1.4《西地平线上》学案.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西地平线上学案”。
《西地平线上》
一、导入：
（多媒体循环展示大西北风景图片）
师：请同学们用一些词语描述图片中景物的特点。-------悲壮、苍凉、雄浑、辽阔。。。师：这些是大西北的景色。
大西北有漫漫黄沙，茫茫沙漠，有丝绸之路、敦煌莫高窟，有长河落日、大漠孤烟。奇异的风光，形成了它独有的神秘，它总能让每一个炎黄子孙油然而生一种朝圣般的庄严感。
今天，我们就通过高建群的《西地平线上》去接近、感受这块神秘之地！
二、文本探究
1、师：黑板上这些词语是大家对西部风景的概括，可是在文章里这些词语作者几乎都没有用。那同学们迅速浏览课文，看看文中作者用什么词语来赞叹西部风光的？------大美
再问：这个词语在文中出现了几次？出现在了哪里？
----------两次
首段和尾段
“大美”一词在文中出现两次，而且是出现在首尾两段，并且能概括文章的中心，所以这个词语应该是文章的“文眼”。
2、师：那这篇文章通过描写什么来体现大西北的大美的？---------落日
文中共写了三次落日，哪次落日写的最详细、最复杂？---------第二次
3、第二次落日分析：
（1）自读第二部分，并用笔画出描写落日的语句。（2）多媒体展示几个例句。
请同学们从这几个句子里找出你最喜欢的一句，看看是如何描写景物的，并鉴赏。
（3）总结：作者在描写景物的过程中运用了哪些手法？
（4）
作业：运用这些手法，课下以“日出”为主题，写一个片段，不少于100字。齐读写景文字。
（5）观赏了这轮落日，作者有什么感受？请你找出一些词语。
遗忘
错觉、幻觉
震撼
如在画中
奇幻般消失
在这一部分中，作者想突出什么？ 运用的是什么手法？------欲扬先抑
三、感悟探究
席勒说：真正美的东西，一定是生存于自然，另一方面且要体现理想。
探讨：作者花了如此多的笔墨描写第二次落日，想通过落日告诉我们什么？
讨论：为什么作者在此刻感到死亡原来也可以是一件充满尊严和庄严的事情？
可能情况：①是落日给了作者这种感受！落日在西沉之前曾轰轰烈烈，异常辉煌，震撼人心！②崇高的悲剧往往给人情感的震撼，落日虽然逝去了，但他展示了他全部的美丽，给了我们无限的震撼和憧憬。③太阳刚开始平淡无奇，可到了最后却是异常辉煌，展现了他最美丽的一幕，就像一位平凡的垂暮老人到最后实现了他的人生价值一样。
小结：如果说第一次落日唤起了作者对美景欣赏的本能的话，第二次落日对作者是一种生命体验，死亡也是一种悲壮的美。
为什么作者会由落日想到 “ 罗曼罗兰对约翰的构思”。
——罗曼罗兰对约翰的构思（从约翰的形象去分析）约翰是作者看到太阳喷薄而出时才构思成功的，因此他必然有着和太阳一样的性格和精神，是个太阳式的英雄人物 “音乐家，剧作家，名满欧洲，是个真诚勇敢的人。”同时约翰又是个悲剧式人物，“约翰•克利斯朵夫弥留之际心理安慰时这样说：我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造。让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”历经重重灾难，不被别人所理解。因此约翰•克利斯朵夫身上既有日出的辉煌，又有日落的悲剧感。他产生于日出，却也包含了落日的大悲情怀。从落日想到罗曼罗兰对约翰的构思很是顺理成章。作者用约翰•克利斯朵夫这个具有太阳精神的人来旁衬落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日的即将逝去，是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！
这个联想其实也构成了此时落日的背景，赋予了它独特的人文内涵。
4,重点品味第二次落日的悲壮美.《我心永恒》是电影《泰坦尼克号》的主题曲,听来令人感伤又觉非常悲壮,你会不由自主地联想到那唯美的爱情故事.悲剧的东西往往是美的,它能打动人心.爱情本身更是美的,再加上是悲剧式的情节,自然荡气回肠,弥久难忘.但《泰坦尼克号》所反映出来的,让世人推崇备至的,不止是悲剧式的爱情,而是对生命的伟大赞颂,曲子题为《我心永恒》用意也在于此吧.请同学们想一想,作者在文中为什么两次提到这支曲子
教师明确:第一次是为表现苍白的气氛,用到歌曲里死亡的气息与“死亡之海罗布泊”照应.第二次便转为悲壮了,这是日出给我们带来的感受.为了理解文本中的悲壮美,我们来还原一下文本的场景,听萨克斯版的《我心永恒》,教师有感情地伴随萨克斯曲诵读8至14段,学生用心聆听体会.学生交流感悟,然后教师明确:日出前的苍白加上萨克斯曲子的渲染,气氛更显悲凉.但蓦然回首一轮落日辉煌地停驻在那里,又赋予了一种悲壮.过渡:落日逝去的悲壮和其它东西的逝去之悲壮是不是相同呢 为什么又提到罗曼罗兰对约翰·克利斯朵夫的塑造呢
请同学集体朗读第15自然段,然后讨论交流.教师明确:约翰·克利斯朵夫是罗曼罗兰长篇小说《约翰·克利斯朵夫》里的主人公,是音乐家,剧作家,名满欧洲,经历了多重灾难.罗曼罗兰看到日出想起了约翰·克利斯朵夫,因此他热泪盈眶,用自己的真诚感动塑造了一个太阳式的传奇英雄,也赋予太阳以英雄的思想.投影幻灯片:(小说在描述约翰·克利斯朵夫弥留之际的心理安慰时这样说:“我曾经奋斗,曾经痛苦,曾经流浪,曾经创造.让我在你的怀抱中歇歇吧.有一天,我将为新的战斗而再生!”)约翰·克利斯朵夫弥留之际所说的话,正好照应了太阳的日落日出.我们分明感觉到了他和太阳一样的性格与精神,他的生命因为精神而循环,他的精神就像太阳照耀人间.他产生于日出,却已包含了落日的大悲情怀.落日的即将逝去,是为了再生!生生不息,是人间永恒不变的真理!这时候,我们就更能体会《我心永恒》的涵义了.再来听一下原唱歌曲《我心永恒》,体会一下其中的大悲,大美.播放歌曲《我心永恒》,配以《泰坦尼克号》的电影图片,结束时教师稍做停顿,给学生留下回味的空间.
