济源市基础教育工作要点(定稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“济源市政府工作报告”。
济源市2012年基础教育工作要点
济源市2012年基础教育工作总的指导思想和要求是：以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以实施素质教育和提高教学质量为核心，以创全国教育强市为目标，以推进义务教育均衡发展和学校教育内涵提升为重点，强化教育教学管理，规范办学行为，提升“管理、研究、指导、服务”水平，全面提高我市基础教育办学水平和教育教学质量。
教育科
一、强化管理，深入开展规范化和示范性学校创建
1、继续推进“三名工程”，着力抓好校长、班主任和教师三支队伍建设，提高教书育人、管理育人、服务育人的水平。
2、深入开展规范化和示范性学校创建。进一步提升全市中小学校办学水平，强化学校管理，推动全市广大中小学逐步达到教育思想先进化，办学条件标准化，学校管理科学化，教学手段现代化，办学特色多样化，学生素质优良化。
3、尊重历史传承，立足学校实际，注重特色发展，引领学校培育自己的特色和品牌，使越来越多的学校实现一校一品或一校多品。
二、优化教育结构，推进教育均衡发展
1、加大资金投入，整合教育资源，逐步建立适应城市化和新型农村社区发展的学校布局。
2、大力开展义务教育学校办学条件标准化建设，基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达
标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标，区域、城乡、校际之间义务教育学校办学条件基本均衡。
3、推进普通高中内涵发展。以推进普通高中教育集团化发展为手段，以整体提升办学水平为目标，深入探索创新优秀生培养模式。继续深化普通高中课程改革，建立完善的教学评价和学校评价机制，着力提高新课程的管理和实施水平。加强普通高中选修课程建设，增强课程的选择性和多样化。大力推进普通高中办学模式和育人方式多样化、个性化，鼓励学校形成自身文化和教学特色，推动普通高中多样化发展。
4、加强特殊教育和民族教育。会同有关部门认真做好全省特殊教育工作会议和相关政策的贯彻落实工作，进一步加大投入，提高保障水平，推动我市特殊教育健康发展。支持我市特教学校参加全省示范学校创建并力保通过省级验收。加强特殊教育师资队伍建设，深化教育教学改革，加强特殊教育的教学研究，着力推进随班就读支持保障体系建设，完善我市残疾人教育体系。挖掘民族文化教育资源，支持学校开发少数民族文化校本课程。
三、推进素质教育，提升教育教学质量
1、学习贯彻教育部新课程标准，树立先进理念，端正办学思想，严格课程管理，深化基础教育课程改革，注重学生综合素质提升和创新意识与实践能力的培养，促进学生全面发展。
2、进一步规范办学行为，深入考试与评价制度改革，严格作息制度，提高课堂教学效率，加强教辅资料准入管理，进一步减轻中小学
生过重课业负担。
3、严格招生制度，规范学籍管理。（1）杜绝义务教育阶段学校起始年级招生举办任何形式的考试，努力使公办学校做到“划片招生，就近入学”，避免学生无序流动；（2）采取有力措施，使义务教育学校招生规模逐步过度到《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》上来；（3）普通高中招收正取生指标100%分配到各初中，并严格执行“三限”政策。
四、加强校园文化建设，营造优良育人环境
1、在培育社会主义核心价值观的基础上，充分发掘当地文化教育资源，立足学校实际，建设优秀的校园文化，形成一批文化特色学校。
2、加强校园环境建设，大力开展校园的净化、绿化、美化，培育一批“绿色学校”。
3、鼓励学校成立多种形式的学生社团组织、举办各类兴趣小组，开展丰富多彩的校园文化活动。
4、搭建校园文化建设平台。利用《济源教育网》，开设基础教育管理版面，设立“校园之窗”、“校长论坛”、“班主任论坛”、“校园文化”、“工作动态”等栏目，提升校园文化品味。
五、坚持“德育为先”，加强和改进中小学德育工作
坚持育人为本，德育为先。始终坚持把德育工作放在学校教育工作的首位，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地作用，以文明城市创建为抓手，全力开展未成年人思想道德建设，不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。
1、组织实施《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，抓住“融入”这一关键，突出“全过程”的要求，指导中小学校把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作和学校管理等各个环节、各个方面。
2、办好家长学校，并在此基础上，继续完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。
3、加强班主任队伍建设，培育优秀班主任典型，推广优秀班主任（团队）工作经验，办好班主任论坛、主题班会创新大赛等活动，促进班级管理趋于科学化、艺术化。
4、强化育人管理。抓学习，促进德育工作队伍专业化素养提升；抓活动，促进学生身心健康和谐发展；抓管理，促进德育实际效果的显现。
5、整合并充分利用各种社会资源，推动开展中小学社会实践和校外教育活动。会同或配合文明办、共青团、科协等部门组织好相关活动。充分利用各地的科技馆、图书馆和各种校外教育基地开展丰富多彩的校外活动。
师训科
一、进一步加强师德师风建设工作
1、以师德主题教育为推手，通过师德主题演讲比赛、师德征文、师德报告会等形式多样的师德教育活动，对广大教师开展师德师风教育。
2、以先进个人评选活动和先进校创建为抓手，树立敬业爱岗、爱生奉献、钻研业务、善于学习、智慧育人等多方面的典型。广泛宣传模范教师的先进事迹，用身边的人和事影响、激励广大教师爱岗敬业，教书育人。
3、完善师德档案管理和考核制度。加大对全市中小学教师的师德师风考核力度，把师德考核纳入评先晋优等各类评比活动中，强化结果运用的约束激励机制。
二、扎实做好培训工作
以“国培计划”、“省培计划”实施为契机，以促进教师专业成长为目标，实施“市级培训”计划，开展多层次、多形式的教师培训。
1、全员培训
（1）以提高教师教育教学能力为重点，以网上学习和网下集中研讨为主要形式继续实施中小学教师学科素养远程培训。
（2）以提高教师课堂教学运用信息技术的能力和水平为主的中小学教师教育技术能力培训。
（3）以民办幼儿园为主体，组织幼儿教师进行小班化的专项技能培训。
（4）以帮助新教师尽快适应工作岗位要求为主的新招聘的教师岗前培训。
2、骨干教师培训
（1）以进一步补充完善知识结构、提高教学水平拓宽视野和更新观念为目的的名师、学科带头人专题研修班。
（2）以“国培”“省培”的计划为指导，组织教师参加“国培”“省培”计划，按照指标做好人员的遴选工作，并做好过程管理，确保各项指标位于全省前列。
（3）以骨干教师为主体的学科专业学历提升为目的的骨干教师专业学历提升工程。
3、集中专题培训
（1）以提高校长掌握先进的教育理念和管理策略，把握教育发展的态势，提升管理水平为主的校长专题研修班。
（2）以全面提高幼儿园的办园水平，进一步规范幼儿园管理为主的幼儿园园长培训班。
（3）以进一步加强心理健康教师队伍建设，提高教师针对学生心理问题管理教育的能力为主的心理咨询师培训。
（4）以提高农村薄弱学科教师的教育教学能力和专业知识水平为主的小学英语、科学教师的专题培训。
另外，根据情况适时分层次组织我市的德育、教学管理干部培训班、名家讲坛等。
三、搭建教师成长展示平台
1、认真组织好济源市第六届中小学教师技能竞赛和第四届教师培训机构优质课评比活动，并做好推荐上报工作。
2、在开展专业阅读、课堂教学研究的基础上，组织培养对象进行课堂教学展示和专题汇报，并启动名教师和教坛新秀结对邦扶的“青蓝工程”，进一步深化推进“名培工程”。
3、以教师年度读书学习、课堂教学研究、教育研究、技能提升为基准，评选教师专业成长先进个人，引领广大教师自觉提升专业素养。
4、根据市人才发展战略规划，在全市中小学幼儿园开展“济源名师”评选活动。努立树立一支具有敬业爱岗、业务精湛、素质一流的中小学名师队伍。
教研室
2012年，教研室以创建“四型”科室为目标，以深化课程改革为重点，坚持质量首位，探索完善科学的质量评价制度，加强专业引领，助推学校发展。
一、落实常规工作，深化课程改革
大力推进教学改革。把教学改革作为深化课程改革的核心环节，使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。
1、继续围绕“德育工作、课堂教学改革、课程开发、校本教研、活力校园”五个方面，广泛开展教育教学研究与实践，逐步培育我市课程改革的标杆学校。
2、以校本教研为抓手，以学科教研组建设为载体，依托教师专业素养提升活动，加强对校本教研示范学校和优秀教研组的选拔和培养，推出一批市级校本教研示范学校、优秀教研组（备课组）和先进个人。
二、完善评价制度，坚持质量首位
1、通过细化学科能力指标，完善中小学教学质量评价制度，引领指导学校的教学工作，提高全市中小学教学质量。
2、通过召开2012年教学质量分析会，把教学质量分析、反馈制度化，继续统一思想、明确目标。
3、本着“诊断教学、反馈教学、评价教学、指导教学、服务教学、提高质量”的原则，坚持进行中小学学科抽样调研与分析，形成具有针对性、指导性的教学建议，帮助学校调整教学策略，提高教学质量。
4、深入指导。各学科教研员要深入基层，贴近教学实际，研究解决问题，发现培育典型，发挥专业引领作用。
三、抓实高中教研，再创高考佳绩
1、正确把握高考形势，密切关注高考动向，认真组织命题、调研考试，激发活力，形成良性竞争态势。着力搭建学校、学科间的交流平台，交流备考策略，共享高考信息，形成高考合力。
2、继续以高考试题、成绩分析报告为抓手，潜心研究高考，优化高考备考策略，为来年高考再创佳绩提供数据支撑和策略支持。
3、加强对高中的教学调研，重视教学过程的研究与指导，认真研究新课程实施中的具体问题，有针对性地开展观摩研讨活动，继续推动教师教学方式和学生学习方式的变革，促使学校建立起切合学校实际、富有特色的课改模式，努力实现新课程与高考的准确对接。
四、加强学习研究，提升专业素养
1、加强学习。组织学习新出台的《教师专业标准》及其说明、义务教育19个学科新颁课程标准及其解读。继续开展读书活动、举办教研员论坛，促进自我提升，共同发展。
2、强化研究。各学科教研员要加强对学科教学、科室重点工作、基层工作中存在的问题，进行深入细致的研究，提升本土化的研究成果，不断提高教研员的课程研究能力、课程实施能力、课程指导能力和课程评价能力。
打造一支高素质的教研团队，使教研室成为一个具有鲜明学习型、研究型、创新型、服务型的科室。
教科所
一、做好科研规划与课题立项。围绕区域教育“均衡、优质、高效”发展主题，针对当前教育所面临若干改革问题开展专题调研，制定《济源市教育科学“十二五”规划2012年度课题指南》，实施“课题带动”区域教育科学发展，充分体现教育科研的现实意义和价值；组织做好一年一度的市级规划课题申报立项和省级课题立项推荐工作；指导基层学校围绕特色建设和内涵提升确立研究课题，开展校本研究；支持基层学校参与高层次重大课题研究，提升办学水平，培养科研名校。
二、加强科研项目与课题管理。加强省市课题中期检查与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动的有机统一；关注草根研究，在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展个人课题研究活动，做精做细个人课题，推动教科研活动进课堂的实践；抓好2012年度各级规划立项课题的开题论证工作；落实对09－11年度立项的省市级规划立项课题的中期检查和结题
论证；做好首批校长专项课题的结题鉴定，评选优秀研究成果，提升校长科研能力与水平。
三、组织成果评审与推介活动。进一步完善科研成果评审制度，着力提升教科研成果评审质量；组织每年一度的教育科研成果评审工作，做好教育学会和陶研会论文评选；做好上级各类科研成果和论文评选的推荐、指导、送审工作。开展各种主题型征文评选活动，浓郁教科研活动氛围。拟定教育科研成果推广应用奖励办法，组织首届教育科研成果推广活动，利用成果展示、现场会、研讨会等途径，推广一批有实用价值的优秀研究成果。
四、进一步优化教科研工作机制。制定教育科研工作过程量化考核办法，加强教育科研工作的考核管理力度；以“工作课题化”推动学校教育教学管理改革，发挥教科研在学校行政管理、教学实践、德育工作、教师研训等各项常规工作中的引领作用，提高教科研在学校教育工作中的贡献率；加强教育科研实验基地管理机制研究，建立“分别管理、分类指导、分层推进”的教育科研实验基地管理新机制，年内初步培养3——5所科研兴校示范学校；建立区域学校教育科研互动平台，提高教科研信息化水平，以信息化促进教育科研均衡化。
五、加强教育科研队伍建设。发挥教育科研引领带动作用，以校长课题研究促进校长科研水平的提升，培育科研型校长队伍；扎实开展教师个人课题研究，培育研究型教师队伍；组织教育科研骨干培训班，有效提升教科室主任、科研骨干教师的科研能力与水平；组织第三批教育科研学术带头人和科研骨干教师认定，健全管理机制；开展首届兼职科研员聘任工作，提高专兼职科研员的科研实践指导能力和学术素养；发挥教育学会等群团组织的学术、服务、凝聚、培育和创新功能，通过学术研讨、论坛交流等形式，宣传、推广教育科研的最新成果，促进教师科研能力的提升与专业成长。
六、加强心理健康教育研究与指导。积极协调组织开展心理健康教育师资培训，建立稳定的心理健康教师队伍；开展心理健康教育示范校评选活动，指导、帮助学校建立和完善心理咨询室，有效进行心理辅导；开展心理健康教育研究成果交流活动，拓展学校心理健康教育的途径与方式，提高心理健康教育实效。
幼教管理中心
本着“创新体制机制，科学调整布局，规范内部管理”的指导思想，进一步转变教育观念，加快项目建设，提高幼儿入园率，深化教育改革，规范园所管理，提高保教质量，提升办园水平，推进学前教育健康有序发展。
一、政策引领，加强管理，保障学前教育健康、有序发展
（一）政府主导，推进幼儿园建设。一是明确政府发展学前教育的责任，以政府投入为主，强力推进幼儿园建设。通过新建、改扩建等形式举办镇中心幼儿园。二以市政府名义制定出台《济源市城镇住宅小区配套幼儿园建设管理暂行办法》，落实小区配套建设幼儿园的有关政策。
（二）以奖代补，鼓励社会力量举办幼儿园。积极制定，力争出台《济源市鼓励社会力量举办幼儿园奖补资金的管理办法》（暂行），对优秀民办园实施建设奖补、生均公用经费补贴、示范园创建奖励、教师培训等优惠政策，引导社会力量举办幼儿园，并提供普惠性服务。
（三）以幼儿园“等级评定”工作为载体，强化园所管理，规范办园行为。
依据济源学前教育现状，结合“学前三年行动计划”，从2011年到2013年，确立学前教育管理从“合格”到“规范”，再到“提升内涵”的三年规划主题。在2011年幼儿园均取得办园资格证后，2012年以“等级评定”工作为载体，通过“自评申报——中心校评——市评”三级评定过程，落实表彰、奖励政策等措施，促进办园行为规范。
（四）以幼儿园“携手结对”工作为抓手，发挥示范辐射作用，提升办园水平
深入开展幼儿园“携手结对”活动，在2011年省、市级示范幼儿园与一批民办园结对帮扶的基础上，开展镇级结对帮扶活动，充分发挥优秀园的示范辐射作用，通过师带徒、课堂观摩、环境创设等多种形式的活动，提高保教质量，提升办园水平。
二、注重常规，强化监管，促进保教质量稳步提升
（一）加强监管，不断推进依法治园。加强检查督导。认真落实年检工作，检查结果列入年终目标管理考核，作为评先、奖补的依据。
（二）继续抓好幼儿园保教常规管理。认真落实《济源市幼儿园教学常规管理意见》，通过课堂教学观摩、园本教研、集体备课研讨等
活动，引导教师研究教学，规范保教行为，避免学前教育“小学化”。
（三）优化教师队伍，提升保教质量。一是抓学习，通过开展读书、经验交流、园长论坛等活动，促进园长端正办园思想，教师提高专业素质。二是充分发挥优质教育资源的带动作用，通过开展送教下乡、优秀园开放日等活动，帮助薄弱园幼儿教师提高专业水平。三是强化幼儿教师的基本功训练，对非幼教专业教师，进行专业教育理论和技能技巧的培训，通过短训、基本功大赛等活动提高从教基本功。四是做好课题研究工作，以科研引领内涵发展。着眼于“实战”性的教育科研课题，引导教师聚焦课堂、研究课堂，聚焦教学、研究教学，聚焦幼儿、研究幼儿，从一线问题入手，通过小课题研讨、问题会诊、同课异构等方式，积极寻求教育教学活动有效性、教师专业发展规律、园所文化布置、特色课程建设与课程园本化实施等方面问题的解决策略，提升业务水平。
（四）抓点带面，推动学前教育工作发展。一是推进示范性幼儿园和镇中心幼儿园管理。二是加强对市示范园的指导，争创省级示范园。三是组织评选市先进学前教育工作者和优秀幼儿教师，调动广大幼教工作者的工作积极性。
(五)加强舆论宣传，营造良好氛围。一是宣传学前教育的地位和作用，向广大家长和社会各界宣传科学的学前教育观念，提高全社会对学前教育的认识；二是宣传典型单位，以点带面，促进学前教育工作加快发展；三是宣传优秀教师的先进事迹。四是组织好重大节日的庆祝活动。通过舆论宣传和政策引导，提高全社会对学前教育改革与
发展的认同感，营造全社会重视并支持学前教育的良好氛围。
