要内容：①学习者介绍，能清晰列明学习者及其特征；②课程标准，根据研究性学习方案，摘录相应的新课程标准内容并指明课程标准的位置或标号（课程标准可在http:///ncs/此查找）；③教学建议，能简洁和清晰给出针对作者方案的教学建议。在文件夹wangzhanmoban中，右击t-index.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，按照显示文字的要求，根据你的方案将这些文字修改为相应的内容，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（四）浏览网站
当你完成上述操作后，可以双击文件夹wangzhanmoban中的index.htm，好好地欣赏你的作品。如果不满意，可以重新修改。
（五）填写自评分
根据督导通知里《关于研究性学习主题网站的评分办法》，对自己的网站作业进行自评，将自己的评分填写在首页的指定位置，方法如下：
在文件夹wangzhanmoban中，右击index.htm，选择“编辑”（或edit），选择FrontPage，将“本作业自评分（满分为15分）： 分数”中的“分数”修改为自己的评分，保存后退出FrontPage。注意：在编辑中，不要修改左边的内容。
（六）提交作业
当你认为大功告成了，将文件夹wangzhanmoban进行压缩（操作方法：右击文件夹
wangzhanmoban，选择“添加到”wangzhanmoban.rar”(T)”），再按照助学导师要求的设置wangzhanmoban.rar的文件名，并到【提交作业】区提交你的作业。
提交模块三作业的时间：5月23日至25日。凡在此时间提交的，我们会进行初审，发现问题会进行点评，但不会给预评分，我们将在结业测试后给出终评分。请大家对照我们在督导通知里发布的评分办法自查、自评、自改。修改后的模块三作业可以多次重新上传，将覆盖原来的作业（不需提出退回申请）。模块三作业的修改可以持续到作业最终提交截止日期（另行通知）前。
特别声明：凡是抄袭、有抄袭嫌疑、雷同他人的作业直接判为0分；凡是直接将研究性学习方案的内容直接复制粘贴在网页里的作业（即方案网页化的作业），视为不符合要求，直接判0分；网页中无实质内容或文不对题的，将被扣分。
提供几个参考案例：
小学：长方体和正方体的初步认识
初中：野狼
初中：战争中的人性
高中：金字塔与棱锥
高中：卡夫卡与《变形记》
高中：威尼斯商人－－莎士比亚戏剧
终于有一天（可能就在几天后），你能把你伟大的作品——网站作为一个示范展现在你的学生面前，当他们在欢呼“哇塞，老师你真牛！”时泛滥出来的敬佩眼神，已经把你沉醉在事业的幸福中了„„
督学：李飞宇
2011年5月17日
