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《马说》
一．文学常识：
《马说》一文作者韩愈是唐代著名的文学家，字退之，世称韩昌黎。散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为古文运动的倡导者，被誉为“唐宋八大家”之首。唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、曾巩、苏洵、苏轼、苏澈、欧阳修、王安石。
《马说》选自《韩愈文选》中《杂说》。
二．注解：【虽】即使。【祗】只是。
【骈】两马并驾。【骈死】并列而死。
【辱】辱没，这里指受屈辱而埋没才能。【称】著称。
【一食】吃一顿。食，吃。【或】有时。
【粟】粮食。【食马者】通“饲”，喂。
【是】这样。【外见】通“现”，显现、表现。
【且】犹，尚且。【等】等同，一样。
【安】怎么。【策之】用鞭子打。
【材】同“才”，才能。【执策】马鞭子。
【临】面对。【道】正确的方法。
【邪】通“耶”表示疑问，相当于“吗”。
三．原文语句填空：
1.中心论点句（说明了伯乐的重要，指明伯乐和千里马相互依赖关系的句子）：世有伯乐，然后有千里马。
2.主旨句（中心句）：其真不知马也。
3.写千里马遭遇的句子：只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间。
4.写千里马被埋没的根本原因的句子：食马者不知其能千里而食也。
5.写千里马被埋没的直接原因的句子：食不饱，力不足，才美不外现。
6.写食马者欲望浅薄的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
7.表现作者愤世嫉俗，现在用来比喻不是缺少美，而是缺少发现美的句子：千里马常有而伯乐不常有。
四．整体把握：
1.段意：①说明伯乐对千里马的命运起决定性作用。
②揭示千里马被埋没的原因。
③对食马者的不知马进行辛辣的嘲讽。
2.比喻意义：“千里马”比喻人才“伯乐”比喻赏识，重用人才的人。“食马者”比喻愚妄浅薄的统治者。“千里马”难遇“伯乐”比喻贤才难遇明主。
3.思想感情：表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，对统治者不能识别人才、摧残
埋没人才的强烈愤慨和控诉，对被埋没的人才的深切同情。希望统治者能
识别人才、重用人才，使他们的才能充分发挥出来。
4.写法：托物寓意
好处：作者把怀才不遇的愤懑之情，寄托在人们所熟知的故事中，使文章内容丰富、寓意深刻，富有说服力、感染力。
五．问题理解：
1.千里马是客观存在的，可是作者为什么说“世有伯乐然后有千里马“？
答：因为在封建时代，千里马的命运决定在伯乐手中，没有伯乐的赏识，千里马就会“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间”可见伯乐对千里马的命运起着举定性作用，突出伯乐的重要性。
2.本文作者表面上是说千里马与伯乐的关系，实际上要表现的内容是什么？
答：世上不是缺少人才，而是缺少发现人才的人，如果不能重用人才，人才就会被埋没、被摧残，有人才等于没有人才。
3.“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了怎样的社会现实？表达了作者怎样的情感？答：揭示了世上缺少识别人才的伯乐。统治者欲望浅薄，不能识别重用人才，甚至摧残
埋没人才的社会现实。表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，对统治者不能是别人才，摧残埋没人才的强烈愤慨和不满，对别埋没人才的深切同情。
4.文中描写千里马悲惨命运的目的是什么？
答：揭示了食马者不能识别千里马的愚妄浅薄，进而揭露了统治者摧残埋没人才的黑暗。
5.第三段的排比句有何作用？
答：增强了语言气势，深化了文章主题。愤怒谴责食马者的不知马，把食马者的丑态刻
画得淋漓尽致，也写出了千里马受到压制和摧残，表达了对人才遭遇的同情。
6.分析“执策而临之，曰：‘天下无马’”在文中的作用。
答：写出食马者的动作和语言，刻画了他们以知马者自居的欲望浅薄的丑态，表达了作
者讽刺和愤慨之情。
六．拓展题：
1.在当今社会，你以为伯乐和千里马哪个更重要？联系生活谈一谈看法。
答：千里马更重要。因为当今社会始终用人才的社会，为人才的发展开辟了更广阔的空
间，更过的是需要人才的自我推荐、自我展示，不是一味地等待伯乐的赏识，而是主动地寻找机会、抓住机遇。
2.在当今社会需要什么样的人才？（具备什么样的素质才能成为千里马）
答：首先有良好的品德修养，具有良好的心理素质和坚强意志。因为今天的社会给人的压力是很大的，意志薄弱的人很可能在失败中颓废，其次还应有丰富的知识和过硬的能力，需要有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的基石，同时学要合作精神。
3.怎样才能做到多出人才？
答：我们要赏识重用提拔人才，给他们提供广阔的施展空间，在物质上提高工资和待遇，精神上给予鼓励和支持，使他们精神愉快，精力充沛地工作。
4.从文中千里马的遭遇看，人才展现才能最重要的是什么？
答：最重要的是统治者的知人善用和宽松民主的政治环境。
5.在我们今天的社会，要成为真正的千里马，必须学会推销自己，你认为这个方面应该
怎么做？
答：要有毛遂自荐的勇气和信心，不应一味等待伯乐的赏识，应主动寻找机会、把握时
机、创造机会，展示自己的才华。
6.如果你是韩愈的朋友，写一段激励的话。（必须引用古诗词）
答：朋友，我了解你此时的心境，深切地感受到你怀才不遇、壮志难酬的愤懑，但希望
你树立起“会当凌绝顶，一览众山小”的信念，相信“天生我材必有用”，相信有朝一日能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
7.古时有许多人的才能被埋没并发出感慨，举两个例子以及对应的诗句。
答：⑴杜牧《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。⑵李白《行路难》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
8.结合本文内容拟一副不少于五言的对联
答：⑴名马思伯乐，贤才盼明君。
⑵伯乐识好马，明主赏贤才。
⑶名马苦等伯乐相，贤才热盼明君识。
⑷伯乐慧眼识名马，明君大智任贤才。
