小组教学的优势由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学团队优势”。
发挥小组优势
提高教学效果
小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。
合作学习是一种能提高学生学习兴趣及增强记忆的课堂教学措施，帮助学生自己及他人树立一个积极形象，为严谨思考和解决问题提供一种手段，以及培养社会技能。合作学习有利于形成学生良好的个性品质，有利于培养学生的合作交流能力。
小组学习至少有以下几方面的优势：
一、有利于落实主体地位
开展小组学习给学生们提供了做学习的主人的机会。在小组学习中，学习活动采用什么形式，按什么程序进行，全都由学生自己安排，自行组织，有利于充分发挥学生的主观能动性和创造性，真正落实学生的主体地位。
二、有利于提供发展时空
学生要真正成为学习的主体，教师首先就得给学生足够的自由支配的时间。面对“严峻”的形势，要完成教学任务，又要给学生留下足够的发展时空，采用小组学习不失为一个好方法。因为小组内成员少，参与率自然会大大提高，学生语言实践的机会也自然成倍增加。
三、有利于充分展示个性
在小组学习时，没有众目睽睽下的难堪，没有哄堂大笑的尴尬，学生也就没有了思想压力。他们就能在轻松愉快的气氛里学习交流。这种轻松气氛为每个学生提供了自己分析、思考的空间，能让他们充分发挥自主性，说自己所想，抒自己所思，充分表达，展现自我，积极地参与到语言实践中去。
四、有利于培养合作精神
在小组学习时，小组成员们要齐心协力，出谋划策，共同安排他们的学习，在学习过程中，他们要互相配合，协调一致地开展学习活动，共同完成学习任务，这就使学生的合作成为必然，在完成学习任务的同时不知不觉地培养了合作精神。
如何发挥小组优势，切实提高教学效果呢？我认为可以从以下方面努力：
一、合理分配小组
在学期始，教师便应参考各方面的依据科学合理地分配小组，为后面的学习活动奠基。另外，在教学实际中还要注意观察，并结合实际情况随时作适当调整。
二、培养得力组长
有了小组长，他们就能帮助教师领导各组成员有序地开展学习活动，使课堂上宝贵的分分秒秒得以充分利用。因此，教师要注意选拔和培养得力组长。在选小组长时不仅要基本功扎实，而且要有奉献精神，要有责任心，要有服务意识，还要有较强的组织管理能力。
三、明确目标要求
目标明确了，要求清楚了，学生活动起来才有方向，才有针对性，不至于离题万里。因而在分组学习前教师要讲清分组学习的要求，所需要达到的目标，某项任务如何完成，以什么形式进行，采用什么方法进行，都要跟学生讲清楚。如果是编对话，还可以提供所需要的句型，以启发学生思维，帮助他们完成学习任务。
四、加强示范指导
人并不是生来就知道如何与别人合作的。在课堂上，学生不是一分成小组就开始自动的合作的，合作技巧是需要传授和训练的，是在长期的训练中逐步培养和发展起来的。所以，我认为教师应加强示范和指导。
五、注重反馈评价
及时反馈原则告诉我们，在分组学习后，教师应及时组织学生向全班汇报小组学习的结果。这是一个很重要的环节，千万不能流于形式。学生非常看重小组的集体荣誉，所以教师要让他们充分地表达自己，激发思考，使大家取长补短。与此同时，教师也可以及时掌握学生学习的情况，为后面的教学提供依据。在学生汇报过程中，教师还要对合作学习的结果给予适时恰当的评价和适当的奖励。这样能进一步激发和保持学生学习的兴趣。
