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相信自己——帮助孩子找回自信
教学目的：
1．与家长讨论孩子缺乏自信心的一些表现； 2．让家长知道需要帮助孩子找回自信； 3．家校联手用正确的方法培养孩子的自信心。教学方法：
案例分析法、讨论法。教学过程：
自信心是促进事物走向成功的支撑力，是促使人去探索、去创新、去实践的重要推动力。一件事情的成功与否，成功速度的快慢，与自信心的有无或强弱有着密切关系。强烈的自信心能使学生在完成任务的全过程中始终保持较强的兴趣。因此，要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
一、先谈话导入
与家长讨论他们教育孩子的方法，孩子缺乏自信的表现，引出帮孩子找回自信。
二、讲解案例：
1、讲解几个案例，与家长共同讨论。
2、相互交流自己的感受。
3、提出自己的方法。
三、如何培养自信心：
1、认识孩子的优点
“寸有所长，尺有所短”。每个人都优点也有缺点，要用宽阔的胸怀容纳孩子的缺点，要善于发现学生的优点，有时要故意去寻找和发现学生的优点。
永远不要无缘无故把学生说得一无是处，他们有做错事的时候，例如说错话，但这并不表示他们是笨拙的；他们有缺点，如小眼睛，教师和家长没必要感觉他们目光短浅、丑陋；他们有失利的时候，如考试没有达到老师要求的分数，要看到他们自责的表情。
有的学生虽然成绩不好，但态度端正；有的学生虽然经常犯些小错误，但乐于助人；有的学生性格倔强，但有责任心。。。美国著名的心理学家杰丝•雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的鼓励，使其持久地保存下去。
2、发掘学生的潜能。
每个孩子都有自己的一技之长，细心的家长和教师就注意学生的“独特方式”，及时发现他们的某种特长、潜能，热情的因势利导，并及时的加以肯定、鼓励以及创设条件等手段来强化它、发展它，并把这种信息及时的传递给学生，让他意识到在某些方面，他并不比别人差，甚至比他们强百倍。只要学生有了这种意识，他就会不断克服自卑心理，并逐步走向成功。
四、总结：
自信心是人获得成功的重要心理品质。一个人只有看到自己的力量，充满自信，才能百折不挠，靠自己的不懈努力奋斗，最终把不可能变为可能，把可能变为现实。（1）用新的方法教育孩子；（2）记录孩子的表现。
