动 作 描 写 出 神 韵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人物动作描写”。
动 作 描 写 出 神 韵
教学目标：
1、通过学习，能了解动作描写的作用
2、掌握动作描写的基本方法
3、能够运用动作描写刻画人物
二、学情分析
五年级学生写记叙文，通常只会做简略的叙述，而不会做细致生动的人物形象刻画。为此，我设计了一系列的人物描写指导训练，包括：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写。在此之前，我们已经进行了外貌描写、神态描写和语言描写方面的训练，学生对于人物描写已经有一定的基础，但还不能把人物动作写细致、写生动，难以刻画出栩栩如生的人物形象。究其原因，就是观察不够仔细，表述不够准确，不善于修饰渲染。针对这种情况，我设计了本节课，对学生进行写法指导和实际训练，使之掌握动作描写的基本技能。
三、重点难点、重点：领悟动作描写的技巧，训练动作描写的技能。、难点：在训练中实现知识迁移，形成写作能力。教学难点：能够运用动作描写刻画人物 教学用具：课件
一、导入：
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”
哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
可见动作描写对塑造人物的重要性。既然动作描写如此重要，那怎样才能写好动作描写？怎样才能让动作描写出神韵？这就是我们这堂作文指导课重点。引出课题《动 作 描 写 出 神 韵》，齐读课题。
二、动作描写的概念及作用
所谓动作描写即通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。（学生齐读）
也就是说从动作上可以看出人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态。
举例：葛朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边„„他做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里”，学生默读然后点评“抓”。点评：这一“抓”，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。从这个例子可以看出，动作描写能表现人物的性格。那么如何才能让动作描写出神韵？下面老师来介绍几种方法。
三、动作描写的方法
方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来（学生齐读）
有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察又难描写。其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。
1、例如：《放学回家》，学生默读，然后请学生点评。2,、学生写片段：放爆竹
把放爆竹过程中一系列的动作进行分解，细致入微地描摹出来。要求：表现出胆小、谨慎的性格特点。3出示学生描写的片段，学生点评.他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑
方法二：选用准确的动词描写（学生齐读）
1、锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！(所填动词不能重复）天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。
把纸给一名学生填，用投影仪出示，对同学所填的动词有不同意见，认为自己更准确的请举手，请大家辨优劣。
2、齐读
方法三：精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写（学生齐读）
行动是受年龄、性别、文化修养、情绪、环境等制约的，忽视了这些差别，不看对象地胡乱描写，轻者会使人物形象模糊，严重的会破绽百出，甚至闹出笑话来。
1、举例：a弟弟从幼儿园回家后
指名读后点评
b《节俭的张先生》学生默读，然后请学生点评
2、学生写片段：听着老师的批评
a、内向的女生
b、淘气的男生
c、倔强，不听管教的男生
温馨提示：了解动作描写的内容
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明
3、出示学生描写片段，学生点评并提出修改意见。方法四：运用修辞法（学生齐读）
运用修辞对最精彩的动作作更形象的描绘，使人物形象、性格特征鲜明的表现出来。举例：《麦黄黄，杏黄黄》，学生默读，然后先请学生点评比喻句，再点评整个片段。
四、总结
1、动作描写的方法（学生齐读）（1）细致入微地描摹人物的动作。
（2）动作描写的关键——选择准确的动词。
（3）精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。
（4）、运用修辞法。
2、动作描写要注意的以下几点
（1）、不是人物的所有动作都有描写的必要。（2）、要通过人物动作来刻画人物性格。（3）、要抓住最能刻画人物性格和最能反映人物内心世界的动作进行概要的或者细致的描写。（4）、动作描写的语言要精练准确。
（5）、动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来。
无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。
要想描写好人物动作，就要做到：细心观察、用心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。
五、小结
如果在我们的作文中能有一两处传神的动作描写，也许会起到四两拨千斤的作用，希望同学们在今后的作文实践中恰当地运用动作描写。
六、布置作业
作业：
1、修改课堂上写的两个作文片段，抄在随笔本上。
2、注意观察日常生活中身边的人的动作，每天描写一个片段。
天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。
