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学传统文化，享幸福人生
张庄学校刘环
我很庆幸，能在职教中心聆听王局给我们讲《儒家教育思想与教师道德修养》，在这里我学到了国学，学到了《弟子规》，在这种身传力行的传统文学的熏陶下，我在不断的成长与变化，这些都要源自王局的这次讲座，因为这里不但教会了我怎样做事，更教会了我怎样去做一个本分的人。
成长的过程总是坎坷的，坎坷过后却是甜蜜的。我对《弟子规》中的“善相劝，德皆建，过不规，道两亏”有着深刻的感受。自己做事情有点一意孤行，自己想好的事情，听不进去别人的意见。虽然知道别人是为自己好，自己心服口不服，就这样和姐妹们之间就不那么融洽了，弄得双方都不开心，更加糟糕的是那些朋友在渐渐的远离我。自己曾经处于一种没人愿意搭理的尴尬的困境，那种难过的滋味无法言语。其实与姐妹们关系不好，有大半责任在自己，如果自己当时虚心的接受她们的建议，那么就不会越弄越僵，反而会因为姐妹帮了我而增进我们的友谊。意识到自己的错，也为了摆脱这种困境，我开始慢慢的学着去接受别人的建议，虽然刚开始很不适应，但这样一次又一次的克服了自己，慢慢的我发现以前的朋友又回到了我身边，自己也比以前开心了。
作为一名教师，《弟子规》对我们的教育工作也有着重要的指导意义。要做一个成功的教师，就要勤奋、创造性地开展工作。对此，我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时对于手头的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率肯定不高。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层
楼。
教师的工作就是教书育人，我们不能只做教书匠，而应该有更高的追求，平时要不断加强学习并形成良好的习惯，不断地丰富提高自己的水平，做好属于自己的每一件事：认真备好每一节课，激情满怀地上好每一堂课，循循善诱地讲透每一道题，精心批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗受伤的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失
我发现学习《弟子规》就是一个不断进步，不断完善自我的过程，生活、工作中有了《弟子规》，就像是在我不断摸索的人生路上的一盏明灯，为我指明前进的方向，所以，在今后的工作和生活中我要坚持不懈的学习优秀的中华传统文化，把中华传统文化的精髓运用到实际工作当中，解决工作中存在的问题。提高自身素质、增强才干，丰富自己。提高管理工作水平和工作方法，使工作如鱼得水一样的顺畅。
传承优秀文化是我们的职责
—— 学习中华传统文化心得体会
张庄学校殷秀景
听了王局的讲座，我才深刻体会到中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶。其中许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达。学习中华传统文化，养德是非常重要的。一个人的德行影响着你的子孙后代。影响你的事业和发展。如果一个人把做人、做事、做好了，那么这个人的工作一定会非常出色的。做为老师，我舍本求末，没有把经典融入我们的生活。直到今天，我才懂得《弟子规》是用来做的，不是拿来背的，孩子在没有学会做人做事的道理之前，知识只是他们傲慢的资本！真想让天下父母都读一读蔡老师的《细讲弟子规》，都来认真学习《弟子规》。因为“一杯清水，把一滴墨汁滴下去，时间才一秒，可是你要花多少秒才能恢复到本来的清净呢？可能十倍、百倍。孩子的思想也是一样！”人生至要莫若教子，《弟子规》孩子要学，老师要学，父母更要学。学会恭敬，学会谦卑，学会付出，学会感恩，学会爱人。幸福的人生不在金钱，不在地位，不在名利，而是生活在感恩和爱人的世界里，我们有谁不想，让孩子的人生之舟划向幸福的彼岸？
以为自己是个善良的人，是个有道德的人。而且把孝顺看的很重，小学二年级开始只要放假在家就为父母做饭，看着父母吃下我做的饭菜是我最大的幸福，不顶撞父母，不惹他们生气，我觉得就是孝顺了。而且孝顺也是我当年择
偶的重要标准。工作后，给学生读关于母亲的文章时，失声痛哭，家长以为我家里出了什么事情。曾经在苏州参见新教育试验培训时，看过感念父母恩情的视频说体会的时候，哭的一个字都说不出来。回来后，以感恩为主题的家长会上，让众多的家长感动的和孩子一起抽泣。全区语文教师下水文比赛的时候，我以母亲为题，边写边掉泪„„尽管如此，百善孝为先，对照蔡老师讲解的《弟子规》，连根本的“孝”字我却没有做好，只是每一次都触动我的心灵让我自责的哭泣，觉得自己做的还不够。但我没有从根本上读懂“孝”字，没有这个根基，我不懂得礼敬，不懂得谦卑，不懂得感恩，不懂得爱人，甚至自以为是地认为自己做的很好！还振振有词的教育孩子要及时尽孝。
传统文化可以修炼人的品质，让脚步走得更远。当今世界科技的高速发展，中国经济的腾飞让人们更多关注人的科学素养，而忽略的人文素养，这给德育实施面临全新的挑战。重视和加强传统文化的学习必然会让学生有所悟、有所得，对学生精神领域的影响和良好品质的修炼将发挥重要作用。所以每个教育人都要高度重视传统文化教育，让他们真正走进孩子的内心世界！
继承和弘扬中国传统文化，是每个教育人永远的追求！
