低碳知识进校园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“低碳进校园”。
低碳知识进校园活动方案
孙秋红
发挥少先队的力量，以科学课程为主阵地，共同合作进行低碳知识进校园活动：
一、活动过程
（一）宣传阶段
1、组织建设
成立低碳知识进校园领导小组。
2、校园文化建设
（1）加强低碳生活环保知识教育。通过各种形式对师生、家长及社区居民进行低碳生活减排知识宣讲：国旗下的讲话、宣读倡议书、校会动员、教师校本培训、学生自编吟唱低碳拍手歌等。
（2）营造低碳生活浓厚氛围。校内低碳生活用语提示、宣传栏、教室创办专题板报、红领巾广播站，低碳拍手游戏等。
（3）进行环境保护日相关教育：2月2日世界湿地日、3月12日中国植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、3月28日停电一小时、4月22日世界地球日、5月22日“国际生物多样性日”、6月5日世界环境日、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、10月4日世界动物日等。
（二）活动阶段
1、日常教学
活动一融入学科教学。
课堂教学是进学校教育的主渠道，将低碳生活、节水、节地、节粮、二氧化碳排放与气候变化等教育内容，以多种形式渗透到学科教学中。
活动二跨学科主题教学。
低碳生活是一个横跨多个学科领域的主题，低碳生活的内容十分广泛涉及自然科学和人文科学等诸多内容。不同学科教师进行实质性的合作共同完成课程目标。注重与实践活动相联系，发掘课程资源，使学生主动探索经历学习过程，强调亲历，在“做”“考察”“实验”“探究”等活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。
活动
三、开发校本课程。
2、实践活动
活动四签名活动
“低碳生活从我做起”签名活动：选定一条长20米的白布，描绘出蓝天白云绿地，全校师生进行签名以示低碳生活节能环保决心。
活动五金点子信息箱
建立“我的低碳生活金点子”信息箱，号召学生提出低碳生活节能环保环保的见闻、建议。
活动六低碳生活环保演讲比赛
在班级知识演讲的基础上进行校级演讲比赛，召唤孩子们的低碳生活思想，增加学生参加低碳生活的活动的热情。
活动七建立废旧电池回收站，科学教师发挥学科优势，帮助学生了解电力能源，真正认识废旧电池的危害，以行动保环境，并设想发明高效环保电池。
活动八制作再生纸
引导学生亲历科学，利用废旧纸张制作再生纸，在实验操作中领悟低碳生活环保的重要，培养学生的创造性。
活动九调查周围的空气质量
引导学生通过对过往汽车、烟囱、饭店等事物进行观察，结合自己的生活感受，评价周围空气质量，认识到碳排放的危害，并提改进措施。
活动十校园能源小调查及低碳生活对策
调查校园能源使用情况，看到过的浪费现象，提出低碳生活的方案及新能源的使用的设想，勾画校园蓝图。
活动十一家庭低碳生活小能手
调查自己家能源使用情况，与家长共同制定低碳生活计划。宣传绿色出行、低碳生活窍门带回家、废旧物品巧利用、更换低碳生活灯、制作布制购物袋并记录使用情况、3个月用水用电数据比较分析，评选出低碳生活小能手。
活动十二社区低碳生活宣传员
发放宣传单，宣讲低碳生活环保知识和窍门，辐射带动周围人群低碳生活。
活动十三 调查保定市（街区）能源使用情况
通过实地观察、走访、查阅资料等形式，了解家乡节约能源浪费
能源、环境保护等方面的状态，和在使用新能源上的进程，树立关爱生活、关爱家乡、关爱祖国、关爱地球的美好情感，培养科学志趣。
活动十四低碳生活减排绘画比赛
美术教师将低碳生活教育融入课堂，开展绘画活动，倡导低碳生活创新生活。
活动十五我的低碳生活小故事征文评选，手抄报评选
活动十六低碳生活小设计小发明小制作
活动十七低碳知识竞赛
活动十八学生课本循环使用（科学、美术、安全、音乐、法制、信息技术）
活动十九参观考察
组织学生参观自来水厂、污水处理厂、气象局、垃圾处理厂、新能源利用等，从科学角度认识低碳生活减排的重要性，树立爱护环境，用科学造福人类的理念。
（三）总结提升
组织者随时收集整理各项活动的资料，了解信息，撰写活动总结，向全校师生反馈，将低碳生活活动继续开展下去，使低碳生活减排成为习惯，培养具有可持续发展能力，有益于社会的新一代。
畅谈低碳活动收获，以校为单位进行汇报交流，评选出低碳生活优秀组织奖。
预期效果与呈现方式
预期效果：
通过一系列实践活动，师生的低碳生活减排意识增强了，并影响了周围的人群，在家庭、学校、社会的低碳生活成为一种习惯，对新能源的渴求促进学生学习科学的热情，培养创新精神和实践能力。呈现方式：
观察记录、数据分析、调查报告、小论文、照片、绘画作品、手抄报、低碳生活金点子、小制作以及活动总结报告等。
效果评价标准与方式
通过活动照片、调查报告、数据分析、收获体会及日常低碳生活行为评价学生的活动。组织由学生、教师组成的评价小组针对班级代表或个人呈现的结果提出问题，进行答辩，评选优秀个人和优秀班级，并予以表彰。
2012.3
