我有一把小雨伞优秀作文_我有一个想法优秀作文

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我有一把小雨伞优秀作文(（锦集25篇））由网友“珍珠不加奶茶”投稿提供，这次小编给大家整理过的我有一把小雨伞优秀作文，供大家阅读参考。

篇1：我有一把小雨伞300字作文

我有一把小雨伞，

我有一把小雨伞300字作文

。小雨伞的把儿上有一个小口哨。雨伞把儿向上就像个“t”。雨伞把儿反拿着像个“f”。

雨伞把儿最底部是鲜红色的。它上面有一个黑色的铁片，一拽它，伞就自动开和关了，雨伞的最上面是撑伞的铁丝，铁丝一往上拉雨伞就开了，铁丝一下拉，伞就又合住了，伞开时还可以看见一个牌子，上面写着“勇良”二字。

打开伞，有一股风吹来，三红红的，画着两只可爱的小鸭子，它们正双手抱紧，两脚叉开呢，它们的头上各自飘着三根短毛，还各有一只扁平的小尾巴，伞上还突出着两只“耳朵”，摸起来很光滑，伞上还有一个带子，可以把雨伞缩紧，

小学生作文大全

下雨时，我打开雨伞，只听雨刷刷地落在雨伞上，又掉在了地上，雨停了，我就合上了伞，我喜欢我的小雨伞。

5岁写

山西省原平市青年街小学一年级：武

篇2：一把小雨伞作文

一把小雨伞作文

在生活中，明媚的阳光常给我们带来温暖和光明，带来美好的期盼和憧憬。而在最无助的时候，一双热情的手，同样也会让人感到阳光的能量与力道。这不仅是真实的感觉，也是一份爱的传承。那份沮丧和抑郁会随风飘散，自己的性情也由此而变得坚毅起来，被仰视的人格也会因此而更加高尚。

我想，有过这样经历的人应该很多，可是真正把那瞬间的情景记在心里的人却不多。这或许是人的感受不同所致吧，但在我的脑海中，却永远保留着一个深刻的记忆。

大概在小学三年级暑假里的前几个星期，我那时正要到姥爷家去，却又赶上多雨的季节，看天气预报，是晴天，我和妈妈就决定去了。第二天早上，我和妈妈便搭上了公交车。

车上的人不多。坐下后，我即随意朝车内瞥了一眼，只有一位大叔、几位阿姨、一对戴墨镜的盲人中年夫妇和一个看电子书的高年级学生。车开动着，窗上的景物在不停的往后闪。车上的人渐渐多了。车外的天空算得上比较晴朗，车内也算是风平浪静。几个小孩闭着眼睛，歪头耷脑，大人却没有丝毫的睡意。车行驶到一半路程的时候，接下来的那一幕，能想到的人应该很少。

天空慢慢聚拢的云块越来越多，越来越大，越来越厚。空气中浮现出一股潮湿的味道，感觉告诉我，要变天了。果然，伴随着地上飘起的尘土，风也大了起来，地面上仿佛已经出现了雨滴的印痕。哦，要下大雨了！没有闪电，却有低低的'雷声，随即大大的雨点四处横飞。我与其他人都急忙关上了车窗，可那对戴墨镜的盲人中年夫妇身边的窗子似乎“罢工”了，急速的雨水扑到他们脸上，他们显得张皇失措，我这才注意到他们眼上的墨镜有几处明显撞伤。一直站在门口的售票员连忙掏出一把小伞，过去堵上了窗子，可伞上有几道细细的裂缝，雨水从那涌了进来。售票员的脸刷的红了，她又想用力堵住……一个急刹车，小雨伞却往旁边斜了过去，一大把雨水蹿了进来，把戴墨镜的盲人中年夫妇的衣服都打湿了。那位大叔连忙走了过去，把雨伞接了过来，把雨伞转了一下，一用力，把那扇车窗堵得严严实实。售票员脸色，这才恢复到原来的样子。

就这样过了一会儿，戴墨镜的盲人夫妇好像是知道有人给他们堵住了车窗，问大叔道：“是雨停了，还是你堵住的？”大叔笑着说：“是雨不下了。”“不会吧！雨还在下。你看，我俩这都洗了脸了”那位大叔笑了笑，却没有说什么。

几分钟后，那学生站了起来，走过去对那位大叔道：“您老歇歇，让我来吧！”说着伸出两只手，替换下那位大叔的手……车继续往前行驶，那位售票员，那位大叔，那位高年级的学生，那把小雨伞，演绎成车内独特的风景……

雨已经小了许多，我和妈妈也到了姥爷家。可那感人画面好像还在眼前。到现在那件事已经过去了好几年。我每当想起来，总被那把传承大爱的小雨伞，和小雨伞旁边的那些怀揣阳光的人，感动着，激励着……

篇3：一把雨伞优秀作文

一把雨伞不仅能遮风挡雨，有时它他还能使人与人的关系变得亲密。

一天晚上，妈妈叮嘱我说：“明天可能下雨，你要记得带一把雨伞去学校。”而我正在认真地看电视，并不在意的对妈妈说：“知道了。\"

第二天，我出门时，我把妈妈的话忘得一干二净，六月的天气就像孩子的面，说变就变，突然下起雨来，冰冷的雨打在树上，打在屋顶上，操场上……而我却没有带雨伞。那是我才想起妈妈的话，要让我把伞带着。

“叮零零――”放学的.铃声响起了，许多同学撑着伞回家了，许多家长陆续接走了孩子，只有几位同学还留在教室门口，突然，在我旁边的一位同学叫道：“妈妈怎么还没有来啊？”时间一分一秒的过去了，天空已渐渐暗了下来。突然在雨中出现了一个声影，那位同学见了，高兴的叫了起来，不一会，那个人跑到了同学的面前，说：“我知道你没带伞就出门了，所以，我向领导请了个假就来接你了。”随后，他们也走了，教室里就只剩下我了。过了许久，我已无心等待妈妈的到来，于是，我便决定冒着雨跑回家。书包中的字典是最贵重也是最怕水的，我把它拿出来放里层。突然，我的手碰到了一件又冷又硬的东西，拿出来一看，竟是把雨伞。

我高兴地把雨伞打开，合上，打开，好像是第一次见到伞一样，突然，从伞中飘出一张字条，我一看，原来是妈妈写的：“早上，我看你没拿雨伞，我便放了一把在你的书包里――妈妈。”

我的视线模糊了，撑着伞走进了雨帘。

篇4：一把小雨伞作文250字

一把小雨伞作文250字

记得在我上一年级的第一天，放学了，雨哗哗的下着。我急忙跑到爸爸身边，看到爸爸手里又多了一把圆圆的雨伞。爸爸说：“这是专门给你买的。”我又惊又喜，心里暖暖的，兴冲冲的钻进伞下面。

这把伞是橙黄色的，它映黄了我的衣服，映黄了我的小脸蛋儿。伞上有一个可爱的`小姑娘陪伴着我，还有一只小狗，耳朵一动一动的，好像在说：“看！我的用处多大。”是的，伞对我特别好，夏天，它是太阳伞，帮我遮住毒辣辣的阳光，雨天，帮我挡着哗哗的大雨。它虽然替我经受着雨淋日晒，可也没有一句怨言。

这把伞陪伴我已经两年了，我们成了形影不离的好朋友。我很喜欢它，也爱我的爸爸妈妈，因为它包含着爸爸妈妈对我的爱。

篇5：记一把蓝色的雨伞优秀作文600字

记一把蓝色的雨伞优秀作文600字

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵拌……

那蓝色，明澈如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总是撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼革于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，播小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一丰天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀沮了，领前的头发也沮了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回签，我的祝线落在倾抖的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道：“没有，真的.没有……”

后衣我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在拒子中一年一年地褪色，我甘一度淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑著伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼革于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也沮了。

“雨伞歪了。”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了。”妈妈重复道。“妈了真的，它没有歪，没有。”伞下是许久的沉致，回头却誉见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明徽如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过“谁言寸草心，报得三春晖”。

于足我的视线便牵伴于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把似抖的蓝色的伞。

那篮色，明漱如夭空，让我的视戏不敢移开，永远都不敢移开。

篇6：我的小雨伞作文

我的小雨伞作文

・・孝陵卫中心小学二(2)班王雨萱

我有一把小雨伞，它是粉色的，上面有芭比公主的图案。伞的把子是钩子的形状。

我很喜欢这把小雨伞，因为这是妈妈专门为我买的，每次下雨的时候我都打着它，在雨中漫步。它为我遮风挡雨，是我的好朋友。

篇7：我的小雨伞作文

我的小雨伞作文

我有一把漂亮的小雨伞。上面的塑料布是透明的，上面还印着灰太郎。灰太狼好像见到一只肥羊，一对小眼珠子瞪得放光，非常得意。伞把弯弯的，正是我最喜欢的黄色，可漂亮了。

我今天可是第一次用这把小雨伞。因为妈妈说今天可能有雨。早饭后，雨还没有下，我却迫不及待地拿起了雨伞上学去。妈妈说：“雨还没下呢，你着什么急呀？”我说：“我拿了伞，雨就会被我祈下来的！”但是一上午，连个雨点都没见到，我把伞扔在了校车上。

午饭后，我下楼了，老天爷终于下雨了。我朝着楼上的妈妈大喊：“下雨了！”下了校车，我撑起我的小伞，小雨滴顽皮的`落到了我的小伞上，滴答滴答，真好听呀！我抬起头，透过透明的伞，我看到许多小水珠落在我的小伞上，好像是亮晶晶的珍珠在滚动呀！过了一会儿，雨越下越大，我的心里反而越来越高兴。走在路队里，我的伞和她们的伞连成一块，像一条美丽的彩带在晃动。

放学后，雨还在下。我的好朋友李嘉怡没带伞，我和她一块撑着小伞，踏着整齐的步伐向前走……

没想到小雨伞给我带来了这么多的快乐和帮助。

教师评语：小小的雨伞，给孩子带来了多少快乐！快乐中撑开了小花伞，快乐中看到了像珍珠样的小水珠，快乐中帮助了好朋友！多么善良的孩子，感谢那把小雨伞！

篇8：我有一把小茶壶阅读答案

⑴我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。

⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了！但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。

⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。

⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶！”

⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。

⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。

⑺30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。

⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。

⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！这样热，这样苦！我不要啦！”作个鬼脸跑开了。

⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的'儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。

⑾有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。

⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。

⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。

⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。

1．第⑴⑵⑶段的内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么？

2．作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。

3．第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么？

4．细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。

5．细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。

6．作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。

答案

1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。

2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。

3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。

4、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。

5、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。

6、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。

篇9：《我有一把小茶壶》阅读答案

⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了!但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。

⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。

⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶!”

⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。

⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。

⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的'，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。

⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀!这样热，这样苦!我不要啦!”作个鬼脸跑开了。

⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了!当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的!这小茶壶将来的“命运”如何?被打碎哪?还是被冷藏起来?唉，我倒后悔把它带到泰国来了。

篇10：《我有一把小茶壶》阅读答案

⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。

⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。

⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。

篇11：《我有一把小茶壶》阅读答案

1.第⑴⑵⑶段的内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么?

2.作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。

3.第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么?

4.细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。

5.细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。

6.作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。

篇12：《我有一把小茶壶》阅读答案

2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。

3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。

4、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。

5、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。

6、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。

篇13：幼儿园优秀说课稿：《我有一把枪》

各位老师：大家好!

今天我说课的内容是大班探索活动《我有一把枪》，

一、活动来源：

在日常生活中我经常发现幼儿利用积木拼搭成玩具枪后津津有味地瞄准、射击。虽然没有子弹，没有扳机，可他们照样玩的不亦乐乎。而且，如果有孩子带来玩具枪，则会有很多幼儿围上去看一看、摸一摸，和他商量借来玩一玩，扮解放军“瞄准”“射击”等等。但是，因为考虑到玩具枪中有时真的会有子弹，我们教师便常常会为了安全，把玩具枪收起，等到离园时再还给孩子。事后，一般教师的做法还会劝告幼儿不要再带玩具枪来幼儿园。但孩子们还会悄悄地带来，藏在口袋里悄悄地玩。

这情景让我想起自己小的时候，也有一把心爱的小木枪，这枪是爷爷用木头制成的，它很简陋，也没有扳机，没有子弹。但我把它当作宝，经常和小伙伴一起学着游击队的样子东一枪，西一枪的打，还不时把它别在腰间，非常神气和满足。所以，我想与其为了安全而限制幼儿玩玩具枪，还不如通过让幼儿懂得怎样安全地玩，更有意义和价值。而且，我觉得，现在的男孩比较缺乏阳刚气，许多家长也这样反映。还有，阳刚气不管对男孩还是女孩的发展都有很大的作用，现代教育提倡男孩女孩教育，也提倡中性教育，中性教育能教会孩子更宽容、乐观和旷达的去对待他人，所以，我想，作为一名男教师应该抓住这个来自于孩子的需要，把握这个契机，把它生成为一个生气勃勃的探索活动。

《我有一把枪》这个活动以玩具枪为线索，玩具枪在孩子的手里，他们不光对它能发子弹感兴趣，还对枪的构造、各个部件的名称也感兴趣。所以，我们师幼之间就有了共同的话题，就有了共同去琢磨玩具枪的好奇心。《纲要》对幼儿探索活动的目标要求是：保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的能力……所以，整个活动都是以师生共同动手动脑，共同探究这样的形式进行，活动适宜放在大班第一学期，9月下旬“我的祖国妈妈”单元“我爱解放军”整合性主题活动中进行。

二、目标设置：

根据《纲要》要求，大班幼儿的兴趣需要以及布卢姆《教育目标分类学》为依据，对这个小课题，我确立了活动的认知、能力和情感三方面的目标：

1.初步探究玩具枪的外部构造

2.尝试自己拆装玩具枪

3.激发幼儿对解放军的向往之情

重点：玩具枪的构造

难点：拆装玩具枪

活动准备：

1.物质准备：人手一个小筐、一字及十字螺丝刀、阅兵式录象、玩具枪主要部件的拼图、自制玩具枪靶4个、幼儿自带玩具枪(超过教师及幼儿数，并卸空子弹)以及幼儿自己收集的图片等，

2.幼儿经验准备：能较熟练的用一字及十字螺丝刀，有拆装小玩具的经验。

3.活动环境准备：四周贴有部队检阅时的大幅照片、军队武器照片等。

三、活动过程：

整个活动以操作为主，体现师幼互动的特点，主要活动流程为：活动发起—自由探索—合作操作—游戏体验—活动延伸。

(一)玩具博览会，了解枪的外部构造(活动发起和自由探索)

1.玩具枪有哪几种?幼儿围绕展台四处看看并谈谈玩具枪。

2.玩具枪分成哪几个部分，怎么玩?

幼儿拿着玩具枪玩玩、说说，先和同伴说，然后教师请个别幼儿上来讲给大家听，在幼儿说到枪的各部件时，教师及时合成拼图，丰富枪的主要部件的名称，如枪托，枪把等。

(二)合作操作，尝试拆装玩具枪。

1.引发幼儿拆装欲望

教师可引导说：解放军每个人都会自己拆装自己的枪，你们想自己拆装吗?

2.教师边示范边和幼儿讨论，使幼儿明确以下几点：

(1)拆装下来的零件要放在自己的'小筐里，以免遗失，或和同伴混起来等。

(2)相互配合、合作，有序的拆卸、安装。

(3)自选伙伴(二人或三人一组)相互协商拆装，使用工具时要注意安全。

3.幼儿开始尝试

活动中多为幼儿准备一些玩具枪，能力强的幼儿可以有更多的机会，在幼儿操作时教师要做的是：

(1)观察：观察幼儿的操作情况及注意他们的安全。

(2)倾听：听一听幼儿之间在拆装过程中对枪的构造的讨论，及时评价和鼓励幼儿大胆的尝试。

(3)帮助：教师适当教给幼儿一些操作技巧，比如用螺丝刀拧螺丝的技巧等等，帮助幼儿解决一些较困难的环节。

(4)分享：鼓励幼儿和同伴一起尝试拆卸几种小，分享他们的喜悦。

(三)游戏体验：小小神枪手。

玩法是：幼儿分成四组，每组九人进行打靶比赛。人与靶相距两米，打中中心为五环，向外依次减少，比一比哪一队打的环说数最多，哪个对的幼儿就都是“小小神枪手”。这个游戏充分体现了大班幼儿争强好胜的心理，又使幼儿在游戏中明白：打枪的时候要对着靶子，不能对着人，渗透安全教育，引导幼儿自己制定规则，那就是：可以打靶，不能对着人打。

需要说明的是：我这里所说的玩具枪是幼儿使用的小型玩具枪，它不同于成人玩具枪。但就是这种小塑料子弹玩具枪还是潜在着一定的危险性，加上幼儿自控能力弱，教师要注意收放，玩的时候教师要在场指导与引导，玩后要一起收好，安放妥当。

(四)活动延伸：欣赏录象《阅兵式》。

请幼儿观看解放军的飒爽英姿，说说他们刚劲有力提枪、换把。扛枪的动作和整齐的步伐，激发幼儿的自豪感和向往心理，以后还可以设置一系列的解放军游戏，如平衡的、跨跳的、匍匐的等等。

篇14：我有一把学习的金钥匙优秀作文

每个人都有一把金钥匙，这把金钥匙可以帮你打开学习的大门。我也有一把金钥匙，它就是卡片速算。

二年级的时候，我的'速算不太好，十题可能会错五六题。所以，每次练习没有速算的时候，我都很开心。

一个周六的上午，我没精打彩的做这最后一项作业——速算，妈妈笑眯眯地走过来说：“心怡，我们来玩个小游戏吧！”听到妈妈的话，我急忙把速算本放下，和妈妈一块去玩游戏了。

来到房间，妈妈神秘地拿出一些纸片，上面写着1、2、3、4……10个数字，我问妈妈：“玩什么呀？”妈妈笑着说：“卡片速算。”一听到速算两个字我就不想玩了。妈妈好似看透了我的心思，说：“放心，可好玩了！”听了妈妈的话，我好像吃了一颗定心丸，不再排斥这个游戏了。

妈妈先拿了5张卡片，让我也拿了5张卡片，又拿了5张卡片摆在床中央，其余的放在一边，然后说：“你可以用手中的卡片，来和我俩中间的卡片相互加减乘除，如果谁先算出等于十，你就可以拿走那两张卡片，最后谁手里的卡片多，谁就赢了。”

这不就是十以内的加减法吗？那还不容易，我兴趣盎然，兴致勃勃地和妈妈玩了起来。前几次，我因为不熟练，都输了，但是后来我的速算快了，赢的也越来越多。现在，我的速算可快了！真想不到，小小卡片如此神奇！

如果你也有速算的问题，就学学学我的这个卡片速算游戏吧！

篇15：我有一把学习的金钥匙优秀作文

跟着电影学英语大家一定不陌生，而且会觉得这还需要教吗？但是我要告诉大家的是，每个人成长的环境不同，产生的效果却大不一样。

妈妈为我和弟弟买了一些英文电影碟，每天有空的时候就会放给我和弟弟听听，记得在学第一部电影《睡美人》的时候，当时已学了一半。一天晚上吃饭的时候，妈妈为了节约时间，让我们边吃饭边听《睡美人》的MP3，随着音乐的响起，在没有字幕的情况下，我和弟弟情不自禁地跟着背了起来，语音语调竟然模仿得完全一样，妈妈吃惊地看着我们，她不敢相信地说：“你们俩是什么时候会背的？”我和弟弟异口同声地说：“天天听，听着听着自然就会了。”妈妈兴奋地说：“没想到我们这样学英语效果会这么好。”是啊，在没有任何压力，轻松的跟读中，只需我们每天坚持听，就能达到这么好的效果，我们坚持学下去的信心更足了。于是每天吃晚饭的时候，妈妈便会很自然地打开MP3，我和弟弟也已经习惯了这样听英语的方式。

跟着美国电影学英语，不但使我的听力加强了许多，口语也一天天地标准了，词汇量更是在不知不觉中丰富了，英语学习当然也从未落下。现在我明白了，我拥有了一把学习英语的金钥匙，那就是妈妈无声却又有声的爱。

篇16：我有一把小茶壶阅读训练及参考答案

我有一把小茶壶阅读训练及参考答案

阅读下面文章，完成第1—6题。

⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。

⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。

⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。

⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。

⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。“

⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。

⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。

1．第⑴⑵⑶段的.内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么？