“温馨教室”—第一学期环境创设方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建温馨教室方案”。
东胜区民族幼儿师范幼儿园2013—2014学年第一学期“温馨班级”环境评比方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实东胜区教育局关于推进“温馨教室”建设的实施，给幼儿创设一个安全、温馨、整洁、和谐、舒心宜人的环境，提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用。给幼儿一个有准备的环境，让孩子真 正的成为环境中的主人。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习、加强交流、取长补短，从而提高对环境创设的能力。现就推进我园“温馨班级”环境创设评比提出以下实施办法。
二、评选范围 全园各班
三、评比内容
家长园地创设、墙面装饰、主题环境创设、区域环境创设、悬挂吊饰、动植物角创设等方面的内容。
四、评比时间
2013年9月23日—9月27日
五、“温馨教室”环境创设基本原则
（一）“以幼儿为主”的原则。关注幼儿的兴趣爱好，关注幼儿的年龄特点，体现幼儿的参与性。
（二）“共建共享，追求和谐”的原则。即共建师幼共同成长的家园，共享温馨和谐的氛围。“温馨教室”的创设，讲究师幼、幼幼、师师关系的和谐。
（三）“关注过程”的原则。创设的环境要体现于幼儿的互动，能够呈现出幼儿的作品。
（四）“自主创新”的原则。班级环境创设的形式多样、有班级特色，让幼儿能找到归属感。
六、“温馨教室”环境创设要求
1.班级整体环境创设体现温馨、和谐的氛围，有家的感觉。
2.让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，使幼儿真正成为环境的主人。
3.环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水 平，要与教育目标相结合，突出本班的特色，充分体现环境的教育价值。
4.环境创设要从幼儿实际出发，随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化。
5.环境要体现安全、整洁、干净、美观、环保的原则。
七、评委会成员
园务会成员和所有带班教师
八、评选方法 1.所有教师根据评分标准现场打分，然后进行汇总，最高分被评为“温馨教室”
2.每年级组各评选出一个“温馨教室”班级。3.11月1日—11月15日参与东胜区教育局的“温馨教室”评选。
九、“温馨教室”的创设要注意的几个问题
（一）“温馨教室”的创设，要注重五个方面。一要注重从教室环境着眼，让周围人感受到温馨；二要让幼儿感受温馨；三要从教学环境着力，让主题充满温馨；四要开展丰富多彩的活动，丰富温馨教室的内涵；五要整体体现温馨氛围。
（二）“温馨教室”的创设，要使每一位幼儿都感受到幼儿园生活的快乐。每一位教师都能在班集体的创设中发挥自己的潜能，发挥自己的想象和创造，成为班级的主人。在环境布置中，能体现幼儿的成长足迹。
（三）“温馨教室”的创设，要成为师幼共同成长的过程，共同成长的家园。
（四）“温馨教室”的创设，不要求统一模式。
东胜区民族幼儿师范幼儿园 二〇一三年九月十一日
