关于医学生传统文化素养现状的调查（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传统文化现状调查报告”。
关于医学院传统文化素养现状的调查报告
调查人：
调查时间：2010年10月
调查对象：桂林医学院学生
调查地点：桂林医学院（西医为主的医科院校）
中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，而这种转换和发展本身就是从传统开始的。随着时代的发展，中国的传统文化正遭受威胁，有西方文化的字眼逐渐充斥了我们的生活，我们自己的传统文化却仿佛已淡出，大家听的已不再是民乐戏曲，看的也不再是四书五经。我们喜欢那音韵优雅的钢琴，喜欢那激情澎湃的歌剧，喜欢那惊心动魄的电影，喜欢那或许充满着神秘色彩的外来文化。我们的传统文化正在消逝，处境岌岌可危。就此问题，我小组对部分在校大学生做了关于大学生传统文化素养的调查，现就调查结果做以下分析报告。
一、本次调查采用问卷调查形式，样本总量67份，获得有效样本65份，有效问卷率为97%。调查者基本情况：性别结构：男生占32.31%，女生占67.69%
二、本次调查涉及的主要内容
本文调查的内容涉及不同专业、年级的医学生对中国传统文化的认知状况，及其对中国传统文化的态度，并探究医学生传统文化素养现状产生的原因，并提出相关意见。
三、调查结果与分析
从调查的结果来看，有84.62%的在校医学生都认为中国传统文化的处境岌岌可危，这也充分说明中国的传统文化正在消逝，须立即保护。而关于医学生传统文化的素养主要存在以下几个方面的问题：
1.多数在校医学生对主动学习中国传统文化的意识薄弱，热爱精神不够。在我们关于“您平时会主动阅读一些中国传统文化的书籍么？”的问题中，只有18.46%的学生很喜欢并经常阅读，78.46%的学生都只是偶有涉略。在关于“如果您在空闲时间，手边只有两本书，一本是英文书，一本是中国古典书籍，您会选择那本？”的问题上，44.62%的学生说看当时心情，随情况而定，另44.62%的学生选的是中国古典书籍。这本身就是一个很尖锐的问题，虽然有不少学生选的是中国的传统文化，但也不能说明学生们就很喜欢传统文化，这跟我们目前的教育也有很大的关系，如果说学生门还有其他选择的话，相信这个结果一定会有很大的变动。在另一个问题“您认为您对中国传统文化常识了解多少？”中，竟只有有61.54%的学生知道一些，另有20%的学生基本上不了解，更甚者还有6.15%的学生对此知之甚少。也就是说一百个人中只有3个人对中国的传统文化比较了解，这样的数据，在充分说明了当前大学生的传统文化意识十分薄弱的同时，也体现出他们对认识了解中国传统文化的兴趣不够。但是，中国传统文化作为我们的国粹还是得到了许许多多人的肯定，在“您是否愿意了解更多的中国传统文化知识？”的问题中，接近87%的学生都愿意了解，部分人说毕竟是民族智慧的结晶，是几千年来历史文化的积淀，是我们的财富，还有人说学习它可以完善知识结构，提高个人素质，在社会上更有竞争力。另有10.7%的学生也想了解，但是觉得没有良好的途径，不过还有3%的学生不想了解，认为这些东西已经过时落伍，还不如把时间用在更有实用性的学科上。由此也引出下一个问题“在组成传统文化的诸多方面中，你感兴趣的是什么？”在这个问题上，21.54%的学生选的是传统中医，35,4%的选的是文学典籍，27.7%的选的是节日民俗，12.3%的选的是中华武术，7.6%的选的是国画书法，1.5%的选的是传统戏剧，4.62%选的是其他的，但是在宗教哲学者方面却没有一个人选。从这个问题我们可以看出目前的大学生也可以说是对当前的年轻人来说文学典籍、节日民俗及传统中医更能吸引他们，究其原因，我们都认为主要是这三者与我们的生活更加贴近，我们更容易接受它们。而其他的可能有不少人感兴趣，但是总的来说还是艺术性较强，对人的要求也较高，所以也不容易继承与发扬。这就造成了传统文化的发展不平衡，也造成一些传统文化已经逐渐淡化，正在消逝。在下一个关于“现在我们的传统文化正在受到冲击，您觉得需要加以保护吗？”的问题中，84.5%的学生都认为传统文化正在消逝，处境岌岌可危，须立即保护，15.4%的学生认为不好说，传统文化与西方外来文化并存，谁最终占有优势时能说明那种文化更适合中华民族的发展，1.5%的认为不需要保护，传统文化拥有延续几千年来的深厚根基，不会受到威胁，另还有1.5%的学生竟然说保不保护无所谓，不关我的事。从这个问题上可以看出大部份人都看出了目前中国的传统文化处境确已危险，需要我们做些努力来保护它。一方面也看出正是因为传统文化发展的不够普遍，作用不够突出，致使部分人对它不是很有信心。
2.时代在进步，社会在发展，对于如今信息化及文化资源丰富的社会，我们所获得信息的途径也越来越广。在本次调查中，当问及“您主要是通过什么途径了解学习传统文化的？”时，有70%的同学主要是通过新闻媒体（电视，广播，报刊杂志）、网络和图书馆资源了解传统文化的，30%则是从课堂了解、同学间的交流、学校社团、专题讲座和家庭教育的途径来了解和学习的。从这个问题我们可以看出，目前信息化时代的社会，同学们对网络和新闻媒体的关注也越来越强烈，而图书馆是一个很好的学习环境所以也有很多同学喜欢去图书馆看一些书籍，以上的途径是同学们感兴趣的，因此也就有了大部分通过这些途径来了解和学习传统文化。而同学们在课堂了解、同学间的交流、学校社团、专题讲座和家庭教育的途径中了解学习到的传统文化很少，原因有以下几点：一方面，由于学校开设有专门的传统文化课程和举办的有关讲座很少，即使在某些课堂上老师也会穿插讲有一些，但也仅仅是很少的知识，而且没有针对性所以同学们也提不起兴趣去学习，再则是学校创办专门与传统文化有关性质的社团很少，学校对其的重视程度也不够，造成这本就已经很少的社团所举办的相关传统文化的活动就少之更少，规模也越来越小，影响力远远不足。另一方面，由于家庭环境的影响，一些家庭本身就不太重视传统文化，进而也就影响到同学们，使其对传统文化的认识不足且态度不端正，而同学们间的交流一般以现时潮流话题为主，很少会交流一些传统文化知识，再加上就其本身对传统文化的不了解更是不会交流这些了。
3.学校对传统文化教育还不够重视。在我们问卷的“您所在学校是否开设有关于传统文化的课程？”的问题时，有49.23%的同学认为学校有关传统文化的课程开设的不够，有24.64%的同学认为学校没有开设相关课程，有23.08%的同学不清楚是否开设此类课程，而在“各们课程的授课老师是否联系传统文化知识讲解？”有81.54%的同学认为老师授课时不经常联系，而没有一个同学认为老师经常联系传统文化知识。从上面的数据可以看出学校在教育过程中，对传统文化教育只是涉及并没有重点教育。学校没有开设足够的传统文化教育课程，教师授课没意识介绍传统文化知识以及对学校的传统文化教育了解不深，都可以看出学校对传统文化教育不够重视。当问及“您是否选修过有与传统文化有关的课程？”时，有70.7%的同学没有选修过，只有24.64%的同学选修过，而在于其它相关问题上，有66.7%的同学是因为学校强制或是为了学分而选的，有46.15%对学校教育满意度一般，33.38%比较满意，只有3.08%是很满意的。这些数据反
应了学生对学校传统文化教育不怎么满意，产生这样的原因有：
1、相关课程开设不足，学生的可选性不高
2、对开设的课程宣传力度不够，导致很多学生都不了解
3、教育方式过于单调，仅是授课不能吊起学生的兴趣
4、老师在授课时，没有意识多介绍传统文化的魅力，这些因素直接导致学校在传统文化这方面的学术氛围不浓，当然对学校教育满意度一般。
四、采取建议与措施
1、社会以及学校应该加大教育力度、宣传力度，改善或增加宣传方式。学校是学生们接触及学习中国传统文化最多的地方，最好的途径，因此，学校应该加大对在校学生传统文化的教育力度，可适当开设适合当前学生心理的传统文化课程，也可多做讲座，报告等，当然还可以通过班级或学校的各大社团，让更多的人学习及了解传统文化，适当举办一些表演活动或竞赛，形成一股良好的学习传统文化的竞争风。另外学校的图书馆在宣扬传统文化上也是发挥着不可或缺的作用，所以学校要积极发挥并扩大图书馆的作用。此外，社会各界也应形成以传统文化为荣的观念，多学习和了解传统文化，还要自觉抵制西方堕落及不好的思想文化，积极宣传传统文化。
2、虽然我校是以西医为主的医科院校，但对于中国的传统文化教育也不应忽视，应抓住同学们对网络媒体的关注这点，充分利用媒体对传统文化进行传播，如校园网、校报、广播站、宣传栏和图书馆等资源。学校应多提供更多的途径帮助同学们了解和学习传统文化，比如多开设一些传统文化有关并且同学们感兴趣的课程及讲座，对于学校社团开展的此类活动学校应大力支持并给予相应奖励，同时鼓励各班多多开展此类相关而有意义的团日活动等。
3、国家应出更多对传统文化保护与传承的政策。政府是推行、宏扬传统文化的最强力量，说到底只有国家重视了，才能带动社会各界乃至个人的重视，才能一步步发扬传统文化。因此政府要制定传统文化的保护、开发与复兴战略，扎实稳步推进战略决策的落实，同时运用法律手段推动传统文化的保护与复兴。只有这样才能真正做到弘扬我们的传统文化。
总之，保护与传承传统文化是我们所有华夏儿女共同的任务。我们继往开来，肩负重任。相信经过我们的努力，咱们的传统文化会发展的越来越好。
参考文献：百度百科
