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1.心理现象包括：心理过程和个性心理
2.心理是人脑的机能，对客观事实的反映，是在实践中发生发展的。
3.人的一切心理学就其产生的方式说都是：反射
4.大脑可分为：额叶，顶叶，枕叶，颞叶。其中视觉中枢在枕叶，听觉中枢在颞叶。
5.科学心理学诞生于1879年
6.过屠大嚼属于第二信号系统
7.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时人的心理活动是知觉
8.在旅游业中加强导游工作是为了提高旅客知觉的理解性。
9.人们看书时用红笔画出重点是利于知觉的选择性
10.黑板上写白字是为了扩大对象与背景之间的差异，这是同一感觉的相互作用。
11.知识记忆容量是7±2组块
12.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。
13.知觉的基本特性，在教学中的运用（选择性，理解性，整体性，恒常性）
14.表象具有形象直观性，概括性的特征
15.考试作答是有意回忆
16.医生通过观察，号脉，听诊诊断病情属于下列哪种思维特性的间接性
17.学生解题能够一题多解说明他们的发散思维能力强。
18.足智多谋，随机应变是思维的灵活性
19.只见树木不见森林是用于缺乏思维的广阔性
20.在人脑中产生想象的基本材料是表象
21.过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备态势是定势
22.俗话说人逢喜事精神爽，这种情绪状态是属于心境
23.对获得优异成绩的喜悦，对成绩不良的苦闷是理智感
24.情绪是需要的反应形式
25.强烈而短暂的情绪状态被称为激情
26.乐极生悲，破涕为笑是情绪的两极性
27.喜者见之则喜，忧者见之则忧是情感的感染性
28.情绪与情感紧密联系，难以分割。其中情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
29.情绪的功能有调节功能和信号功能
30.知之深，爱之切。说明认识是情感产生的基础
31.完成意志行动的关键是执行决定阶段
32.某差生既想接近老师又怕老师看不起自己这是趋避式动机斗争的表现
33.晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒概括了教育学生要全面调动认识，情感和意志三个方面的积极因素
34.动机是关于人行动的原因，目的是关于人行动要达到的结果、35.意志对行动的调节有两个方面：一是发动，二是制止
36.意志行动是以随意运动为基础，往往与客服困难相联系
37.个性是指一个人的整个心里面貌
38.个性结构中比较稳定的因素是个性心理特征
39.人的需要从起源上看可分为社会需要和心理需要，从需要的对象上看可分为物质需要和精神需要
40.马斯洛将人的需要划分为生理需要，安全需要，社交需要，认知需要，审美需要，尊重需要，自我实现的需要
41.个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两部分
