二年级语文第2单元《小狮子》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第8册语文第2单元”。
北师大二年级语文弟三册第二单元 自立
《小狮子》
主备人：黄 霞
教材分析：
这是一则简单的童话故事，潜移默化地培养学生自立自强、不依赖他人的情感。教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得要从小学习本领、学会自立的道理。
2．认写生字。
3.学习部首查字法，指导学生运用学过的识字方法认识生字，积累部首食字旁、紧字底。教学重、难点：
会写8个字，懂得要从小学习本领、学会自立的道理。教学准备：课件 教学过程
一.导学：复习导入
师：今天，我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。二.自学：
１.自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别人等方法给不认识的字柱上拼音，再读一读。
２.再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书上用“----”勾出词语，再读一读。
３.读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。４.正确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？ 三．共学: １.检查预习情况：
（１）同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；
（２）同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语；
（３）同桌认一认田字格里的字和框出的词语,不会的教一教，读得好的夸夸他；（４）抽生认读生字，教师相机教一教；
（５）出示生字卡片开火车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；（６）全班齐读课文。
２.指导学生书写生字，引导学生把课文读通、读顺。（１）指导学生按笔顺将生字规范地书写在田字格里；（２）逐个检查，及时纠正不规范的字，表扬写得好的同学；
（３）给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相应的田字格下，然后读一读；（４）师范读课文，教学生读课文，学生指读课文；（５）理解课文内容；
①．第一幅图中的小狮子在干什么？大树看到后说了些什么？ ②第二幅图中的小狮子又在干什么？这时，大树的心情怎样？
3、真正的小狮子应该是怎样的？ ○
4、指导学生有感情地朗读课文。○
四、达标练习 1.我会组词语。
阳（）怎（）功（）苦（）草（）原（）必（）须（）2我会用词写话
必须
3.读一读，填一填。
小狮子听了（），开始（）。他终于学会了（）、（）、（）的本领。大树对他说：“你现在是一只（）小狮子了。
五、板书设计
小狮子
懒洋洋 不练功 教学反思：
刻苦学习 学会本领 真正的小狮子
