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外出跟班学习日志
9日心得
我很感谢学校给我这次外出学习的机会，能让我有机会参观到注重理想教育、办学很有特色的滨湖小学。经过两天半紧张而又充实的学习，我感到受益匪浅。
9号早上8点钟不到，我们准时到了滨湖小学大门口，此时正是家长们接孩子来上学的时候，门口车水马龙，但却丝毫不显得混乱。值日领导、值日老师冒着雨站在门口维持秩序，门卫和保安则在路口组织交通秩序，一切都显得那么井然有序。
跟着人群走进校园，我们马上被优美、干净而整洁的校园环境折服了。校园很大，可是卫生方面做得很到位，完全看不到果皮纸屑；学生很多，2000多个学生聚集在校园内，可是丝毫不显得吵闹，可见平时的习惯养成教育很到位。
我们被带到了副校长办公室，副校长给我们安排了跟班班主任。我跟着孙老师走进了六（6）班教室。走进教室，一股浓厚的学习氛围让我大吃一惊。学生津津有味读着课文，他们的朗读不同于我们慢悠悠的调子，而是语速稍快但却不缺乏感情。我计算了一下，基本上我们读一遍课文所花的时间都够他们读两遍了。之后我去别的班级听课，发现他们读书也读得很快。于是我思考，是不是有必要把班里读书的速度加快了？他们的孩子读书快，可是脑子也转得很快，我们的孩子读书慢，有感情有节奏，可是这不仅浪费了课堂的时间，也养成了他们看书和思考问题的时候慢悠悠的习惯。况且，在有限的时间内增加朗读次数能更熟悉课文。
孙老师上课很生动，学生自我表现的欲望很强，能做、能分析、能讲解；整节课突出“学生为主体，老师点拨为辅”的特点；课堂不仅训练了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，同时还训练了学生语言表达能力，让学生聪明才智在课堂上得到充分发挥。作为教师，就是应该在教知识的同时训练学生多方面的能力，而我们却讲得多，学生参与教学活动与练习的时间较少，考虑教学进度忽视学生掌握程度。看来我们也该好好考虑一下学生接受知识的能力，调整好教学进度；尽量将每节课讲的知识点至少让80%以上学生掌握才对，再也不能囫囵吞枣了。还要学会放手，舍得放手，试着相信学生，调动学生的学习的积极性。
课间，我们去逛了一下滨湖小学的校园，发现滨湖小学在校园文化建设方面非常精心。他们精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素。教室外墙、班级专属走廊贴满了学生的作品，如手抄报、科幻画、书法作品、优秀范文等，教学楼的走道、转角等则是一些名人名言、动植物的科普图片及其简介。每层楼都有几个图书角，书架上放满了儿童读物，方便孩子们取阅。总之，滨湖小学充分利用了一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。
10日心得
10日，我随着朗朗的读书声踏入了六（6）班教室，他们正在检查背书。具体操作是这样的，大班长点名背诵（班长随意抽背一个自然段，也可以由学生自愿上台背书）并根据学生的背诵情况打分，学生背完后给师签名。他们一般在早读、午读的时候检查背诵情况，有时候也在大课间。孩子们说孙老师要求每篇课文都要背诵，精读课文背诵全文，略读课文就背诵精彩的段落。作业量大，可孩子们丝毫没有怨言，还为能够为能上台背诵而自豪。他们始终相信，有付出必有所回报。
每天的努力和付出让他们的作业完成质量优秀。通过批改作业，我看到了我们和他们之间的差距。他们的一些方法值得我们借鉴。每天早上一到校，班干检查作业完成情况，并同时检查改错情况，如果小组内有学习特别困难的，自助合作小组里的成员在下课的时间轮流辅导其完成作业。这些要严格实施，班干共同监督并及时跟老师汇报。平常我只注意要班干检查交作业的情况，却忽略了每天检查错题修改，导致少部分懒惰的学生滥竽充数；只要求优生辅导差生，却忽略了在什么时候帮助，要做到哪种程度，乃至效果不太理想……
那里的孩子非常有礼貌，孙老师跟我说，滨湖小学一贯重视学生的良好行为习惯养成教育，注重强化行为的内化，各年级、各班根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，这就是他们的“小绅士、小淑女培养目标”。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。具体要求为：
1、组织学生在品德活动课、班队活动课中认真学习《南宁市滨湖路小学小绅士、小淑女培养目标》，要求学生把各年段的要求熟记于心，并落实到行动中。
2、大队部开展“红领巾志愿者”活动，营造自我教育，自我管理的良好氛围，督促学生形成良好的文明风尚。
3、利用学校“梦之莺”广播站、在教学楼层设置的宣传板报栏等宣传阵地，大力宣传行为规范好的“小绅士、小淑女”，让全体学生都能向他们学习，营造良好的舆论氛围。
4、进一步加强“五星班级”“月月摘星”竞赛的力度，通过评比活动，培养学生良好的文明习惯。
5、各班充分利用“理想大课堂”采用丰富多彩的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育。
11日心得
11日，我注意到了前两天没有注意到的细节，孙老师无论表扬还是批评都是大张旗鼓的，该表扬的时候就大大肆表扬，并让全班同学以该同学为榜样，向该同学学习。学生做错事就严厉的批评，绝不姑息。
孙老师真是一个尽职尽责的好老师，她为这个班付出了全部的心血。为了孩子们的学习，她每天在教室里面呆的时间比在办公室的还长，基本上每个课间，都用在学生的身上了。就连周末，为了学生她也肯牺牲自己的休息时间，今年的3月12日植树节在周六，她早早就借好了铲子，只为了带孩子么去儿童公园植树。我想，她想要的不只是让孩子们去体验生活而已，她更想要孩子们成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
做老师，就该做孙老师这样的好老师。
