社会调查研究与方法1（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会调查研究与方法”。
目录 第一章社会研究概述 第二章社会研究的方法论问题 第三章社会调查研究的过程 第四章社会调查研究的主要类型 第五章社会调查研究的准备与设计 第六章社会现象的测量 第七章抽样 第八章问卷法 第九章访谈法 第十章量表与测验法 第十一章观察法 第十二章调查资料的审核与整理 第十三章资料的统计分析 第十四章变量分析的一般逻辑 第十五章理论分析 第十六章撰写调查报告 第一章 社会研究概述一.社会研究 二.社会研究的性质和特点三.社会研究及其方法体系四.社会研究方法的演进 五.社会调查研究简史第一节 社会研究
一、社会研究方法
二、求知方式
一、社会研究方法社会研究方法是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。它是以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。正是以经验性、实证性为特征的社会研究方法使社会学与哲学相区分，使社会科学与人文科学相区分。科学的三个主要任务是描述、解释和预测事物的产生、发展和变化。科学可以按层次进行分类，位于科学分类最高层次的是哲学，第二层次是自然科学，社会科学，精神科学（心理思维科学），数学则是这三门科学体系的数量化规律的连接纽带和说明与计算的工具。社会研究 研究的目的和价值在于发掘知识并解决问题，解决前人未曾解决的问题。研究 research是一种事实的说明，清楚地说明前人未曾说明清楚的事实、或纠正前人（他人）的错误认识。研究的结果是建构新的研究方法或理论；用来说明、解释或预测我们所生存和生活的世界及其现象。
二、求知方式权威法经验法思辨法科学方法以上四种求知方式都各有局限性和不同的适用范围，不存在一种可完全排斥其它求知方式的方式。科学方法建立假设操作化（重要环节）经验观察结论所谓科学方法，就是系统地消除个人经验观察中有可能出现的主观偏差、或观测误差，以便得到共同接受的、可靠的知识。第二节社会研究的性质和特点
一、社会研究的性质1.实证性2.明确性3.客观性社会研究中所探讨的问题必须是可以由科学来回答的。即研究者探讨某一社会现象时，是探讨其“状况究竟如何”或“为什么如此”的问题。
二、社会研究的特点（1）研究的主题是社会的，而非自然的。（2）研究的方式是经验的，而非
思辩的。（3）研究的问题是科学的，而非判断的。（女人比男人更愿意从事家务劳动）
三、社会研究中的困难 1.人的特殊性； 2.研究的干扰性.3.社会现象的复杂性.4.研究受特定的制约.5.保持客观性的困难 第三节 社会研究及其方法体系
一、社会研究与社会调查
二、社会研究与社会学研究
三、社会研究方法体系
一、社会研究与社会调查社会调查是一种了解客观事物的感性认识活动，而社会研究是一种通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动。从科学的程序上看，社会调查实际上是直接收集社会资料或数据的过程，它是社会研究的一种途径和手段。社会研究要对所收集的数据或资料进行加工、分析和推理，以求确定社会现象的性质和规律。社会研究包括收集资料的过程，但收集资料并不局限于社会调查，还有实验法、文献法。
三、社会研究方法体系方法论它是指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、研究原则、研究逻辑等。所解决的是 “如何看待和解释社会现象”。? 两种相互对立的方法论倾向：实证主义 人文主义 第四节社会研究方法的演进
一、实证精神孔德的“实证”范畴的含义：（1）现实的而不是幻想的；（2）有用的而不是无用的；（3）可靠的而不是可疑的；（4）确切的而不是含糊的；（5）肯定的而不是否定的。认为，科学研究的目的是证实理论。他将自然科学法则引进了社会研究。孔德的实证主义中，暗含一个假设：作用于自然界的法则也同样作用于人类社会，因而自然科学的方法论也就适用于人类社会的研究。
二、反实证主义代表人物：德国社会学家狄尔泰（1833―1911）他认为，对人和社会就不能用自然科学的方法来研究，而只能以人文学科的主观方法对具体的个人和事件进行解释和说明。20世纪的社会学现象学派也否定了实证主义的许多假设。反实证主义学派提出了许多令人深思的观点，它们对实证主义的批判动摇了孔德的实证体系，但是却未能改变社会学的实证传统。
三、20世纪初的“证伪理论”与“范式”概念“证伪理论”代表人物：科学哲学家波普尔（1902―）他认为，科学知识的起源是从各种“问题” 开始的，而不是经验实证主义所说起源于经验观察和归纳。他用“自由想象优于经验观察”的命题否定了孔德的“观察优于想象”命题。波普尔提出了自己的“证伪理论”。其精髓就是其著名的“假设检验法”或称“试错法”。公
式表示： P1 问题TT 试验性理论EE 排除错误
P2（新问题）„„库恩（T.Kuhn）的“范式”概念其代表作《科学革命的结构》（1962）范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架。科学发展动态模式为：前科学时期常规科学时期反常和危机科学革命新的常规科学时期„„。科学革命表现为抛弃旧范式建立新范式。第五节社会调查研究简史社会调查起源于公元前的古埃及和古中国的行政统计调查。社会调查按其作用可分为四大类：（l）行政统计调查；（2）社会问题调查；（3）民意调查和市场调查；（4）研究性调查。
一、近代社会调查（17世纪末期―20世纪初期）英国 法国 德国 美国
二、现代社会调查研究（20世纪初――现在）迪尔凯姆《自杀论》1897 芝加哥学派 盖洛普民意调查
三、中国社会调查发展简史 陈达对北平成府和清华校工所做的生活费调查 李景汉《定县社会概况调查》1933《北京郊外乡村家庭》1929 费孝通、王同惠大瑶山《花篮瑶社会组织调查》1934、《江村经济》1939、《乡土中国》 严景耀“中国犯罪问题的调查”1927－1930 陈达《南洋华侨与闽粤社会》1939 史国衡《昆厂劳工》1943 第二章社会研究的方法论问题一.社会研究的层次和角度二.社会研究的科学性三.社会理论的构造四.解释的类型第一节社会研究的层次和角度社会研究层次―宏观与微观社会整体与个体第二节社会研究的科学性社会规律性 解释与理解 价值与客观性第三节社会理论的构造社会理论是以抽象的概念来说明社会现象的本质。理论与社会研究是密不可分的。理论的特征有：（1）理论来自于经验的实践；（2）理论是一种抽象的、系统的认识；（3）理论的目标是对经验现实做出解释。社会研究是在经验层次和抽象层次上进行的。在抽象层次的任务是建立科学理论。理论是社会研究的中心和最终目的。判断理论优劣的标准：
（1）解释范围是否广泛；
（2）解释是否准确（精确）；
（3）结构是否简练。理论的基本要素构成：概念变量陈述形式理论的基石是概念和变量
一、概念与变量 概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。其功能提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式。概念是由名词、抽象定义、经验内含组成的。概
念只有在作出定义之后，才有意义。概念的抽象层次、涵盖面、特征三者关系变量定义具有一个以上不同取值（不同子范畴、不同属性，或不同的亚概念）的概念。如,性别、职业、文化程度、收入、年龄、社会阶层 只有一个固定不变的取值的概念，叫做常量 它是概念的一种类型，它是通过对概念的具体化而转换来的。变量类型：如，迪尔凯姆在研究自杀现象时，三个变量：婚姻状况―社会整合度―自杀率变量
（二）变量类型二元变量、多元变量，离散变量、连续变量；定类变量、定序变量、定距变量和定比变量（以后讲）变量间的关系（1）相关关系（含正相关、负相关）（2）因果关系（3）虚无关系
二、命题与假设如果说概念是构造理论的砖石，命题则是理论的构架。命题（proposition 是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。包括：公理、定律、假设、经验概括等 如，“工业化导致初级群体的衰落”命题的类型主要有：公理、定理、经验概括、假设。在社会研究中最常用的命题形式是假设。第四节解释的类型解释 就是对研究对象中困惑或疑问进行说明，它是研究的目的。社会科学中不同学科、学派对人类行为和社会文化现象的解释方式是不同的。解释类型
一、个性解释与共性解释
二、因果解释
三、功能解释第三章社会调查研究的过程科学研究的基本程序社会调查研究的一般程序统计调查与实地研究的程序第一节科学研究的基本程序科学环美国华莱士，《社会学中的科学逻辑》
一、归纳与演绎在科学研究过程中，有两个入口可供选择：（1）研究者观察、记录事实――描述和解释――形成经验概括――上升为理论――作出预测 对未知事物的假设――观察新的事实――检验预测。它运用的是归纳法，即经验观察概括出研究结论，然后再上升到抽象的概念和理论。（2）研究者从理论出发――产生假设――导致观察――形成经验概括――支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论。这运用的是演绎法。是理论演绎的过程，即把理论应用到现实中。归纳与演绎 归纳推理是指从经验观察出发，通过对大量现象的客观描述，概括出现象的共同特征或一般属性，由此建立理论以说明各种具体现象或事物。演绎推理则指从某一理论出发，依据这一理论推导出一些研究假设，然后到现实中观察具体现象以检验理论的正确性。如果观察到的事实与假设相符，则证实了原有的理论；如果事实与假设不相符，则要对理
论作出修改或补充。归纳过程的重点在于发现和建立理论，演绎过程的重点在于证明或检验理论。示例 A.理论建构：如，妇女比男人的宗教信仰程度要高B.理论检验如,帕森斯“由于流动和熟练劳动力的需要，工业化是扩大化家庭减少和核心家庭增加的主要原因” 示例A 妇女比较善良,宗教的和平生理 社会;情感脆弱精神寄托 带来好运 心理学 生理学性别差异;感性 依赖性比较强心理压力太大经济地位 社会地位 母性的爱闲暇时间多想象力丰富 1.社会角色 2.Freud 3.负罪理论 4.社会剥夺理论 示例B 为什么在现代社会中核心家庭的比重大大增加？工业化－社会流动－家庭形式 理论假设：（1）工业社会比农业社会的核心家庭比重更高（2）在任何国家中，农村地区扩大式家庭的特征强于工业化的城市地区（3）因工作迁移的人与扩大式家庭的联系更弱 操作定义：工业社会、核心家庭等
二、科学研究的一般过程科学研究的逻辑方法是假设演绎法，或称“试错法”假设演绎法是从问题出发，为解答问题而提出尝试性的假说或理论解释，由这一理论假设可以推导出一些研究假设，然后通过大量的观察来检验假设。科学研究的基本程序 它由以下几个步骤或阶段组成：（1）提出问题或研究假设。（2）制定研究方案。将研究课题具体化，确定研究方法和研究计划。（3）观察。即采用各种方法去收集事实资料。（4）整理和分析资料阶段。即对事实进行归纳、概括或检验研究假设。（5）得出研究结论。即通过分析、抽象和综合得出理性认识。第二节社会调查研究的一般程序五个相关联的步骤：（1）确定研究课题，提出研究设想；（2）设计调查研究方案；（3）收集资料；（4）整理与分析资料；（5）撰写调查研究报告。其逻辑过程也是由演绎推理与归纳推理构成的。
一、调查研究各阶段的主要任务1.准备阶段主要任务包括：（1）通过对现实问题的探讨，来选择、确定研究课题，明确调查任务；（2）经过初步探索和文献考察，明确课题的目的、意义和要求；（3）确定研究的指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念；（4）提出研究设想，按照调查研究的目的要求，明确调查内容和调查范围；（5）研究调查研究的类型和方式、方法；（6）将调查内容具体化和操作化，研究确定分析单位和调查指标；（7）制定抽样方案，明确调查地区、单位、对象、选择抽样方法；（8）制定调查方案和调查大纲、表格，培训调查人员。2.调查阶段社会调查的主要方式有两种：统计调查和实地调查。（后面专门介绍）调查的具体方法有：问卷法、量表法、个别访谈法、座谈会、现场观察、测验法、文献法等。4.总结阶段主要任务：（1）撰写调查研究报告。说明调查结果或研究结论，并对研究过程、研究方法、政策建议以及研究中的一些重要问题或下一步研究设想等进行系统的叙述和说明。（2）研究成果的应用。应用的方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、内部简报或汇编。（3）总结本次调查和研究工作中的优缺点。（4）对调查研究报告及其成果进行评估。检查本项调查研究在方法、程序、事实、数据、统计分析、逻辑推理、研究结论等方面是否有错误，对研究成果的理论价值和应用价值进行客观评价。期中作业 一应完成的部分：（检查）问题的缘起或依据、重要性、探索性研究、研究问题的明确化； 二开始完成：1.文献综述，2.研究目的―探索性、描述性、解释性研究，3.研究的性质―即理论性、应用性研究，4.研究方式的选择―调查、实验、实地研究、文献研究；5.研究对象，6.时间维度―横向、纵向研究等。
二、调查研究示例“人口密度对人类的影响”的研究美国社会学家加勒等人于1972年进行的。调查法研究设想是：人口密度 X人类行为Y“人口密度和温度对人际行为的影响” 研究美国学者格里菲特等人于1971年进行的。实验法第三节统计调查与实地研究的程序
一、统计调查的程序1.准备阶段（1）确定研究课题（2）研究设计 2.调
