辨析并修改病句六1 (5)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辨析和修改病句六”。
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
专题二
辨析并修改病句
（四）（教案）
结构混乱
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法 教学过程：
一、试题初解（见高考必读P18页）
二、考点精析
1、句式杂糅
（1）、概念解析
两种句式混杂，造成结构混乱，往往造成句子表意不明确，也就是常说的句式杂糅。例：
①我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，两者杂糅，可去掉“不可”。②对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。“对于”和“在——上”杂糅，可改为“对——问题”或“在——上”。③一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。“关键在于”和“起决定作用”杂糅。
练：
①你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说 ②多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。③这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
④如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。（2）、常见杂糅句式
a．本着……为原则（本着……原则；以……为原则）b．是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）c．有……组成（有……；由……组成）
d．靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）
e．关键在于……是十分重要的（关键在于……；……是十分重要的）f．围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）g．成分是……配制而成的（成分是……；由……配制而成的）h．是为了……为目的的（是为了……；以……为目的的）i．原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)j．是因为……的原因（是因为……；……是原因）k．是由于……的结果（是由于……；是……的结果）
2、前后牵连也就是两个分句糅成了一个单句，两个句子套叠。例：
①我生长在珠江边是一片富饶的土地。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
是“我——边”和“珠江边是——土地”的套叠，可分开说：“我——，这儿是——”。②小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
③该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。
练：
①你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后才能与读者见面的。句子把“要出版一本译作需要经过多少人的努力”和“一本译作是要经过多少人的努力才能与读者见面”拼合在一起，应选用其中一句。
②我们向政府提意见是人民的责任。
把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。③你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
3、中途易辙，造成多主语。
概念：表达句意时，似乎想说这种意思，又似乎想说另一种意思，将两个意思杂糅在一个句子里。
例：
中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下改变了样子。
介词“自从”后置，造成多主语，应改为：自从中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下改变了样子。
练： ①这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是“工厂”，但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能是“工厂”。
②杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。
4、主动被动混合主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。例：
对于滥用方言的现象是应该受到批评的。
主动句式“对于——”和被动句式“——受到”混合不当，可改为主动句或被动句。练：
他们把我们带到家里，受到热情款待。
前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”，也可改为“他们把——，热情——”。
5、其他结构不清 例：
①如果不认真锻炼，那怎么能有好成绩是可想而知的。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
句中把反问句与判断句杂糅在一起，破坏了句子结构和语气的前后一致。用反问语气，应该是“那怎么会有好的成绩呢?”如用判断句，则应该说成“成绩不好是可想而知的”。
②古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加“的”，形成“是……的”强调型结构,也可去掉“是”）
③上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的“作者”
④在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。
三、综合巩固（见高考必读P21页）
四、课后练习
1、这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。“阻碍……的进行”杂糅，去掉“的进行”。
2、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”）
3、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
删去“引起”。
4、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
“围绕以提高产品质量为中心”应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”；
5、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
句中介词“通过”位置错误导致结构混乱
6、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
改：蒙古族同胞长期生活在马背上，他们随身携带的精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，等肉烧熟了，又可以用它作餐具。
7、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
改：自1993年北京大学生电影节诞生以来，观摩影片的已经累计超过100万人次。
8、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
改：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
