浅谈如何在高中英语教学中处理词汇教学、语法教学与语篇、文[推荐]_英语语法和词汇教学

浅谈如何在高中英语教学中处理词汇教学、语法教学与语篇、文[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语语法和词汇教学”。

更多资料请访问：豆丁 教育百科

浅谈如何在高中英语教学中处理词汇教学、语法教学与语篇、文化教学的关系

科左中旗蒙古族中学

宋扬

词汇是整个英语学习的基础，当然也是语法教学，语篇教学和文化教学。词汇是构成语言的三大要素之一，是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一。英语词汇教学与听、说、读写能力的培养有着密切的联系，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。所以词汇教学非常重要。

语法教学，语法将孤立的词汇有规律的链接起来，对语篇理解，文化教学起到纽带作用传统的语言教学中，语法介绍与练习都停留在句子层次。学生经常出现似乎掌握了语法规则，但不能将所学的知识使用在‘真正’的语言运用中的情况。交际语言教学引入到语言教学中之后，传统的语法教学已经不能满足交际语言教学的需求。因此在上下文的语境中教授语法是非常必要的。例如，写有‘No Smoking’的标志在不同语境中有不同含义。在电影院等公共场所，它意味着在这里禁止吸烟；在一个24小时商店里它可能指所有的香烟都卖光了。所以应该在语篇中教授语法。

文化教学在于在日常各个教学环节中引导。因此，词汇教学，语法教学，语篇教学，文化教学是相辅相成，缺一不可，不可以孤立开展的教学环节。