在小学语文教学中渗透法制教育小议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文法制教育渗透点”。
在小学语文教学中渗透法制教育小议
贵州省余庆县城关一小刘象卉 在我二十多年的教学生涯中，让我深深地明白：孩子是一张白纸，他们天真无邪，崇拜老师，老师的言行对他们的影响极深，同时他们也容易受外界的影响。孩子是祖国的未来和民族的希望，将来担负着建设祖国的重任。作为语文教师的我们应凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透法制教育，多种途径培养他们的法律意识，增强法观念，促进他们健康成长。
一、利用教材在语文课堂教学中渗透法制教育
在我们现行的语文教材中每一册都有许多课文中都蕴含着法制教育，只要适时的挖掘，就可以促进学生树立正确的法律观念。
在教学《桂林山水》一文时，我让学生有感情地朗读作者笔下桂林山和水的特点，闭着眼睛想：桂林的山为什么奇、秀、险？桂林的水为什么静、清、绿？让学生畅所欲言，有学生说：这是人们注重保护环境的结果。我于是趁机小结：是呀，这样的山，这样的水是多么的令人向往，令人喜爱呀！我们也要用自己的实际行动来保护家乡的山和山，让它们也像桂林的山水一样美，同时也趁机介绍我国的环境保护法，让学生明白保护好环境的总要性。这样不但激发了学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，而且也对学生进行了环保教育，收到了良好的效果。我还利用了《自然之道》《黄河是怎样变化的》等课文进行了野生动物保护、退耕还林、计划生育、为治黄移民等国家、地方的有关政策、措施的法制渗透。
二、在口语交际中渗透法制教育
现行教材的每个单元，在语文园地里都安排有口语交际，因此可见口语交际是语文教学重要的组成部分，口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理上形成一种强烈的认知。我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。比如有一个少年上网成瘾，每天沉浸在虚幻世界中，思想堕落，学业荒废，最可耻的是竟模仿网上游戏的暴力事件，在生活与同学拉帮结派与他人打架斗殴。通过实例、抓适机，引导学生讨论: 怎样做一个遵纪守法的来报答父母的养育之恩。学生通过讨论，明白了沉迷于上网不学习是不对的，报答父母就是要好好学习，帮父母做一些力所能及的事情，从而避免因为年幼无知走上犯罪的道路。
三、在作文教学中渗透法制教育
习作是学习语文的最高层次，它既是学生对生活现象的深切感受，也是学生对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。新闻上报道建筑大桥、房屋坍塌、违反交通规则等血淋淋的场景令人触目惊心，给国家和人民利益带来带来严重的损失。偷税
漏税，结果咎由自取，走上了犯罪的不归路。通过一系列的事件，教育学生一定清正廉洁，遵守规章制度，对国家和人民负责，避免悲剧重演。通过学生对时事事件的讨论和发言，学生初步形成了正确的人生观和价值观。
写日记和读书笔记也是渗透法制教育的一个重要渠道。学生写日记是，说真话，说心里话，写读书笔记把自己的真实感想写出来，这便起到了使人求真的作用。同时，写日记能规劝自己上进，劝人改过。每周写一篇读书笔记，把自己从书中获得的信息结合生活中的现象写出自己的感想。作为语文教师，我充分利用日记和读书笔记这种写作形式，引导学生联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪现象，通过日记和读书笔记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。同时通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。
教育学生做一个守法的好公民，培养学生的良好学习习惯，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段对他们进行社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。语文学科最重要的任务就是培养学生良好的人文素质，健全的法治素质也是其中内容之一。作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！
