案例4农二师22团中学王丽汗由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学班级突发事件案例”。
给孩子一片洁净的天空
姓名：王丽汗
单位：农二师22团第一中学
背景：我以前带的六年级（6），学风差（语文课上有人下“五子棋”，数学课上有人“抓石子”，就英语课表现好些，可能是碍于我是班主任的缘故吧，其他课上表现可想而知。）；纪律乱（我不在，就会有人怂恿大家下午第四节课集体逃跑）；素质差（不尊敬老师；欠诚实，考试总会发生作弊现象；公物破坏严重；还祸害别班的荣誉，尤其是卫生方面……），如此种种，被老师们公认为小学部的“垃圾班”。
事件：一次刚刚开完教职工大会，半路上我被某某老师拦住，她告诉我：我班的学生长期往楼外扔纸飞机、吐痰，害得他们班的卫生区老被扣分。其实，以前我也曾发现过有学生这样做，一旦被我抓个现行，就狠狠批评一顿，写检讨书并当众宣读并罚值日一周。这样做固然起到了一定的作用，扔纸飞机现象明显得到改观。但也只是表面管用（我家的门上时不时会多一把锁，老公很生气，想把那个“坏蛋”揪出来收拾一顿，我阻止住了。）我知道他们其实心里不服窝这样处理问题的方式，更可恶的是扔纸飞机现象已转入地下作业（下午放学和晚自习期间，扔飞机现象已经病入膏肓。）
于是，我气急败坏地冲进教室，一顿噼里啪啦地责骂。抓住一个我认为他绝对参与此事的当事人，一问，果然就有他，他心里不平衡，一股脑供出了其他男“同伙”；然而，有位男生说：“王老师，实说吧，班里的不少女生也有份。”听到这里，我更加得冒火，留下一些话“你们简直太让我失望了，怨不得被别人称为“垃圾班”，以后你们自生自灭吧，我再也不管了！”然后摔门而出去办公室静坐了会儿，心想课不能耽误啊，于是又强忍着泪走进教室上英语课。
下午进教室，我大吃一惊，教室里异常得干净：平时满是垃圾的水泥地变得锃亮锃亮的；桌椅摆得整整齐齐；布满粉笔灰的讲桌已被擦得亮亮的；乱七八糟的作业本也已整齐摆放……，如今变了，我还有些不习惯。后来得知班里有些学生发现早晨我离开教室时，眼泪在眼眶里打转，才发觉自己可能就是做得有些过分，用此举动来安慰安慰我。哦！原来是这样。那堂英语课效果肯定不好（我都有气：这可是我自担任班主任以来，第一次遇到这么样的班，这样的学生。因为学生的行为而被气哭；另一方面，我又在想以后再遇到此类棘手的事该这么办。）
第二天一大早，我上完第一节英语课后，自己拿扫帚和垃圾桶去清理“飞机”，细心的几个学生发现了我的这一举动，也自觉拿着工具加入了我的队伍。事后我回家想了想自己在教室里所说的话也确实有些过分，随后在全班学生面前道歉，以求他们的谅解。
自此以后，班里往外扔飞机现象终于杜绝了。最后大半学期，在我和全体学生的努力下，班级各项事务渐渐都有了明显进步。直到最后我们彼此还舍不得分开，他们即将步入初中。
评析：
我作为一名年轻的班主任遇到学生错误行为总爱发火，这是在所难免的，但这“火”太过，它在极大程度上伤害了学生的自尊心和人格，从而造成了情感伤害。
“火”烧完以后，我处理扔纸飞机事件并没有结束，而是选择自己去清理纸屑，没有强迫学生去打扫，这是一种亲和力的表达。我以无声的行动给学生以情感安慰，告诉学生改正错误的第一步是弥补错误所带来的影响。
苏霍姆林斯基说：“要赢得学生的思想和心灵。”作为班主任，我们首先考虑的不只是如何处理违纪学生，而是通过自己的言行去感染他们的思想和心灵。痛斥、批评等做法只会适得其反。
一片洁净的天空确实需要我们老师的爱心、耐心、聪慧以及教育艺术。
