小学生心理辅导 课程设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生心理辅导课记录”。
团体竞争，人人出力
一、设计理念：在集体比赛中成长，在成长中学习
内容：设置两轮比赛和一次赛后总结，三次事件都是评比内容，通过比赛，学生在其中感受团体的力量并积极想要为团体贡献力量。
二、辅导目的1、学生在集体活动中渐渐增长自信，提高自己的勇气。特别是担心的学生能从中挑战自己，感受自己在集体中的作用。
2、学生去学会收获为集团或团队做贡献时带来的快感。
三、辅导重点：活动氛围的营造，引导自卑学生活跃起来
四、辅导难点：引导自卑学生积极参加活动
五、辅导准备：整个班已经分好组（平时上课已经有过分组，以拼在一起的桌子为分组条件），准备好活动题目（参赛时抽取的题目）
六、辅导过程（要具体详细）
（一）第一轮比赛：
1、老师说明今天的课是比赛课，让学生产生疑虑产生好奇产生兴趣。然后老师宣布奖品，胜出的组能得到精美小礼品。（团体奖状和小本子加铅笔等）。在这个前提下，老师宣讲比赛的内容：分类比赛。看哪组在最短时间内完成的最好。
2、每组推选一名裁判，先到老师手中抽取试题。然后到别的组中做监督作用。
3、比赛进行。
4、15分钟后，各个裁判向老师汇报各组情况，老师计算出分数。
（二）第二轮比赛:讲笑话比赛和朗诵比赛
1、裁判仍然在他所要监督的组中
2、老师出题，各组裁判为自己组选题，下一轮开始。
3、裁判指定所监督的组中最胆小或最不善表现的学生答题。
4、答题结束，计算分数
（三）讲心得和体会
1、裁判归队，将自己对的优势和不足总结。
2、对中最胆小的学生总结体会
小结:这节课主要以活动为主，以营造氛围为互动前提，以提高学生的集体感和培养学生的成就感为目的，促进学生的全面发展和社会性。
七、预期效果
活动比较热闹，学生的积极性很高，大多数学生家都能在参与中收获快乐和喜悦，但有个别学生不以为是，没有用心参与。注：内容中有案例、故事、情景剧等用五号楷体
分组，每组6到8人，唱歌，听写，朗诵，最胆小或从来没有回答问题的人来回答问题
第一组作业：唱熟一首歌，集体唱加每人一句的唱（选择一；二；三首）
第二组作业：熟记100个词语，集体听写，可以分工记（选择一；二；三组）第四组作业：背诵一篇课文，分段或分句背诵（选择 一，二，三篇）第五组作业：做100道数学题（选择一二三套）
