培智语文第二册看图读拼音识字1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看图读拼音识字”。
教学内容：看图读拼音识字 1 人 头 口 手
教材简析：
本课是看图读拼音识字，有四福图和四个生字。四幅图分别是祖孙三代合家欢的照片、女孩的头部图像、女孩用手指口、男孩举起双手。
教学目的及要求：
1、能看懂图意，说出图上画了什么。
2、、学会“人”“头”“口” “手” 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
3、培养孩子懂得要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力和与人和睦相处的习惯。
教学重点难点：
重点：学会认识、理解并且知道“人”“头”“口” “手”四个生字。知道“口”和“手”的用途。
难点：记住“人”“头”“口” “手””四个字的字形、字义。
教学课时：
四课时2 教具准备：自制生字卡片、小黑板 教学步骤：
1、第一课时：指导学生看图，认识“人”“头”“口” “手”四个字。
2、第二、三课时：教学生字。
3、第四课时:巩固新知识。
教学过程：
第一课时
教学目标：看懂图意，说出图上画了什么，知道 “口”和“手”的用途。学说一句完整的话。
一、复习拼音，出示插图、导入新课。
1、复习声母：r t k sh 复习韵母：en ou（重点复习翘舌音：r sh）
2、出示插图、导入新课。
二、指导看图
1、出示插图一：(图是综合图。让学生懂得家庭和睦、尊敬长辈是一件快乐的事。围绕“人”,提出问题，请学生回答。）
教师提问：图上有几个人？他们是些什么人？从哪里可以看出？他们在一起快乐吗？从哪里可以看出？3 让学生分辨一下“男人” “女人”“大人”“小孩”。
2、指导观察插图二、三、四。
插图二：“头”，突出女孩的头部。我们应该勤洗头，梳头，保持整洁。
插图三：“口”，用手指的嘴就是口。
插图四：“手”，想一想，男孩举着两只手想干什么？（洗手、拍手、让老师看他的小手很干净。）
第二课时
教学目标：学会“人”“头” 2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
一、看图说话，学习字词。
1、教学“人”。
①防止读len或yin.记字形时，可采用人体示意：站立、两腿分开。书写时，先撇后捺。
板书笔画顺序：丿、②与“八”、“大”进行比较。加深记忆。③让学生用“人”口头组词。
2、教学“头”。
①指名看图说话。可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……）4 ③字形分析、识字。
谁能说说“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点不是“捺”。板书笔画顺序：
二、指导书写。
三、复习巩固。认读生字卡片。
第三课时
一、复习检查。
1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（人、头）
2、读拼音写汉字，比比有什么不同。
tóu dà
kǒu rì
（）（）
（）
（）
二、教学新字。
1、教学“口”.①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。
②理解词义。
每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。
③字形分析、识记。
口”怎么写呢？日一口比较。
2、教学“手”。5
①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。
②理解词义。
通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名边书空边说笔画笔顺。
四、指导书写。
五、复习巩固。
第四课时
一、复习巩固。
1、综合看4幅图。
梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。
2、区别音近字。tóu kǒ shǒu 头—— 口 —— 手
3、区别形近字。
头一大 口一日 月一目 子一手
二、拓展练习
1、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。
2、学儿歌
中国人，一家人，人人都要讲卫生。早晨晚上要漱口，饭前便后要洗手。头发干净黑又亮，身体健康喜洋洋。
