8、卡罗尔和她的小猫_8卡罗尔和她的小猫

8、卡罗尔和她的小猫由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8卡罗尔和她的小猫”。

8、卡罗尔和她的小猫

教材简说：

本文是一个十分有趣的儿童故事，它的清洁曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫.这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗拉终于有了一只她自己的小猫。”

教学目标：

1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：

学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。教学难点：

抓住卡罗拉对待小猫的语言、动作、心情方面的语句，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情。教学准备：ppt课件 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激趣揭题：

1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）

2、卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那

么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）

二、初读课文，认读生字

1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。

（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。

本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

（2）学习伙伴互相交流识字方法。

猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。

形近字比较认识：热—垫、兔—免。

用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。

用动作演示记“蹭”字。

3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

三、再读课文，感知发现

1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）

2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

（3）第三自然段、第七自然段很有趣„„

四、朗读感悟课文

1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？

2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。

五、练习

1扩词。

涂 适 余 卡 免 垫

2、仿词。

丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 高兴

第二课时

一、再读感悟，体会爱心：

1、学生默读课文，想想卡罗尔怎么会有这么多小猫呢？后来又怎么会只有一只呢。你从中体会到什么？（当人们知道她想拥有一只小猫时，都上门送猫，可见人们对卡罗尔的爱心。卡罗尔忍痛割爱，又把猫送给其他渴望有猫的家庭，可见卡罗尔对其他人的爱人)

2、激情导读，体会爱心。

卡罗尔原来没有一只猫，当人们知道她想拥有一只猫时，纷纷送上门来，这是一群多么有爱心的人啊！这么多的猫来到卡罗尔家，卡罗尔又忍痛割爱，让猫给更多的家庭带去快乐。最后，舍不得离开卡罗尔的伯洛意外地留了下来。这是一个多么有趣而又温馨感人的故事啊！让我们再来读读这个故事，体会文中人与人之间、人和动物之间真诚的爱吧！

三、练习

1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

2、多音字组词。

待

间

3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。

四、总结拓展

1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、说一说你和动物之间有趣的事。

3、学完课文，你想对自己或他人说点什么？

4、建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。