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我和和谐校园
天祝县城关小学五年级（5）班孙婷
当我进入校园，一条鲜红的横幅上有十二个金光闪闪的大字“构建和谐社会，共创美好校园”，直接映入我的眼帘，正当祖国人民高唱“构建和谐社会”的今天，在阳光的照耀下，我们的校园显得格外美丽，格外辉煌。
你瞧，走入校园，一座名为“希望之星”的雕塑呈现在我们面前，它象征着全校师生是祖国的希望，老师像辛勤的园丁在我们这些繁花绿叶上处处增添着和谐的音符，教我们学会求知，学会做人。
那还是星期三的下午，雨雷交加，道路泥泞不堪，我正在上学的路上漫不经心地走着，路上的人真多，我也匆匆地加入到他们庞大的队伍中，突然我感觉脚底下有一个像纸一样的东西在我的脚底下“哗哗”直作响，于是我脚一抬，定睛一看，天哪！鞋底下竟然压着两元钱，我看了一下我周围的人，还好还好没有人注意到我，于是我拣起那两元钱，飞奔回教室。但是由于我拣了两元钱，一向上课平时听课听得很认真的我，竟然思想总是跑毛，是交还是不交，这可是两元钱呀，交给教师可就什么都没有了，我从心底里犹豫着，我考虑再三，还是把它交给了老师。下课了我赶忙把钱交到教导处，张老师在里面认真地批改作业，我轻轻地叫了声：“张老师。”张老师才转过身来，和蔼地问：“你有什么事吗？”我说：“我捡到了两元钱，不知道是哪位同学丢的，所以就先交给您。”张老师高兴地说：“孩子，您做的对，我们将尽快找到那位丢钱的同学。”我心里感到很欣 1
慰。
回到教室里我感觉到我胸前鲜艳的红领巾更加鲜艳，我生活、学习在这样的大家庭里，我感到很温暖很和谐，我们在学习了一些科学文化知识的同时，也懂得了一些做人的道理——人不能太自私。
我们的校园需要和谐，我们的家园需要和谐，我们的社会需要和谐„„这就需要我们从小养成良好的思想品质，从小掌握丰富的科学文化知识，炼就一身真本领，将来才能建设我们伟大的祖国，我相信只有我们大家为构建和谐社会做出努力，我们祖国的明天一定会繁荣昌盛！
指导老师：李盛善
【写后札记】：
以前我根本不知道和谐是什么，现在通过老师对作文的提纲和自己的理解，和谐就是学会忍让，学会容忍，学会尊老爱幼„„为什么要写“和谐校园”为题呢？因为我感觉在生活中我们接触的人除了亲人就是学校这个“大家庭”里的人，因为在校时间比较多，因而就自然而然发生的事也多了，所以我选取了校园的一件小事，我就一气呵成了这篇作文，表达了每个人都应该为和谐社会献出自己的力量。
（孙婷）
【教师点评】：
“和谐”一词对于小学生来说理解较抽象，但小作者能选择发生在校园里的一件小事表达了对和谐的理解。习作做到了选材典型，叙述有序，对自己的心理活动作了真实、生动的刻画，同时小作者在结尾也表达了自己的愿望，以此深化了习作的中心。
老师：李盛善
【家长点评】：
这篇文章写出了孩子的真实感受，这就是孩子眼里的世界，构建和谐社会需要我们每个人的努力，既然孩子们都能做的这样好，我们大人更应该从小事做起，为构建和谐中国做出我们应做的贡献。我希望我们全社会的每一个人都能够尽心尽力把我们的国家建设的更加和谐、美好。
家长：申艳琳
【同学点评】：
读了孙婷的作文，我内心感到很愧疚。以前，我如果捡到几元钱或好东西的，总是自己留下来，也不知道交给别人，孙婷从小就有拾金不昧的精神，我为有这样一个好朋友而感到骄傲，我以后一定要学习孙婷这种精神。
（同学：谢立雪）
看了这篇作文，我真把孙婷佩服的五体投地。她拾到了两元钱，并不是自己留下来，而是交给了教导处的老师。她还把拾到钱的心理感受写的非常具体，我非常佩服你，真的！
（同学：刘昌凯）
