动物有哪些相同特点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物都有哪些相同特点”。
第七课
动物的共同特点
教学目标
1、运用比较的方法获得动物的共同特征。
2、通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。教学重点 整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。
教学难点 学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。教学准备 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金羽的图片；四种动物议政的图片。教学过程
一、讨论动物的共同特点。
1、学生整理本单元的学习成果。
2、小组讨论四种小动物的共同特点，把结果记在课本上。
3、汇报，教师把汇报结果记在黑板上。
4、教师或学生举例某种动物，看是否具有上面的共同特点，如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去，这样找出动物的共同特点。
5、关注：学生交流的信息是否有证据支持。
6、设计意图：了解动物所具有的共同特征。
二、感受生物的多样性
1、教师讲解到校园观察学校动物和植物的注意事项。
2、学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。
3、回教室汇报。
4、关注：是否能做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
5、设计意图：学生体会生物的多样性。
三、总结生物的共同点
1、全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。
2、在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字，并告诉学生，动物和植物艘是生物，都是有生命的物体。
3、关注：学生在过程中提出的问题。
4、设计意图：理解什么是生物。
四、讨论人与其他动物、植物的共同特点
1、教师指着动物、植物的共同点问：“人有这些特点吗？”
2、归纳小结：人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。
3、关注：人是否是生物的理解。
4、设计意图：对生命的特征有一个基本的认识。
教学反思：
