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《最后一课》阅读
（一）1、如何理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、语法是我的难点，为什么今天“我”一听就懂？
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3、为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？
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4、如何理解“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”？
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5、如何理解“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！’”？
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（二）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
1、概括文段大意：
2、“教堂的钟敲了十二下”意味着___________________________________________
3、韩麦尔先生为什么会“脸色惨白”？
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4、为什么“我觉得他从来没有这么高大”？
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5、这部分刻划韩麦尔先生运用了_______、_______、_______描写，起到作用是什么？
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6、文末韩麦尔先生不说话，只做了手势示意放学，为什么？
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7、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”从这一描写中，可以看出韩麦尔心中充满的信念。
8、描写请你举出中国历史上的两位爱国志士。
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9、请你举出关于爱国的诗句或名言（两句）
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《安塞腰鼓》阅读
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地．．．搏击着，疾速地．．．搏击着，大起大落地．．．．．
搏击着。它震撼你，烧灼你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！③黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生。也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
⑦每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。⑧好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片„„
⑩当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
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11简直像来到另一个星球。○
12耳畔是一声渺远的鸡啼。
1、第①-⑥自然段主要写什么：
2、第②段中加点的词语，分别强调的意思是什么？
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3、第⑦-⑩自然段主要写什么：______________________________________________________
4、第⑦段中的“叹为观止”原意是：，这里指：。
5、第⑨段中“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解？
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6、第⑩-○
12段，哪些语句写出了“静寂”的程度？
7、“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗？为什么？
其他《木兰诗》复习题：
1、夸张的表现木兰矫健雄姿的句子是：，2、表现边塞苦寒生活的句子是：，3、表现战争残酷的句子是：，45、文中用比喻的手法表现了木兰机智谨慎，能力不输男子的议论句是： 《童年》
1、《童年》是以自身经历为原型创作的三部曲的第一部，其他两部分别为和。它讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们的；慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的宽大胸怀的；善良淳朴的；正直的老工人；献身于科学的知识分子。
