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需要创新(Creativity Is Needed)（锦集7篇）由网友“ashley”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的需要创新(Creativity Is Needed)，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：需要创新(Creativity Is Needed)
my major is physics. in our dormitories, the most popular topic is about the nobel prize. we fellows often chat on einstein, hawkin in admiration.
but look at their nationalities,german, american, french... sometimes we do find someone of yellow race. well, he must be a japanese or just a “banana man” with yellow skin but an american heart inside. what's the problem? why can't an ancient nation with a population of 1.2 billion produce a nobel prize winner?
we are not dull. in the past, our ancestors made many wonderful achievements. they discovered some math theories hundreds years before western scientists. the reason why we lag behind today lies in our education system. in primary and secondary schools, students are stuffed with piles of knowledge under the pressure of fierce competition. many young people lose their chances to enter college just because of one early failure in a stupid examination. how can they show their true abilities?
we are lacking in creativity in such an education system.when our high school students amaze people all over the world by their gold medals in imo (international math olympians),the computer companies are laughing that they have found the best programmers. our students can perfectly do whatever they are told to, but they are not creative. this is a fatal problem in most professions and academic fields, imagination is more important than knowledge.
fortunately we have learned the point, and many reforms are being carried out. in most schools, students are actively involved in the class activities. they are allowed to show their own thoughts. in some schools, students can choose lessons they are interested in, which offers them more room for self-development. some famous universities search for newton and einstein in remote mountain areas instead of modern cities. maybe the geniuses there are more natural.
let's wait for chinese academic stars full of creativity to rise into the starry sky.
篇2：创新需要“呵护”
创新需要“呵护”
创新需要“呵护”文／刘亚军
没有挚爱，就缺少呵护；
? 没有呵护，就没有创新；
没有创新，就没有未来。
――笔者创新教育实践感悟
创新意识在呵护中萌发
创新意识的萌发常常是在无意之中，这是一种潜在的意识，有时是出于本能需求，有时是突发意念。当这种创新意识还处于朦胧状态时，是十分脆弱的。这突然迸发的创新思维的火花，也许会像瓦特观察蒸汽鼓起壶盖而突发奇想一样，在若干年后发明出蒸汽机，也许片刻后便会烟消云散。在课堂教学中，教师完全可以成为促使“瓦特”发明蒸汽机的引导者。比如：给学生一句赞赏的评价，一缕肯定的目光，一个欣赏的表情或动作；也极有可能无意中使这宝贵的创新意识在朦胧中夭折。或许是因为一句严厉的斥责，或许是因为一个鄙视的眼神，或许是因为一个否定的手势。因此，在细小的教学环节中，在频繁的课堂交流中，教师的一言一行、一举一动都要注意到是否有利于学生创新意识的形成。
1.与学生交流，出口的每一句话都要从关爱学生出发，不能有半点伤害；鼓励学生的奇思妙想，肯定他们的微小进步，抓住每一个思维的碰撞，让萌芽的创新意识勃发。
2.课堂教学中的每一个眼神，都应当充满热情的鼓励，而不能有半点的冷漠。让你的眼神点燃学生心中的智慧之火，激起学生潜意识中的创新思维。
3.在学生面前的每一个举动，都要有利于学生身心的发展，做出表率，而不能随意为之。用你的热情温暖学生的心田，用你的幽默和智慧呵护稚嫩的创新之苗。
总之，在细小的教学环节中，在频繁的师生交流中，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响，必须努力做到使自己的言谈举止有利于学生创新火花的迸发。
创新能力在呵护中形成
创新能力的形成，需要有一个过程，在这个过程中需要呵护，需要正确引导，尤其需要鼓励，这就像植物成长需要阳光、水分和空气一样。
我接触过这样一位学生：她的思维太拘谨了，唯唯喏喏。如果说“一加二等于三”，那么她不敢说“二加一等于三”。为什么会这样呢?原来，她有个很严厉的妈妈，她只要做错题，便挨打。她每天都生活在压抑中，学习没有主动性，思考问题没有独立性，处处表现出依赖性。
了解了这种情况，我知道她最缺少的.是什么，也便清楚了自己该怎么做。她写错了字，我让她自己去查字典，选择正确的义项，自己改正，并及时鼓励。渐渐地，她在我面前少了几分胆怯，多了几分自信。
一天，我故意说错了一个词语的解释，她马上给我纠正，并拿来字典查找证据。我随即表扬了她，她非常高兴。第二天，我又故意读错了一个句子，她马上给我指出。这时我问她：“你是否发现自己有一些变化?”她沉吟了片刻，回答说：“我胆子变大了，敢向老师提出不同意见了。”我又问：“你能想想你为什么会有这样的变化吗?”她回答说：“我知道自己是对的，给您提出错处，又能得到您的表扬。”渐渐地，她敢于给老师指错，大胆地坚持自己的观点，大胆地否定别人认为是对的东西，自己有了独立的见解，开始大胆地联想，大胆地尝试创新，有了一定的创新能力。而在这一变化中，我并没做什么，只是小心地呵护、鼓励，避免伤害。
由此我联想到，过于严厉的家长，望女成凤，望子成龙。可是他们并未意识到他们是在扼杀天才，是在泯灭个性，是在摧毁特长，是在毁灭创新。
当然，不否认他们的一切都从“爱”出发，然而过分地“爱”的结果，会导致悲剧的产生。“溺爱”是杀子，“严爱”也是害子啊。
来自家长的教训，给教师一个启迪：好的愿望如没有好的方法和途径，也不会有好的结果。只记得“严是爱”，见到学生有了缺点毛病便“恨铁不成钢”，口出“蔑”言，大加责备，而没有想到学生心灵受到的伤害，最终结果常常是恶性循环，促使对立情绪产生，逆反心理形成，老师怨声载道，学生苦不堪言，难免形成厌学之风，还谈何创新?
由此看来，教育首先要呵护，育人首先要育心。浇灌心灵之花既不可旱，也不可涝。只要能站在学生的角度，用心去体贴、关爱，呵护学生的心灵，才有可能产生创新意识，才有希望形成创新能力，教育效果才会事半功倍。
小心地呵护着、期待着吧!也许，天才就在你的身边；也许，奇迹就在你的眼前；也许，这平凡的群体正孕育着伟大。教师是神圣的，师爱是伟大的。善待每一个学生，无论他给你的印象是好还是坏。把爱平等地洒向每一个人，平凡的你也同时成了伟大。
让创新意识在不知不觉中爆发，让创新能力在潜移默化中形成，让我们的爱，呵护着创新，创造着未来。那样，作为21世纪的教师才算是不辱使命。
篇3：创新需要“呵护”
创新需要“呵护”
创新需要“呵护”文／刘亚军
没有挚爱，就缺少呵护；
? 没有呵护，就没有创新；
没有创新，就没有未来。
――笔者创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）实践感悟
创新意识在呵护中萌发
创新意识的萌发常常是在无意之中，这是一种潜在的意识，有时是出于本能需求，有时是突发意念。当这种创新意识还处于朦胧状态时，是十分脆弱的。这突然迸发的创新思维的火花，也许会像瓦特观察蒸汽鼓起壶盖而突发奇想一样，在若干年后发明出蒸汽机，也许片刻后便会烟消云散。在课堂教学中，教师完全可以成为促使“瓦特”发明蒸汽机的引导者。比如：给学生一句赞赏的评价，一缕肯定的目光，一个欣赏的表情或动作；也极有可能无意中使这宝贵的创新意识在朦胧中夭折。或许是因为一句严厉的斥责，或许是因为一个鄙视的眼神，或许是因为一个否定的手势。因此，在细小的教学环节中，在频繁的课堂交流中，教师的一言一行、一举一动都要注意到是否有利于学生创新意识的形成。
1.与学生交流，出口的每一句话都要从关爱学生出发，不能有半点伤害；鼓励学生的奇思妙想，肯定他们的微小进步，抓住每一个思维的碰撞，让萌芽的创新意识勃发。
2.课堂教学中的每一个眼神，都应当充满热情的鼓励，而不能有半点的冷漠。让你的眼神点燃学生心中的智慧之火，激起学生潜意识中的创新思维。
3.在学生面前的每一个举动，都要有利于学生身心的发展，做出表率，而不能随意为之。用你的热情温暖学生的心田，用你的幽默和智慧呵护稚嫩的创新之苗。
总之，在细小的.教学环节中，在频繁的师生交流中，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响，必须努力做到使自己的言谈举止有利于学生创新火花的迸发。
创新能力在呵护中形成
创新能力的形成，需要有一个过程，在这个过程中需要呵护，需要正确引导，尤其需要鼓励，这就像植物成长需要阳光、水分和空气一样。
我接触过这样一位学生：她的思维太拘谨了，唯唯喏喏。如果说“一加二等于三”，那么她不敢说“二加一等于三”。为什么会这样呢?原来，她有个很严厉的妈妈，她只要做错题，便挨打。她每天都生活在压抑中，学习没有主动性，思考问题没有独立性，处处表现出依赖性。
了解了这种情况，我知道她最缺少的是什么，也便清楚了自己该怎么做。她写错了字，我让她自己去查字典，选择正确的义项，自己改正，并及时鼓励。渐渐地，她在我面前少了几分胆怯，多了几分自信。
一天，我故意说错了一个词语的解释，她马上给我纠正，并拿来字典查找证据。我随即表扬了她，她非常高兴。第二天，我又故意读错了一个句子，她马上给我指出。这时我问她：“你是否发现自己有一些变化?”她沉吟了片刻，回答说：“我胆子变大了，敢向老师提出不同意见了。”我又问：“你能想想你为什么会有这样的变化吗?”她回答说：“我知道自己是对的，给您提出错处，又能得到您的表扬。”渐渐地，她敢于给老师指错，大胆地坚持自己的观点，大胆地否定别人认为是对的东西，自己有了独立的见解，开始大胆地联想，大胆地尝试创新，有了一定的创新能力。而在这一变化中，我并没做什么，只是小心地呵护、鼓励，避免伤害。
由此我联想到，过于严厉的家长，望女成凤，望子成龙。可是他们并未意识到他们是在扼杀天才，是在泯灭个性，是在摧毁特长，是在毁灭创新。
当然，不否认他们的一切都从“爱”出发，然而过分地“爱”的结果，会导致悲剧的产生。“溺爱”是杀子，“严爱”也是害子啊。
来自家长的教训，给教师一个启迪：好的愿望如没有好的方法和途径，也不会有好的结果。只记得“严是爱”，见到学生有了缺点毛病便“恨铁不成钢”，口出“蔑”言，大加责备，而没有想到学生心灵受到的伤害，最终结果常常是恶性循环，促使对立情绪产生，逆反心理形成，老师怨声载道，学生苦不堪言，难免形成厌学之风，还谈何创新?
由此看来，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）首先要呵
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篇4：企业管理需要创新
企业管理需要创新
加入WTO之后,我国企业尤其是国有大中型企业将面临更加激烈的'竞争,加强企业管理创新,即树立管理创新的理念与意识、加强组织结构创新、加强制度创新、加强技术创新、加强经营创新、加强企业日常管理创新,成为企业提高国际竞争力的重要途径.
作 者：路立学 作者单位：中原油气,河南 濮阳 457001 刊 名：石油大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF THE UNIVERSITY OF PETROLEUM，CHINA（EDITION OF SOCIAL SCIENCES） 年，卷(期)： 18(4) 分类号：F406 关键词：WTO 企业管理 创新篇5：我们需要创新作文
创新，需要放飞想象的翅膀。我们做每件事都要勇于创新，不应该让我们的思想受到束缚，应该尽全力放飞想象的翅膀，才能不断地开拓进取，取得成功。所以，创新在我们生活中往往是很重要的一部分，有了它，我们便能步上成功的阶梯。
早在中国的古代，就有一位勇于创新的人物，他就是距离我们20xx多年的一位伟大数学家——祖冲之。他小时候学习数学时，从书上看到“周三径一”，意思就是：圆的周长是它的直径的三倍。祖冲之就想：为什么是三倍呢?于是他跑到街上去量车轮，事实并不像书上所说的“周三径一”。于是祖冲之想：不是三倍会是多少呢?这个问题也伴随着他的一生。祖冲之倾注了毕生的心血，最终将圆周率精确在了3.14l5926和3.1415927之间，他也成为世界历史上第一个将圆周率精确到七位小数的人。他的事迹说明：创新，需要放飞想象的翅膀。
这种勇于创新的精神遍布世界各地。在l00多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科学家，他就是牛顿，他赖以成名的就是他所发现的万有引力。一次，牛顿在一棵苹果树下看书，突然一个熟透的苹果掉下来，正好砸在牛顿的头上，于是他想：苹果成熟了为什么不往天上掉，而往地上掉呢?围绕这个问题，他展开了一系列研究，最后发现了震惊全世界的“万有引力”这一定律。他的事迹同样说明：创新，需要放飞想象的翅膀。
这两位声振全球的伟人的事迹向我们指出了创新的重要性。如果没有这种勇于创新的精神，就没有今日人类的文明。我们都必须学习这两位伟人，在人生道路上，不断地创新，不断地开拓进取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
创新，需要放飞想象的翅膀。
篇6：创新需要的精神
创新需要的精神
企业是创新的.主体,而企业家又是一个企业创新的重要执行者. 现在,企业都知道了创新的重要性,都在积极寻求创新的方式和方向,以应变激烈的竞争,做瞬息万变的市场中的强者,无论是技术还是商业模式都已经说明只有创新才能生存的道理.
作 者：由吾 作者单位： 刊 名：新经济导刊 英文刊名：NEW ECONOMY WEEKLY 年，卷(期)： “”(3) 分类号： 关键词：篇7：成功需要创新议论文
“不听老人言，吃亏在眼前”，父母长辈的训诫时常在我们耳边环绕，但我认为虽然他们的人生值得我们借鉴，但如果过度只听老人言，我们会失去创新能力，要珍视上帝给了我们一个独一无二的自己，捕捉自己的灵感吧，哪怕只是一闪念，它可能会改变世界。
纸做衣服——不荒.唐
和纸是日本一种特殊的纸张，井上和夫就是一家制和纸工厂的老板，但由于新媒介的普及，他家的生意越来越差。一天，他看见身为服装设计师的女儿正在用和纸做样衣，便想出了个荒.唐的主意：用和纸做日常衣服投入市场去卖，那厂里的和纸就有销路了。于是便和女儿着手去做，马上边设计制成了第一件成品：女式衬衫。当和纸衬衫投入市场后，销量意外的好，紧接着的男式衬衫也得到了同样的响应。现在，日本许多公司的老板都爱上了和纸服饰，这看似荒.唐的想法让这特殊的服饰“火”起来了。
鹦鹉领工资——合情理
英国有一家酒店，一天一只鹦鹉就在这家酒店栖居下来。他每天在树上表演着只属于他的绝活，找来了许多客人。可有一天，鹦鹉却突然不见了，这家酒店的员工都出来寻找，经一番调查后发现，这鹦鹉是一位名叫切丝的落魄动物学家派去当员工的，收到奇效后，切丝便把它关了起来。酒店很快找到了切丝，并与切斯签订合同，为鹦鹉支付工资，时薪400欧元。这还不说，切丝训练的其它鹦鹉也被其他公司看中，与切丝签订了许多合同，切丝也因此“复活”。顺便说一句，切丝的爱好就是训练鹦鹉。
瓶子上印报纸——好点子
安藤修德是一家报纸公司的发行部总监，但随着科技的发展，报纸早已淡化在人们的生活中，销量锐减，为此他非常烦闹。一天，安藤到市场上调研，发现卖报纸的青年不多，但买矿泉水的青年却不少。于是，安藤大胆的设想，如果把报纸印在矿泉水瓶上去卖，销量会不会很好。第二天，他向上级汇报了自己的想法，报社定投资让他试一试。于是，安藤顺利地与一家矿泉水公司合作。这新闻矿泉水一上市，安藤所在报社出版的报纸《每日新闻》的销量就增加了不少，知名度也大大提升。一个好点子拯救了一家报社，也赢得了声誉。
罗斯福说：“失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试”的确，罗斯福新政不也是一个大胆的创新吗?所以，生活的真谛在于创新，不要再一成不变地迷信经验，因为这些可能会成为禁锢我们创新的牢笼，大胆地想，勇敢地做，创新的世界很美丽!
