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班主任是严父的角色
教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生的进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们，因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的、积极向上的舆论导向。班主任对学生要求严格，引导学生德、智、体、美、劳全面健康地发展，这是班主任对学生学习所能作出的独特的贡献。对于二年级的孩子，自觉性还是相对较低，需要老师在旁边不停地督促、提醒，这时就需要班主任帮助学 生客观地了解自己、评价自己，进行自我教育。
要教育学生把知识学习和品德教育结合起来；其次，班主任还要结合学生的情况，及时做好学生的学习辅导工作。班主任是班级工作的组织者和指导者，与学生接触最多，了解最全面，同班上的各科教师有密切联系，同学生家长保持着经常的接触，所以在补差补缺学习指导方面具有特别有利的条件。
班主任对学生进行各方面教育是要注意公平地对待每一位学生，努力提高学生整体成绩，制定出切实可行的班级管理计划，协调各方面的力量，共同做好班级管理和教学工作工作。
青溪小学：贾成娟
2013年6月
