黄石十四中有很多名师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄石十四中”。
黄石十四中有很多名师，其中有一位年龄较大的女性班主任，她对学生进行思想政治教育效果非常显著。在她带的每届学生中都开展同样的一个活动——“十四岁集体生日”。主要形式是利用一次班会课为全班同学过十四岁的生日，在开展这次活动以前，要求家长给学生写一封信，然后在集体生日中老师把信念给学生听。当学生听到家长的真情告白后，都感动得流下眼泪。笔者曾近有幸参加过一次活动，哪感人的场面让笔者留下了深刻的印象。通过这次活动，学生真切感受到了家长把自己养大的确是不容易，进一步加深了师生之间和亲子之间的感情。遗憾的是十四中多数教师仍然只是停留在德育的形式上，班会时念念报纸就算做一次德育。总之一句话，我们的道德教育到目前为止是缺乏情感的。苏霍姆林斯基曾说过，情感是道德信念、原则性以及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。十四中德育的深入任重道远。
尊重人是情感管理的基础，是人本管理的首要原则。我们经常说要尊重人就是有效满足学生的合理心里需求。这些心里需求主要指生活与隐私的尊重、人格的保持、良好的班级环境、和谐的人际关系、班级的归属感和依赖感、比较公平的评价标准、老师的认可与赞赏、参与班级管理、良好的沟通环境、成就感、个人成长与发展等。当学生的这些心里需求或心里目标得到满足或实现时，学生就会产生积极的情感体验。
因此，情绪目标结构理论为班级情感管理的手段和工具提供了依据。
