届国际贸易实务专业毕业生就业调研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国际贸易实务专业”。
2013届国际贸易实务专业毕业生就业调研
国际贸易实务专业主要培养系统掌握国际贸易的理论和方法，熟悉国际通行的贸易规则和惯例，具备从事国际蚂蚁、国际商务单证等相关的较强实务操作技能，毕业后能在涉外经济贸易部门、外贸型企业等从事国际贸易相关业务工作的技能型应用性人才。2013届毕业生是该专业设立以来第二届毕业生，2012年11月份开始，该届毕业生开始了顶岗实习和毕业论文阶段，目前已经实习了将近三个月了。在本学期期末，对毕业生实习就业情况进行调研和总结，将有助于提高学生顶岗实习的效果和提高就业率。
一、就业现状
2013届毕业生三个班，合计108人。截止2013年1月份，有60人已经在实习，占毕业生总人数的56%；4人复习准备参加专升本考试，占总人数的4%；31人计划春节后参加实习，13人因学车等原因仍然没有参加实习，未实习毕业生占总人数的40%。在已经实习的毕业生中，与专业对口的工作岗位占到80%，主要工作岗位有：外贸业务员、外销助理、货代、单证员、销售助理、会计等。从工作单位来看，主要是加工制造型企业和服务型企业，部分同学选择自主创业或子承父业，个别同学在政府部分实习。从实习地方来看，2013毕业生基本上在家附近的城市或者镇上工作，大概有10%的毕业生在嘉兴地区实习。经过调研，我们分析了未实习毕业生的情况，主要有以下几个特点：（1）部分同学学车或参加其他考试，推迟了实习计划；（2）部分毕业生在选择就业单位中遇到挫折，暂时还没有找到理想的就业单位；（3）还有一部分毕业生并未认识的就业的重要性，没有找实习单位，待在家里。在调研统计中，我们还发现部分同学选择自主创业，开淘宝店或其他店面，把自己学习的知识运用到实践者，创造更多的财富。
二、存在的问题
1、专业认同感不强
根据实际统计可以明显看出，只有50%的学生会选择和自己专业密切相关的行业，而50%学生选择无关或者仅仅有关联的行业进行就业。主要的原因：一是学生自身英语水平不够，在教学中并没有提高自己的英语水平；二是专业兴趣不高；三是专业技能训练不够，使得学生自身对外贸基本技能和操作技能掌握不够扎实；四是适应性不强，无法很快适应企业环境。
2、国贸学生就业知识不足。从调研数据看出，还要30%的学生没有按照要求主动就业，寻求实习单位，待业在家。这可以看出，学生对实习和就业择业的准备不充分。
3、国贸学生的应用英语能力不够强。用人单位对毕业生的英语要求颇高，对于业务员的要求，一般为英语四级以上水平，口语要好，表达流利，外贸跟单也是要求英语三级以上，更看重英语书写和表达能力。目前，本专业学生的英语水平有待进一步提高。
4、缺乏专业技能证书。针对调查，很多学生在大学三年里没有考取相关职业资格证书，导致毕业找工作困难。
5、就业指导工作不到位。在调研中，我们发现很多学生抱怨就业指导太少，并没有针对性的辅导，导致他们找实习单位或就业单位感到迷茫。
三、下学期拟采取的措施
针对目前顶岗实习和就业情况，本专业拟采取如下措施：
1、催促论文指导老师加强与毕业生的联系，帮助学生树立信心，尽早找到合适的工作。
2、发动教师的力量，为毕业生提供跟多的就业信息或机会。
3、主动与就业办公室联系，帮助学生争取更多的就业机会。
4、对于已经就业的毕业生，经常与学生联系，帮助解决实际工作中遇到的问题，使得毕业生早日在企业单位立足脚跟。
四、未来就业需要采取的措施
从目前2013届毕业就业情况可以看出，国际贸易专业人才的培养与企业实际需要之间还存在较大的差距。对此，我们提出以下改进建议。
1、加强学生的职业道德教育，提高学生职业素养
外贸企业在引进和使用人才时，对职业道德与素养的要求已经远远超出了对专业技能的要求，而对员工在职业道德与素养方面的不满也超过了对员工在专业技能方面的不满。尽管学院安排了就业辅导课程，但是该课程内容太流于形式，并未针对专业特点进行辅导。因此我们建议在我院国际实务专业的教学与管理中，强化学生的职业道德教育，培养学生正确的择业观念、吃苦耐劳的工作作风和良好的敬业精神，并建立专业主任负责的就业辅导制度。
2、根据外贸企业岗位能力与素质要求优化课程体系
国际贸易业务岗位是一种操作性、技能性非常高的岗位，对从业人员的学历要求不高，但要求从业人员具有较强的位技能和综合素质。这就要求我们必须依据外贸企业业务岗位的设置和各岗位的能力与素质要求来设置相应的课程或课程模块，同时进行课程教学内容的调整与教学方法的改革。
3、加强学生职业资格考证工作
外贸企业的大部分岗位都需要从业者具备一定的职业资格，调查也反映出了院校毕业生动手能力与适应性不强的问题。这些问题都可以通过职业资格考证来加以解决。通过考证的培训，加深学生对行业与职业岗位的了解，使学生掌握职业岗位必备的基本技能，有助于实现教学与就业“零距离对接”，学生更好、更快地适应岗位的需要。目前，学生考级考证都处于自愿状态，根据目前学生情况，单纯自愿是不能提高学生的职业资格水平的，所以建议学院教务处能出台相关规定，持证后才能毕业。
4、加强外语教学，提高学生专业外语应用能力
毕业生调研反映出来的院校毕业生外语应用能力偏低的问题值得重视，事实上，我们国际贸易实务专业的学生英语底子差，虽然通过大量的英语教育，但是仍然没有得到改观，这说明我们的外语教育确实存在不足。对此，我们可以从以下几个方面加以改进：(1)增加教学计划中外语课程的门类与比重，增强学生在听、说、读、写方面的能力；(2)增加专业课程中双语教学的比重，让学生用外语学习专业知识与技能，（最好能有外教）；(3)开展多种形式的外语第二课堂活动，改善外语学习的环境，比如，英语角。(4）从大一开始抓学生的英语学习，建议强制性规定学生进行英语早读。
5、改善课堂教学中的实践环节，培养学生动手能力
毕业生动手能力差的问题，与学校课堂教学中实践教学薄弱是分不开的。因此，我们要努力增加学生课堂上的动手机会，改善课堂实践教学效果，以提高学生的动手能力。要实现这一目标，主要要抓好以下两项工作：一是要加强双师型教师队伍的建设，提高教师的实践教学水平；二是要加强校内实训室建设，为学生进行国际贸易仿真模拟实训创造条件。
6、加强校企合作，增加学生的顶岗实习机会
高职国际贸易专业应在加强与外贸企业的联系，成立以企业专家为主体的专业建设指导委员会的基础上，加强与企业合作，建设学生实习、实训的校外实训基地，以增加学生在校期间接触企业、熟悉工作岗位的机会。这样培养的学生才能更符合企业的需要，更容易融入企业文化，更快地适应岗位工作要求。
