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身处后奥运时期“人文北京”建设的历史背景下，如何构建一个以人文精神为内涵，以文明和谐为目标的区域社会促进平台？马家堡街道在推进社区建设的不断探索和实践中，社区教育脱颖而出，成为“浸润”人文马家堡的重要载体。
社区教育“浸润”人文马家堡
郑云成、郭校伍
我国自古就有“天地之性人为贵”、“居必择乡”之说。
作为社区建设重要内容之一的社区教育，从社会建设实践的角度去审视，也正是通过教育的途径，从社会风俗、习俗和人们生活环境方面，对人本性给予积极的正面影响，从而改善社会的人文环境，促进社会的文明与和谐，进而增强区域社会的吸聚力。
筹办北京奥运会的七年间，在“人文奥运”理念的引领下，社区教育的内涵与形式都得到了极大的拓展，以人为本和以服务他人、服务社会为主要形式的人文精神，得到了大力倡导和弘扬，以“中国元素”为特征的中华文明和民族风貌的绚丽景观，显示出强大的民族凝聚力和文化软实力，成为展示中国国际姿态、重建“文化中国”当代形象的历史转折。后奥运时期，北京作为国家的首都、第29届奥运会的承办城市，在传承奥运精神、建设“人文北京”上，又面临着国内外更高的审视标准和更加艰巨的任务。
处在社会建设前沿的马家堡街道，在不懈的探索实践中认识到，解答“人文北京”给城市基层工作提出的新课题，须对社区教育工作给予认真的研究，并坚持不懈地合力推进社区教育工作大发展，促进社区教育事业大繁荣。
“胡祖培效应”的启示
“胡祖培效应”，回答了社区教育能否吸引群众广泛参与这一基本问题。在马家堡街道，说到社区教育的群众参与性，他们都会提到“胡祖培效应”。带着弄清“胡祖培效应”的冲动，我们专程到胡祖培所居住的嘉园二里社区，在同社区工作者和居民的座谈中了解到，所谓“胡祖培效应”，是指生活在居民身边的“能人”，用自己所长，为居民答疑解惑，满足人民群众对精神文化生活和健康科学知识的需求，潜移默化地对人们的思维方式、生活习惯、社会习俗和风气形成积极引导的一种“从众”现象。丰台区教育委员会成人教育研究室主任胡仲元认为：“它从实践的角度证明了群众需求是社区教育工作的生命力所在”。
胡祖培，原空军第六干休所卫生门诊主任，现为驻马家堡街道嘉园二里社区空军第七干休所退休老干部、嘉园二里社区市民教育分校兼职教师。从座谈会上了解到，胡祖培之所以走上社区教育兼职教师的“职业”，正是他凭着自己“搞医出身”的经历和关爱他人的情怀，坚持为干休所的老干部服务，并被社区居民所了解和接受的过程。据介绍，在2005年的一个月时间内，空军第七干休所先后有4位老干部突发心肌梗，尤其是年仅69岁、干休所最年轻的老干部在突发心肌梗后，错当胃病医治，造成救治不及时而过世。高度集中的病例和危及生命的严重后果，在老干部中间引起了极大的恐慌。有人提议成立干休所健康俱乐部，并真诚地邀请胡祖培定期为大家讲讲预防心肌梗病以及救助方面的知识。健康俱乐部的成立和定期的、季节性健康讲座的举办，既普及了预防和救治心肌梗病的知识，也宣传了科学饮食、健康锻炼常识。在随后的日子里，干休所老干部们的健康状况得到明显改善，退休人员及其家人的生活又恢复了快乐、祥和。
一次“偶然”的“大显身手”，让胡祖培在社区居民中间声名大振，并由此走上了社区教育的讲台，成为深受嘉园二里社区居民欢迎的健康大使。
2007年6月31日晚，嘉园二里社区在社区中心公园举办庆祝党的生日文艺晚会，正当台下观众专注于台上精彩演出的时候，一位刚刚走下舞台的年长老党员，面朝下地倒在了在第一排观众席前。在活动组织人员一方面维持现场秩序，一方面又对病人束手无策之时，同样参加演出的胡祖培挺身而出，当有人质疑他要给病人翻身的救助措施时，他大声地解释说：“请相信，我是医生出身，按我说的去做”。当半个小时后120救护车赶到时，急救医生肯定了现场救助方法，并说：“这种情况如5分钟之内得不到及时正确的救助，成活率就很低了”。了解了这一情况，其家人和周边群众在后怕之余，无不对胡祖培表示敬佩之意。事情过后，嘉园二里社区根据居民的请求，邀请胡祖培担任社区市民学校兼职老师，他欣然地接受了。近两年到社区义务传授健康知识的过程，也成为他与居民群众交朋友的过程，他不张扬的个性和乐于向群众传授健康知识的热情，使他的每一次讲课，都能同“学员”形成良好的互动，吸聚了人数众多的受众群。
采访中了解到，在马家堡街道社区教育战线上，“胡祖培效应”的现象不是个案，那些深受居民喜爱、保持着旺盛生命力的社区课堂，都有着类似于“胡祖培效应”的故事。
“社教义工”的魅力
马家堡街道探索形成的“社教义工”三个渠道，解决了社区教育兼职教师的产生途径问题。
作为首都北京近十余年来迅速崛起现代化新城区，马家堡街道与首都核心区融为一体的区位优势、四通八达的路网、花园式的小区和迅速繁荣的都市服务业，吸引了各方“神仙”移居于此，以农村经济和农业人口为主的经济社会结构，已经发生了深刻的变化，马家堡地区可谓人才济济。然而，这些散落于“民间”的“能人”是否愿意“屈尊”于社区讲台，马家堡街道用鲜活的事例做出了明确的回答。那就是：“有意义的事业能够凝聚人才”，“高尚的事业能够留住人才”。在马家堡街道几代人的不懈努力下，社区教育正成为这一地区的一项有意义、高尚的公益事业。
“兼职”老师多为本社区成员。今年，北京东方天泽文化培训中心，成为马家堡街道西里第三社区市民教育兼职老师的新成员。2月11日，该培训中心的武占英老师以“快乐学习享受生活”为主题，用现实生活中的案例，就学生如何快乐学习、如何与家长沟通、拒绝网络诱惑等孩子和家长普遍关心的话题，作了生动的解答，受到了普遍欢迎。现年72岁的社区居民颜锡雄，用他一生和外语打交道积累的经验，从2004年9月起在嘉园二里社区开办了市民英语班，实行每周固定的课程设置。学员从开始的24名到现在稳定的15位居民。近5年的时间里，他们先后学习了《学英语300句》、《学说1000句英语》和《北京市民讲英语手册》。为满足市民需要，他还自编了英语补充教材，如：新落成的北京南站、奥运收藏热、时代新语“族”等。教唱英语歌更成为“学员”们喜爱的课程。目前，已教唱《北京欢迎您》、《我和你》、《友谊地久天长》等9首。据统计，目前各社区市民学校已签约兼职老师116名。
客串社区讲堂的“高人”越来越多。中国青少年研究中心孙占奇教授的居住地紧临马家堡地区，一次偶然的机会，使他成为马家堡街道社区教育的客串老师，他渊博的学识和到全国各地800余场巡回演讲的见识，深深地吸引了“望子成龙”的家长，他义务为青少年所做的心理咨询，帮助不少“问题”孩子走出青春期烦恼。嘉园二里社区的英语课堂，还吸引了外国友人客串，美国、英国和加拿大的友人，已连续5年来该社区作互动课堂。北京外国语大学宋晓杰老师等先后来马家堡街道为市民义讲。同时，各社区资源互补也正成为一种趋势，嘉园二里社区兼职老师颜锡雄就是比较典型的例子，他自2006年12月受邀到嘉园一里社区讲英语起，至今已2年多，弥补了嘉园一里社区兼职英语老师因高龄不适合担任兼职老师后留下的空缺。
地区性“社教义工团”应运而生。在马家堡街道，家庭教育、科学锻炼、健康养生和大众化的文化体育知识成为市民在社区教育方面的主要诉求。由于资源差异，各社区在组织社区教育工作中都不同程度地存在兼职老师不足的问题。为此，马家堡街道积极走访驻街道辖区教育及文化资源单位和社区“艺人”，得到了相关方的大力支持，组建了由6名教授或专家、2名民间艺人组成的专家义讲团，他们按照居民需求，义务到社区为群众传经送宝。采访中，许多社区工作人员和市民都反映，“社教义工团”的成立，是马家堡街道工委、办事处为民办的一件实事。
“嘉一模式”的影响
“嘉一模式”，实质上解决了社区教育工作的具体组织形式和机制问题。在马家堡街道，他们把嘉园一里社区的“常态化”市民教育模式称之为“嘉一模式”。所谓“嘉一模式”，就是2003年丰台区实行社区教育工作下派教师以来，嘉园一里社区针对社区居民需求，挖掘社区“能人”担任兼职老师，用满足市民心理和生活需求的社区教育活动吸引居民参加，逐步形成相对稳定的课程设置和受众群体的一种社区教育模式。为了了解这一模式的运行机制和实际效果，我们在该社区组织召开了有兼职老师、听课居民和子女代表参加的座谈会，其反响还是十分令人鼓舞的。
固定且持之以恒的市民教育活动，既改善了长年生活在社区居民的生活规律，也增强了社区的凝聚力。嘉园一里社区市民学校模特组指导兼队长郑永红介绍说，包括她自己在内的大多数退休居民，在刚退休的时候，都觉得这辈子过去了，精神提不起来，也不怎么注意形象了。社区教育分校成立老年模特队后，很快就形成了拥有17名男女队员的稳定队伍，一次教学课下来大家的心气就变了。到第二次开课时，大家就把压箱底的衣服、高跟鞋都给翻出来穿了，大家在一起不仅仅是学习表演，心理状态、精神礼仪的变化和队员之间的相互影响都挺大的，就连站姿、坐姿都明显和以前不同了。孙农和是英语班的学员，今年53岁，算得上是社区市民学校年轻的学员了，她原本是学俄语的，她在参加社区英语班的2年时间中认识到，嘉园一里的市民学习活动不是“三天打鱼两天晒网”的应付，而是具有稳定性和持久性的社会工作，市民学校互动式的学习形式，有利于保持积极向上的生活态度。她还参加了“巧巧手”班，她认为，做菜、编织等过去不怎么注意的生活小常识，对促进家庭生活和谐很有帮助。关俊英阿姨深有感触地说，社区市民学校的场地和课程设置，其实就是把退休人员从平淡的小家庭生活引导到社会的一个交流平台，在社区学校，不管你是讲课的还是来学习的，大家都觉得有意思、有意义，就是回到家里，心里装的、想的，还是这摊事。座谈会上，居民们普遍认为社区教育活动有利于增强社区的凝聚力。
嘉园一里社区从周一到周六的固定教学内容就有6个。其中，学员最少的有
6人，最多的近50人。另外，他们还根据时令变化或居民需要，安排节水、假币识别、环境保护、眼保健、季节养生、家庭教育等专题知识讲座。
据该社区居委会主任姜明介绍，嘉园一里社区市民教育工作起步较早，社区党委书记宫翠芬自2002年到该社区工作后，就一直把社区教育作为组织群众、服务群众的一个重要平台。实践证明，社区教育在增强社区凝聚力、提升社区自治能力上，切实发挥了独特的作用。
“人文马家堡”的积淀
马家堡街道的社区教育工作，也从一个视角证明了，在新的历史条件下，“人文关怀”，是形成“人文北京”的基本要素。
时代呼唤学习，学习需要平台。在刚刚结束的丰台区社区教育工作表彰大会上，来自马家堡街道角门东里西社区的党委书记侯春娟作了典型发言，他们的社区教育工作，正是搭建了这样一个群众需要的学习的平台，并成为马家堡街道和社区自治组织建设“人文马家堡”的有效载体。
角门东里西社区的教育阵地建设和个性化突出的教学活动，为凝聚社区成员广泛参与提供了必要的条件。在阵地建设上，他们形成了“四室、三站、二栏、二校、一点”为依托的社区教育网络，即：党员活动室、图书室、社区警务室、多功能活动室；社区服务站、社区医疗站、社区计生服务站；宣传栏、居务公开栏；市民学校、社区党校及居民健身点。近年来，在推进全民教育的过程中，该社区市民教育活动丰富多彩，如“党在我心中”知识竞赛、“让党旗在社区高高飘扬”先进事迹展、“社区五好文明家庭风采展示”、“拒绝邪教科普讲座”等活动。他们还组织市民礼仪培训50余次，参与人数达1 800余人，约占辖区总人数的30%。依托地区资源，他们对社区失业人员举办“成功求职策略”、“社区弹性就业”等培训。开展了各种适应老年人特点的教育活动,如“京剧艺术进社区”、“老年人心理健康”、“老年人舞蹈学习班”、“太极拳训练班”等。还举办了青少年维权、自护、科普、网络、环保等知识讲座。健康向上的教育活动，激发了社区居民的爱党、爱国、爱家乡的热情，促进了邻里和谐。
下面这篇2007年报道嘉园一里“社区一日”的文章，也说明了这一点。“早上6点钟我来到这个社区的一号院，三三俩俩的市民迎面从身边慢步跑过，他们中间有的老、有的少，一看便知她们是在晨练。在小院南侧马草河岸边的柳树下，几个老大爷在打太极拳；在紧临三环路的一处较为宽敞的角落，近20人的太极剑队伍正在随着教练做着转身劈刺的练习，一招一式还挺认真。上午10点，6位老大爷戴着袖标在二号院周边巡视着，期间，他们中的一个人弯下腰来，捡拾起一个绿色的废弃塑料袋。下午3点，我来到该社区市民文明学校，一位艺术家气质十足的老奶奶正在指导20余名“学生”画画，一问得知，老师叫杨爱菊，今年82岁高龄，已坚持在市民学校任教3年了。晚上8点，在嘉禾公园，该社区100余人的交谊舞爱好者正在悠扬的《友谊地久天长》乐曲下翩翩起舞。公园的另一处则是又一番景象，30余人的老年健身队跳起了欢快的韵律操。
陈汝文老大爷告诉记者，北京城太大了，我们只有在大的节日才和亲戚朋友走动，平时与同事也很少来往，社区教育活动丰富了社区生活，我们也感到充实了，孩子们也会放心我们”。
采访中感到，社区教育 能够反映一个社区的“成熟度”。在现阶段，虽然社区教育不能完全体现出一个社区的整体建设水平，但稳定的、持久的和有规律的社区教育活动，的确是出现在各项建设事业都均衡发展着的社区。在丰台区教委、社区教育学院的具体指导下，马家堡街道正组织对街道地区的社区教育工作进行调研，认真总结和推广社区教育工作的有效机制，切实了解工作推进中遇到的现实问题和困难，加大投入和资源整合，进一步改善办学条件，努力推动社区教育事业的大发展、大繁荣。(《丰台报》6月17日专版)
