用混合学习理念解读大学英语教学改革

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篇1：用混合学习理念解读大学英语教学改革

用混合学习理念解读大学英语教学改革

本文以混合学习理论为基础,分析了大学英语教学改革的`纲领性文件<大学英语课程要求>中所体现的混合学习理念以及该理念对大学英语教学实践的指导意义.

作 者：雒作龙  作者单位：兰州大学外国语学院;西北民族大学外国语学院,甘肃,兰州,730030 刊 名：河西学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HEXI UNIVERSITY 年，卷(期)： 25(3) 分类号：H04 关键词：混合学习  大学英语教学改革   课程要求  

篇2：根据通识教育理念来进行大学英语教学改革

根据通识教育理念来进行大学英语教学改革

本课题主张通过将通识教育理念与大学英语教学相结合对后者进行改革,在改革过程中老师的定位是领路人和导游的角色,而学生才是教学改革的主角.而改革的'目的是尽可能的让学生能够在相对短暂的大英课堂时间内得到更好的学习效果并且综合素质也能得到同步的提升.

作 者：刘婉婷  作者单位：武汉科技大学中南分校外语学院 刊 名：法制与社会 英文刊名：LEGAL SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：2009 “”(35) 分类号：G633.4 关键词：通识教育理念   大学英语   教学改革  

篇3：大学英语教学改革中自主学习能力的培养

大学英语教学改革中自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在大学英语教学改革中起着极其重要的作用.本文分析了培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的.有效途径.

作 者：周海燕  作者单位：吉林大学外语教学与研究中心,吉林,长春,130012 刊 名：西南民族大学学报(人文社科版)  PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)：2005 26(1) 分类号：H319 关键词：自主学习  能力培养   大学英语教学