实验二小教材整合方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“双语实验课本培训方案”。
三年级语文教材整合方案
城阳区第二实验小学
一、传统教学中遇到的问题：
传统的语文教学重知识落实，轻能力培养，重课内传授，轻课外实践。新课标提倡语文教学与生活实践相结合，实现课内外衔接，让“语文的外延等于生活的外延”。整合教学是实现这一理念的有效途径，它在整合教材内容的同时，努力拓展知识的外延，吸纳丰富的课外知识，真正实现在生活中、实践中学习语文。
二、教材整合的指导思想
以新课程、基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，努力在教科研过程中使广大教师得到提升；在教科研过程中，全校范围内营造一个学习的氛围；在教科研过程中，使学校的教学质量有较大幅度的提高。
三、教材整合的目标
教材整合教学是以主题单元为单位，在比较高的层次上把握知识结构，减少教学过程中不必要的重复和教学过程中过渡性的环节，从而提高教学效率。也就是说，在组织整合教学过程中，用最经济的时间，选择最优的教学手段，获得最大的知识效益和最佳的教学效果，使学生实现各种语文能力的最佳组合。
四、教材整合的意义
首先、它有利于师生合作，正确制定单元定标——单元达标——单元测标这一基本教学模式。
第二、整合教学能够使学生实现各种语文能力的最佳组合。
第三、它有利于提高学生的自学（特别是阅读、写作）能力。
五、教材整合的主要思路和观点
苏教版小学语文教材根据“课标”削枝强干、以简驭繁，提出了“识、写、读、背、说、习”的语文学习“六字诀”，固本培元，着力为学生夯实语文基础。为了凸显语文学习目标，编者在每个单元为孩子提供了符合孩子语言多维建构需要的、丰富多元的、文质兼美的精品课文3-4篇；每课课后，根据课文特点、教学目的和训练重点统筹安排，精心设计的3-4道练习题，重点突出，形式多样，生动有趣；每个单元练习也突出了综合性，设计新颖，语言活动，板块清晰，与孩子生活很是贴近；此外，还有每单元习作的安排、精美的配图、好书推荐、名人知识卡片等，构建了符合语文学习规律的、便教利学的立体的语文教材体系。在这个立体的体系中，作为小学语文教师，正确把握苏教版小学语文教材的特点，清楚各单元教材中可挖掘的有助于学生综合语文素养提升的资源类型与形式，如适合积累的资源、语感培养资源、思维训练资源、人文教育资源、审美教育资源、写话习作训练资源、阅读能力训练资源、交际能力培养资源、可拓展知识视野的资源等。
六、各单元教材分析
第一单元
本单元的课文以“诗”为主，选取了四个富有浓郁生活气息的故事。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美；《学会查“无字词典”》、《做一片美叶子》则是对生活的所思、所感和所得。本单元课文篇幅短小，文字精美，读来朗朗上口，对于提高学生的朗读能力大有裨益。
本单元要充分发挥学生的识字能力，让他们借助字典，课后生字表开展自主识字活动。在理解词义上，可充分运用《学会查“无字词典”》中所揭示的方法活学活用，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来，并设置情境，在多种诵读形式中加深他们对文章内容的理解，同时有效地提高学生的朗读水平。
第二单元
本单元安排了三篇精读课文《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》。再加第五单元的《东方之珠》，共4篇课文。这组课文都是描绘祖国的自然风光，抒发了作者热爱祖国的思想感情。
本单元要扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。例如《北大荒的秋天》仿照课文的第四自然段，对学生进行“围绕中心句把句子写具体”的训练，可以进行：“广场上真热闹呀！”运用比喻句和拟人句把广场上的热闹写具体。例如《东方之珠》仿照课文的第五自然段，对学生进行“围绕中心句把句子写具体”的训练，可以进行：“一到休假日，街上就热闹起来！”运用比喻句和拟人句把广场上的热闹写具体。《西湖》一课，仿照课文第三自然段，培养学生按照方位的顺序把一个地方写具体。《拉萨的天空》一课，仿照课文的第二段，运用对比的方法写出景物的特点。
第三单元
本单元安排了三篇精读课文《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪咤闹海》。这三篇课文都是以童话故事的形式，让学生在读有趣故事的同时，明白一定的道理。三篇故事的内涵呈螺旋上升，由蒲公英的被动到小动物的主动，再到哪吒的不畏强暴，精神境界不断提高。三篇文章，都是以提高学生自身修养为立足点的。
本单元要求学生能分角色朗读好课文，会复述故事。精读感悟课文，体会寓言、童话故事的警示作用，并可以想象画面内容，写好景物描写，注意描写景物的观察顺序。同时要学生凭借具体的语言材料，学习课文所要阐述的学习精神，并组织练习排演课本剧。例如《蒲公英》通过“亲切、大声、得意”等提示语的学习，指导学生体会语言环境，有感情朗读；《三袋麦子》、《哪咤闹海》把课文改编成课本剧排练、表演。
第四单元
本单元共安排三篇课文，分别为《第八次》、《卧薪尝胆》、《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育学生学习文中主人公坚持不懈的精神，让学生从故事中明白“有志者事竟成”的道理。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，寓意深刻。
本单元继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。例如《第八次》根据第五段的叙述展开想象，着重引导学生想象布鲁斯会怎样去动员士兵，想象要丰富而合理。《卧薪尝胆》学生学完课文后能讲述这个故事。《世界上第一个听诊器》一课，学习第二自然段时，引导学生通过想象体会雷奈克善于观察、善于思考的精神。
第五单元
本单元安排了2篇精读课文《小露珠》、《石榴》。这组课文都是状物的，抒发了作者热爱祖国，热爱大自然的思想感情。
本单元要扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。《小露珠》一课，让学生明白小动物和植物为什么喜欢小露珠，仿照课文句式，会用“越来越……越来越……”造句。《石榴》一课，仿照课文的第四段，品尝一种水果，按一定顺序用看、长、品的方法介绍一种水果。
第六单元
本单元围绕介绍科技知识来组织课文。《石头书》介绍考古学知识，《小稻秧脱险记》介绍农业知识，《航天飞机》介绍现代科技知识。通过这些课文的学习，培养学生学科学，爱科学，用科学的思想。
本单元继续进行语言文字的训练，着重练习联系上下文理解词语的方法和总分的构段方式。例如《石头书》中，让学生联系上下文，说说“读书”和“刨根问底”的意思。《小稻秧脱险记》中，让学生用“纷纷”和“激烈”造句。《航天飞机》一课，让学生通过总起句的学习，进行迁移练习：“——————普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞到几十万米高。——————从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。”让学生给这两句话加上合适的总起句。从而培养学生的概括、写作能力。
第七单元
本单元是由三篇课文构成，都是以培养学生良好的精神品质为主体框架而选取课文的。三篇课文《军神》、《掌声》、《金子》都是反映人的意志品质的故事。
在教学课文的时候，根据人物描写，理解所刻画人物的精神世界，对学生进行良好的道德品德品质教育，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。
《军神》这篇文章学习作者刻画人物的方法，仿照课文，用一段语言描写来表现一个人的特点。
《掌声》中有人物的神态、动作的描写，仿照课文，描写一个人的动作、神态，突出人物特点。
《金子》一课，模仿课文第二自然段，描写一段人物的动作。
另外，在学习这三课时，学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。
第八单元
本单元安排了两篇精读课文《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》。这两篇课文都是通过写作者或文中的人物回忆年少时的事，来表达思乡深情，或讴歌革命精神。
本单元旨在学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。能正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语，掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法。例如《每逢佳节倍思亲》中，采用“文包诗”的形式，以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。让学生能完整地背诵《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的古诗，并体会作者于诗中表达的思亲之情。通过《孙中山破陋习》一课，运用对比手法，使学生感受到中国革命先驱孙中山敢于反抗陋习的独立人格和革命精神，并使学生学会向他人讲述这个故事，从而锻炼语言表达能力。
