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《我发现 》作文教学设计
好词：
新奇 苦思冥想 五体投地 见多识广 博览群书 恍然大悟 奥秘 大开眼界 如愿以偿 真相大白 心悦诚服 心花怒放 法宝 大千世界 无奇不有 变幻莫测 绞尽脑汁 神采飞扬 佳句：
a.留心生活，处处皆学问。
b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。
f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。
一、导入激发兴趣
孩子们，你们听过“苹果落地”的故事吗？（指名讲）
是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习语文实践活动三中的习作。（板书：我发现）
二、读题审题，明确要求：打开书57页，谁来给大家读一读？ 1.你知道了什么？（写我亲身经历的一件事）
2.记事的文章要写清哪几个方面？（起因 经过 结果）
3.这篇习作你打算写你发现什么呢？（板书归纳：生活中 学习中 小制作 做游戏„„）4.小结：同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现„„你们真是生活中的有心人！5.思考以下问题：
问题一：在什么情况下，你有了“发现”？
问题二：你是采取什么办法去解决你的问题的？
问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？
问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？ 6.同学们，你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。三.欣赏范文：《我发现了困难不过如此》：你有哪些启发？
四、自主习作，表达“发现” 1.写前朗诵我们的写作歌
写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。2.独立习作
3.教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。四 结课
同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。
