北京市中小学优秀少儿影片及连环画进校园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百部优秀少儿影片”。
2015年北京市中小学优秀少儿影片及连环画进校园 系列活动实施方案
为确保优秀少儿影片及连环画进校园工作扎实开展、取得实效，不断拓宽社会主义核心价值观教育的抓手和载体，北京市教委基础教育一处联合北京教育科学研究院德育研究中心组织开展优秀少儿影片及连环画进校园系列活动，制定如下实施方案。
一、指导思想
以《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》为 指导，以推动学校社会主义核心价值观教育工作向纵深开展为目标，以影片观影及连环画阅读系列活动为载体，切实推进优秀少儿影片及连环画进校园工作。
二、实施原则
（一）教育性、科学性、趣味性原则。优秀少儿影片观影及连环 画阅读系列活动应遵循教育规律和中小学生身心发展特点，运用学生喜闻乐见的方式推进此项工作，使学生在观看影片和阅读连环画的过程中提高素养、增强能力。
（二）全面性原则。优秀少儿影片观影及连环画阅读系列活动要 与学校日常教育教学工作和主题教育有机结合，尽量满足不同学段、不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展特点和需求，促进学生综合素质全面提升。
（三）坚持积极引导与自主参与相结合原则。学校、教师要积极 组织并引导学生参加优秀影片观影及连环画阅读系列活动，同时充分
尊重学生的意愿与选择，为学生营造良好的环境和活动氛围。
三、活动内容
以第一批优秀少儿影片及连环画为基础，以调动广大中小学生观 影和阅读兴趣为重点，以师生共赏、亲子共赏为依托，组织开展“我 最喜欢的十部连环画和电影”评选、电影有约•学生电影季、看连环 画讲故事、优秀学生原创连环画征集、连环画阅读使用案例征集与评
选等丰富多彩的连环画阅读和影片观影、展示评比活动，推进此项工
作落到实处。
（一）“我最喜欢的十部连环画和电影”评选活动
1、活动意义：通过“我最喜欢的十部连环画和电影”评选活动，全面了解与掌握学生影片观影及连环画阅读的兴趣点和关注点，追踪
第一批少儿影片观影及连环画阅读使用情况，为第二批影片及连环画
配送目录的选择提供依据。
2、活动时间：2015年5月1日——8月31日
3、参与人员：全市中小学生
4、主要内容：在“北京数字德育网”设置“我最喜欢的十部连 环画和电影”评选专区，学校指导学生登录并为自己最喜欢的十部连 环画和电影投票，以2015年8月31日24时投票统计为依据汇总我市学生最喜欢的十部连环画和电影。
市教委在投票截止后会将各区县学生参与投票的情况进行通报，对参与率高的区县进行表扬。
（二）“电影有约·学生电影季”系列活动
1、活动意义：通过“电影有约〃学生电影季”系列活动，加深 学生对影片情节的理解，进一步激发学生的观影兴趣，为学生提供分
享观影感受与成果的平台，提高学生的欣赏创作能力。
2、参与人员：全市中小学生
3、活动形式：以校本活动为基础，学校、区县、市级三方联动，开展有声有色的系列活动。市教委将适时举办北京市中小学生微电影
成果展示交流活动。
4、活动时间与步骤：本次活动分为以下三个阶段 第一阶段（2015年4月）：学校组织观影活动
结合学校教育教学工作重点、抗战胜利纪念等活动，每所学校集 中组织5-10场观影活动，并引导学生写观后感。第二阶段（2015年5月）：电影校本课程观摩活动
引导学校开发1-2节电影校本精品课程，区县负责指导，各区县 本学期至少组织一次电影校本课程观摩活动，推荐2-4节精品课程参
加市级评选。市教委参加观摩活动，发现典型后适时开展市级活动。第三阶段（2015年6月）：中小学生优秀微电影大赛
市教委组织全市中小学生优秀微电影大赛。引导学生关注身边的 好人好事，通过微电影的形式弘扬正能量。每所实验校推荐1-2部学
生拍摄的微电影上报区县，区县汇总后推荐3-5部优秀微电影上报市
教委，市教委举办中小学生优秀微电影大赛。表1：“电影有约〃学生电影季”活动时间安排表
5、推荐要求：充分展现出我市中小学生积极进取、健康向上的 精神风貌，既要取材于首批电影推荐目录又符合中小学生特点。（1）主题突出，内容健康有趣。（2）情节完整，富有表现力。
（3）画面清新流畅，字幕声音表达准确。（4）艺术效果明显，富有感染力。（5）时间控制在3-5分钟。
（三）看连环画讲故事活动
1、活动意义：通过“看连环画讲故事”活动，加深学生对连环 画故事的理解，进一步激发学生的连环画阅读兴趣，为学生提供分享
阅读感受与成果的平台，提高学生的语言表达能力。
2、参与人员：全市小学生
3、活动形式：按照层级推荐原则，评选区县、市级“连环画故 事大王”，对获奖学生颁发证书，市教委将适时举办北京市小学生“看 连环画讲故事”成果展示交流活动。
4、活动时间与步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段（2015年5月）：区县组织“连环画故事大王”评选 各区县教委组织区（县）故事大王评选，每个区县推荐2-4名故 事大王上报市教委。第二阶段（2015年6月）：“北京市连环画故事大王”展演与颁 奖
举办北京市小学生“看连环画讲故事”评选暨展演活动，由市教 委为获奖学生颁发“北京市连环画故事大王”证书。表2：“看连环画讲故事”活动时间安排表
5、推荐要求
（1）主题突出，故事内容健康有趣，既要取材于首批连环画阅 读推荐书目又符合小学生年龄特点，充分展现出我市小学生积极进 取、健康向上的精神风貌。
（2）故事情节完整，表演生动，感情充沛，语速处理得当，富 有表现力和感染力。
（3）语言表达准确流畅，条理清楚，语音、语调规范，语气自 然、流畅。
（4）精神饱满，仪表整齐，仪态大方，体态自然，衣着得体。（5）讲故事时间控制在3-5分钟。
（四）优秀学生原创连环画征集活动
1、活动意义：通过“优秀学生原创连环画”征集活动，鼓励学 生在连环画阅读的基础上，创作与自己的学习、生活有关的原创连环
画作品，既契合美术课教学任务、提高学生美术修养和绘画能力，又
可以激发学生的创作热情，全面展现连环画阅读的成果。
2、活动主题：阅读 收获 创作
3、参与人员：全市小学生
4、活动形式：分别举办区县、市级“优秀学生原创连环画”征 集活动，适时邀请连环画专家指导学生绘制原创连环画。
5、时间安排与步骤（详见表2）
表3：“优秀学生原创连环画”征集活动时间安排表
6、推荐要求
（1）原创性：作品构思独特，立意新颖，由作者独立创作完成，具备原创性。（2）完整性：作品主题鲜明，内容健康向上，充分展现我市小 学生良好的精神风貌和学习生活情况，故事情节完整。（3）艺术性：作品具备一定的艺术表现力和感染力，文字与图 画巧妙结合，整体效果突出。
（4）观赏性：作品具备一定的观赏性和吸引力，感染性强，能 引起读者共鸣。
（五）连环画阅读使用案例征集与评选活动
1、活动意义：通过北京市小学连环画阅读使用案例征集与评选 活动，总结、梳理学校领导、教师及区县科研人员指导学生进行连环画阅读的好经验、好做法、好创意，为推动全市连环画阅读工作提供经验和借鉴。
2、参与人员：全市小学领导、教师、区县教育科研人员
3、活动形式：在区县推荐的基础上聘请专家进行市级评审，对 获奖人员颁发证书并将优秀作品收入《北京德育参考——连环画阅读使用案例集》。
4、时间安排与步骤 表4：“北京市小学连环画阅读使用案例征集与评选”活动时间安排表
5、推荐要求
（1）案例应围绕指导小学生进行连环画阅读的方法、经验与实践，推选的优秀案例要具有典型性、可推广性和可操作性等特点，字数以2000-3000字为宜。
（2）案例分为客观描述和分析两部分，即采用先叙述后议论的写 作方式，叙述完整、内容详实、分析透彻而深入，能够体现学校领导、教师、科研人员在指导学生进行连环画阅读过程中的探索与实践。
（4）每位作者只能提交一篇案例。
四、工作要求
（一）精心组织，加强领导。各区县要在总结以往相关工作经验 的基础上，加强组织领导，周密部署，精心策划，抓好落实，务求实效，切实将各项工作目标任务分解到具体单位、人员，确保各项活动有序开展。
（二）突出重点，彰显特色。各区县要将优秀少儿影片观影及连 环画阅读系列活动与培育和践行社会主义核心价值观有机结合，与课堂教学、主题活动有机融合，鼓励、支持学校及广大教师、家长创造性地开展观影和阅读活动，彰显地域特色。同时，要充分发挥典型示范引领作用，通过实验校带动区域内整体工作的深入推进。
（三）广泛宣传，营造氛围。各区县要注重宣传影片观影及连环画阅读系列活动的成效，通过各种形式对观影和阅读活动中涌现的典型经验、先进事迹、典型人物进行宣传报道，为开展影片观影及连环画阅读系列活动营造良好氛围，实现此项工作效益最大化。
附件：“北京市小学连环画阅读使用案例征集与评选”活动相关要 求
市教委基础教育一处 2015年4月8日 附件
“北京市小学连环画阅读使用案例征集与评选”活动 相关要求
一、稿件格式
（一）案例封面
（二）正文格式 题目用2号黑体字，居中。题目后空一行起正文，正文一律用5号宋体字，文内小标题用黑体字。各级标题按照
一、（一）1.（1）①的格式。正文应包含活动名称、活动主题、活动背景、活动对象（学生）分析、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果、活动附录等。
（三）报送一览表
二、报送要求
各区县对文稿组织初评并统一报送电子文稿。各区县负责人请于2015年6月12日前（以电子邮箱收到时间为准）将本区县推荐案例报送一览表（请各负责人一定按照报送一览表填写，不要另行设计表格，作者单位务必写全称）和案例电子版打包发至……。邮件名称：“区县名+北京市小学连环画阅读使用案例征集与评选”。
