苏州市小学品德学科教学有效性论文评比揭晓由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学品德学科教学建议”。
苏州市小学品德学科教学有效性论文评比揭晓
为了总结我市小学品德学科教学有效性的教改经验，作好省级教研课题的准备，我院组织了苏州市小学品德学科教学有效性论文评比活动，经过评委认真、公平的评比，现将评比结果揭晓如下。一等奖：
张家港合兴小学 张家港市梁丰小学 常熟实验小学 常熟商城小学 太仓市陆渡小学 太仓市新毛小学 昆山裕元实验学校 昆山石牌中心小学 昆山培本小学
吴江市七都中心小学 吴江盛泽镇南麻中心 吴中区碧波实验小学 吴中实验小学
相城区黄桥实验小学 相城区望亭中心小学 平江区敬文实验小学 平江区敬文实验小学 沧浪区实验小学 沧浪区教育局教研室 金阊区彩香实验小学 金阊区留园中心小学 园区第二实验小学
园区娄葑第三中心小学 新区白马涧小学 新区实验小学
二等奖：
顾建英 蒋静雅 颜红英 吴卫良 吴惠娟 陆瑛 朱小敏 孙冬琴 郁美娟 张征红 唐妹 柳志英 黄晓燕 叶红 朱玉娟 潘娜 尤志华 周烨 徐丹 许缨 江萍 索春燕 吴英 邱立琦 陈敏 谢芳
合理创新教材，提高教学有效性 有效-品德教学的价值追寻 关注状态，给学生以心灵滋补 追寻品德教学的有效性评价
从《品生》课中的活动教学着手，提高品德教学的实效
走进《品生》课程中的“童心”-优化课堂教学，提高教学有效性
关注“留白”期待更多精彩
浅谈如何提高品德与社会课教学的有效性 情境 生活 设计 拓展
道德，体验在多样的生活情景中 在观察中评价
回归生活提高品德教育的实效性 培养自我教育能力，实现有效品德教学 对有效品德课堂教学的几点思考
让品生课走进有效性教学的“服务区” 贴近儿童生活，增进品德与生活课程的实效性
小学思品“活动化”教学的探索
把握原则 凸现亮点——有效实施《品德与生活》活动的思考
在体验中成长——使品德课教学更有效的点滴实践经验
“对话策略”在品德课中的有效运用 此时无声胜有声
在活动中体验，在体验中发展
用“名人”、“名言”涵育童真、童心 追求真实有效的品德课堂 “小”体验，大“收获”
张家港市暨阳实验小学 张家港塘市小学 张家港市城北小学 张家港市实验小学 常熟大义中心小学 常熟徐市中心小学
营造生态课堂 拓展作业范畴 促进良好品德的形成潘晓晴 回归生活，让品德课教学更有效
打造绿色课堂，润泽学生心灵-反思当前小
强燕 蒋敏红
学品德课堂教学的有效性
蒋秋华 奏响活动三部曲，提升思品课堂实效
从“习惯”的养成，谈《品德与生活》的有
朱丽霞 张静
效落实
沈艳 评价，给了学生什么
常熟星城小学 常熟周行学校 太仓市陆渡小学 太仓市陆渡小学 太仓市城厢镇一小 太仓市城厢镇一小 太仓市鹿河小学 昆山西塘街小学 昆山第一中心小学 昆山中华园小学 昆山巴城中心校 昆山裕元实验学校 吴江芦墟二中心小学 吴江芦墟二中心小学 吴江八都中心小学 吴江八都中心小学 吴中区宝带实验小学 吴中区宝带实验小学 吴中区碧波实验小学 吴中区叶圣陶实验小学 吴中区木渎中心小学 相城区蠡口实验小学 相城区北桥小学
相城区教育局教研室 相城区东桥小学
平江区东中市实验小学 平江区大儒菉葭巷中心小学 平江区桃坞中心小学 平江区桃坞中心小学 平江区勤惜小学 沧浪区胥江中心小学
金钰 祁静 孙瑜 刘燕 胡莉英 沈玉琴 张承智 张玉燕 沈虹 余海华 张亚萍 沈雪芳 袁云美 吴芳 王建卫 费惠珍 沈玲芳 顾华 柯延凤 顾伟芳 吴春芳 沈芳 吴小燕 金静华 王琴华 王萍 戴昀 王夏军 石吕 王霁 赵来喜
提高课堂实效--有机开发课程资源
在品德教学中实践“知行合一”的有效性 充分利用教材，引领一年级小学生走进《品生》
从“坐中学”到“做中学”--谈《品生》的有效教学
发挥教师的角色功能，增强品德学科的有效性
春色满园关不住，一枝红杏出墙来--《品生》之课外延伸教育的尝试
关注儿童生活 提高德育实效
联系生活，有效开展品德与社会教学 开展有效活动使课堂真正焕发生命活力 感受生活，走进《品德生活》课堂余海华
多媒体在品德与生活（社会）课中的有效性运用
合理运用教材提高课堂效率
实践体验，让“知”与“行”共奏和谐乐章 撩开你的“神秘”面纱
让情感在小学品德教学中如花绽放 有效性：品德课教学的“命脉” 打开《品德与生活》课堂的大门 《挖掘校园文化环境资源，加强品德有效性教学》
提高《品德与社会》常态课有效性的简便策略
课堂生活化教学活动化——品德与生活课的教学有效性初探
“活”出特色，谨防作“秀”——论品德新课堂活动化教学有效性的透视与反思 走进课堂，走进生活
激发学习兴趣，提高课堂教学效率 优化教学活动，提高教育有效性
浅谈如何提高品德教学中对话引导的有效性
浅议小学品德教育的实效性 品德与社会教学的有效性研究 根据教学内容需要，合理利用教学素材和资源，提高品德与社会课教学的有效性
让学生在学习活动中学有所知、学有所悟、学有所为
提高《品德与生活》课堂活动有效性的几点看法
有效性的品德教学应体现的五种特性
沧浪区草桥小学 沧浪区实验小学 沧浪区南环中心小学 金阊区城西中心小学 金阊区三元实验小学 金阊区虎丘一中心 金阊区外国语学校 金阊区外国语学校 园区娄葑第五中心小学 园区星港学校 园区星海学校
园区娄葑第二中心小学 新区枫桥实验小学 新区横塘中心小学 新区白马涧小学 新区实验小学 苏州市实验小学
三等奖：
吴敏 傅心琦 诸旸 许正卫 张红 刘育敏 张琳琳 谢宏宇 束会琴 沈松明 金怡 周素芳 冯飘香 金玉娟 陈虹 罗红 黄立宇 魏荣 汪惠娟 匡慧娟 黄亚妮 朱玮娟 鞠婷婷 叶丽霞 李向红 郭静霞 郑芝萍 王淑兰 黄宝元 端木旖玲 李勤芳 任美娟 胡丁红 王敏秋 张海瑛 季燕琴 胡婷婷 李智英
开发品社课程资源，提高课堂教学实效 浅谈如何提高《品德与社会》学科教学有效性的策略
让学生通过活动体验生活
抓“有效教学”，做“有效教师” 让学生充分参与进来
整合文本与生活资源 提高品德教学实效性 也谈品德课堂活动的有效性
小学品德课堂教学有效性-优化课堂教学评价
让学生在体验中成长——实现《品德育生活》教学有效性策略
四步走，奏响品德教学的“有效曲”
“体验”，品德课堂教学有效性实现的重要途径
讲故事——提高课堂效率的灵丹妙药 润物无声，教育无痕 在活动中求实效
让学生在课堂上“动”起来 构建理想课堂，享受求知乐趣 谈谈品德教学的有效性提升
活动，让品德课堂焕发春意 信息技术为课堂添彩 细节成就完美
推开课堂的窗 沐浴生活的阳光 散布阳光，体验幸福
走进生活，体验生活，品味生活 充分挖掘思想品德导行潜能，提高品德教育有效性
科学使用评价，激励学生健康成长 有效德育课堂探微
教学中的“和谐”三部曲
让《品德与社会》形成“五化” 小智慧，大精彩--用评价打造有效的品德课堂
“评”出一片新天地
推进体验性学习，构建实效的思品课堂 浅谈教师如何提高《品生》教学的有效性 优化教学策略 提高教学的有效性 多元构建有效的品德课堂 以生为本，让品德课更有效
追求有效见彩虹-发挥教师地位和作用提高品教有效性
优化教学活动，提高教学有效性
张家港塘桥中心小学 张家港市暨阳实验小学 张家港市南沙小学
张家港市乐余中心小学 张家港市泗港小学 张家港市乘航小学 张家港市金港中心小学 常熟报慈小学 常熟海虞中心小学 常熟赵市中心小学 常熟沙家浜中心小学 常熟实验小学 常熟商城小学 常熟报慈小学 太仓市新区三小 太仓市朱棣文小学 太仓市浏家港小学 太仓市城厢镇四小 太仓市城厢镇一小 太仓市南郊小学
太仓市鹿河小学 昆山周庄中心校 昆山司徒街小学 昆山玉峰实验学校 昆山第三中心小学 昆山陆家中心校 昆山国际学校 昆山高科园小学 吴江北库中心小学 吴江芦墟实验小学 吴江芦墟实验小学 吴江梅堰实验小学 吴江庙港实验小学 吴江开发区天和小学 吴中区郭巷中心小学 吴中区苏苑实验小学 吴中区越溪实验小学 吴中区叶圣陶实验小学 吴中区长桥中心小学 吴中区东山实验小学 吴中区越溪实验小学 相城区黄桥实验小学 相城区蠡口实验小学 相城区黄埭小学
相城区望亭中心小学 相城区阳澄湖小学 相城区阳澄湖小学 平江区善耕中心小学 平江区敬文实验小学 平江实验学校分校
平江区东中市实验小学 平江区金门中心小学 平江区齐门小学
平江区大儒菉葭巷中心小学 沧浪第一新城实验小学 沧浪区实验小学
沧浪第一新城实验小学 沧浪区湄长小学 沧浪区实验小学
薛红梅 汤荣先 王亚英 潘艳 茅惠芳 俞敏亚 陆友松 严素嫣 潘芳 查春晓 顾嫣红 朱凤 曹雯 钱一欢 朱银霖 李明霞 沈剑峰 邹文珍 李瑛 许庆华 蔡建新 胡明珍 尤兰芬 陈建栋 奚岚 凌惠琴 奚迎春 俞卫红 张莹 王苏霞 秦亚美 高骏 宋扬 吴美芳 欧道琪 刘倩 张瑾 董琦 金晓婧
对提高小学德育教学有效性的思考 品德课教学宜宽严有度 让思品课“活”起来以趣促其效
品德教育--点燃孩子的心灵之光思品课中培养学生道德情感的策略关注课程资源，创造教材价值
加强道德情感教育，提高课堂教学实效让学生“动”起来，实现“活”的教育 追求“真、实、活、乐”的品德课堂 “灵动”、“充实”、“高效” “真”情流露，“真”心表达
提高小学品德学科教学有效性的几点思考 回归生活，立足活动
提升品德教学有效性之我见
在品德与生活中构建活动性的教学模式 “主动参与”——和孩子一起走进多元化的世界
课堂虽小，有容乃大——浅谈《品德与社会》课教学的有效性
浅谈低年级品德与生活课堂教学活动的有效性
融入社会生活活化品德教学
有效运用媒体成就精彩课堂——试谈信息技术在品德与社会课堂的有效运用 体验——为学生道德的生成创设自我发展的空间
追求课堂教学的有效性
加强情感体验，促进身心发展 让品德与生活同行
如何使《品德与生活》教学活动高效化 向着生活出发
贴近学生生活追求教学实效 构建有效的品社课，有效地促进学生的品德建构
在活动中学习在体验中成长
把课堂“生活化”让教学具“有效性” 真善美的启蒙
浅谈品德与生活（社会）课有效性教学 开拓创新空间，提高教学效益 体验活动——提高品德课有效性 巧用多媒体提高小学品德课的效率
品德学科“主体参与”教学的思考与实践 《品德与社会》教学中提高有效性新探究 新课程中将小学品德课与心理健康教育相
沧浪区平直实验小学 沧浪区姑胥小学
金阊区彩香实验小学 金阊区彩香实验小学 金阊区实验小学
金阊区城西中心小学 金阊区城西中心小学 金阊区虎丘第二中心小学 园区星港学校 园区星港学校 园区星海学校
园区星海学校
园区娄葑第三中心小学 园区娄葑第一中心小学 新区浒墅关中心小学 新区枫桥中心小学 新区敬恩实验小学 新区新升实验小学 新区狮山实验小学
宣钰灵 曹妍 李霞 陆蔚青 张惠芳 纪文艳 沈叶飞 朱建兰 曹忠华 杜倩 朱兢 琚琤 姚春秀 沈芳云 朱军来 张丽秋 项菊梅 谈关英 楼靖怡
结合的可行性研究
浅谈背景音乐在品德课中的作用
从三点浅谈提高小学品德学科教学的有效性
从生活中来，到生活中去
《品德与生活》课堂教学有效性初探 小学晨会课的有效性探究
浅谈提升品德学科教学的有效性 在实践中感受生活
教学组织形式变革让品德教学更有效 开放式教学——让思品课“活”起来 让教养之花在活动中绽放——品德教学中活动预设的缺失与对策研究
有用的 有效的——浅谈品社教学中有效的情景创设
品德与生活有效性评价初探
从孩子“知行不一”反思德育的有效性 如何让活动更具实效——浅谈《品德与社会（生活）》活动的设计
浅谈如何提高品德课堂教学的有效性 对品德课堂教学有效性的思考
挖掘补充课程资源，提高教学有效性 寻找一分钟的价值 也谈品德学科的回归
